เกรด 10–11

การประมวลผลข้อมูลข้อความ
ในโรงเรียนมัธยม

(ภารกิจ A27)

เอกสารสอบในภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 มีการเปลี่ยนแปลง - มีการแนะนำงานระดับพื้นฐานโดยทดสอบความสามารถของนักเรียนในการทำความเข้าใจข้อมูลอย่างเพียงพอ (พื้นฐานและเพิ่มเติม ชัดเจนและซ่อนเร้น) ในข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรและใช้เทคนิคการบีบอัดข้อความ .

เรากำลังพูดถึงงาน A27

งานนี้ประกอบด้วยข้อความสั้นในรูปแบบการพูดเชิงวิทยาศาสตร์การศึกษา (3 ประโยค) และตัวเลือกประโยคซึ่งหนึ่งในนั้นสื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความได้อย่างถูกต้อง

การทำความเข้าใจข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความหมายถึงการทำความเข้าใจแต่ละคำแยกจากกัน และการรวมกันของคำ (การเชื่อมโยงแนวคิด) และวิธีที่ความคิดเคลื่อนจากหัวข้อหนึ่งไปยังอีกหัวข้อหนึ่ง และความสัมพันธ์ระหว่างสองประโยคที่อยู่ติดกัน รวมถึงระหว่างไมโคร -หัวข้อในข้อความ ดังนั้นความเข้าใจในข้อความจึงเกิดขึ้นหลายระดับในคราวเดียวและเชื่อมโยงถึงกัน เกณฑ์สำหรับความหมายของข้อความตาม A.A. Leontiev คือความสามารถในการแสดงเนื้อหาในรูปแบบย่อโดยพลการ

งานหนึ่งในการสอบเกรด 9 (การเขียนสรุปโดยย่อ) ยังเกี่ยวข้องกับการทดสอบการพัฒนาทักษะที่คล้ายกันของนักเรียนและครูก็ทำงานบางอย่างในทิศทางนี้ แต่ในความเห็นของเรา มีความจำเป็นต้องทำงานตามเป้าหมายต่อไปเพื่อพัฒนาทักษะสารสนเทศของนักเรียนเกรด 10-11 ข้อมูลที่เรียงลำดับรวมกันเป็นบล็อกความหมาย แสดงถึงข้อมูลจากวิทยาศาสตร์เฉพาะ ความสามารถในการประมวลผลข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างข้อความที่สอดคล้องกันในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์โดยใช้คุณสมบัติของรูปแบบนี้

เราทำงานในเกรดสาม (นักเรียน 71 คน) ขอให้พวกเขาทำงานประเภทนี้ให้เสร็จ และวิเคราะห์ผลลัพธ์

งานประกอบด้วย:

B. ทำความรู้จักกับอัลกอริธึมการทำงานและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้นสำหรับข้อความ 2 ร่วมกับครู

B. งานควบคุม 2.

งานได้รับการออกแบบสำหรับบทเรียนเดียว

ก. งานทดสอบ 1.

ข้อความ 1. อ่านข้อความ

สสารทั้งหมดที่เราเผชิญในโลกรอบตัวเรามีทั้งของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ สถานะของสารเหล่านี้เรียกว่าสถานะของการรวมตัว

สารหลายชนิดเมื่อถูกทำให้เย็นหรือร้อนสามารถถ่ายโอนจากสถานะหนึ่งไปอีกสถานะหนึ่งได้ และในขณะเดียวกันก็ได้รับคุณสมบัติที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงโดยไม่คาดคิด

1) สารแต่ละชนิดจะถูกนำเสนอในสถานะการรวมกลุ่มอย่างใดอย่างหนึ่ง - ของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ - และในขณะเดียวกันก็มีคุณสมบัติที่ไม่เปลี่ยนแปลงบางประการ

2) เมื่อถูกทำให้เย็นหรือถูกความร้อน สารหลายชนิดจะเปลี่ยนสถานะการรวมตัว - ของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ ในขณะที่ได้รับคุณสมบัติที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

3) สารหลายชนิดได้รับคุณสมบัติใหม่โดยไม่คาดคิดเมื่อถูกทำให้เย็นลง

4) สสารทั้งหมดที่เราเผชิญในโลกรอบตัวเราเป็นของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ

(คำตอบที่ถูกต้อง: 2).

B. ทำความคุ้นเคยกับอัลกอริธึมการทำงานโดยทำงานให้เสร็จร่วมกับครู บันทึกช่วยจำสำหรับการทำงานประมวลผลข้อมูลข้อความให้เสร็จสิ้น (A27) ขั้นตอนที่ 1 เราเน้นคำหลักในแต่ละประโยคที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจหัวข้อหรือประเด็นนี้ ให้ความสนใจเป็นพิเศษส่วนหลัก ในเอสพีพี ขั้นตอนที่ 2 ขั้นตอนที่ 3 เราตัดข้อมูลรองออก (อาจรวมถึงคำอธิบาย รายละเอียด คำอธิบายข้อเท็จจริงรอง ความคิดเห็น ฯลฯ) ขั้นตอนที่ 4 เราย่อข้อความให้สั้นลงโดยการแทนที่คำพ้องความหมาย คำทั่วไป กำจัดการใช้คำศัพท์ซ้ำ เปลี่ยนโครงสร้าง - เราเลือกวิธีการทางคำศัพท์และไวยากรณ์ที่สามารถถ่ายทอดข้อมูลที่ได้รับอย่างสอดคล้องและเพียงพอ ขั้นตอนที่ 5

นักเรียนเปรียบเทียบเวอร์ชันของข้อความ (ประโยค) กับตัวเลือกคำตอบ

สิ่งเจือปนจำนวนมากปรากฏขึ้นในอากาศในพื้นที่ที่มีประชากรจำนวนมากซึ่งมีอุตสาหกรรมที่พัฒนาแล้ว นอกจากมลพิษที่เป็นก๊าซแล้ว อนุภาคของแข็งจำนวนมาก เช่น ฝุ่น ควัน เขม่า ยังเข้าสู่ชั้นบรรยากาศจากอุตสาหกรรมต่างๆ

มลพิษทางอากาศก่อให้เกิดความเสียหายร้ายแรงไม่เพียงแต่ต่อสุขภาพของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งแวดล้อมด้วย

2) สิ่งเจือปนที่เป็นก๊าซและของแข็งที่มีอยู่ในอากาศของพื้นที่ที่มีประชากรซึ่งมีอุตสาหกรรมที่พัฒนาแล้วเป็นอันตรายต่อธรรมชาติและมนุษย์

3) กิจกรรมทางเศรษฐกิจมนุษย์มีผลกระทบอย่างมากต่อบรรยากาศ

4) สิ่งเจือปนที่ก่อให้เกิดมลพิษในบรรยากาศอาจเป็นก๊าซหรือของแข็งก็ได้

ความคิดเห็นของครู:

บันทึกช่วยจำสำหรับการทำงานประมวลผลข้อมูลข้อความให้เสร็จสิ้น (A27)

เน้นย้ำในทุกประโยค คำหลักซึ่งจำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจหัวข้อหรือประเด็นนี้ เราให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับส่วนหลักใน SPP

1) ในอากาศมีการตั้งถิ่นฐานมากมายกับอุตสาหกรรมที่พัฒนาแล้ว สิ่งสกปรกจำนวนมาก- 2) นอกจากมลพิษที่เป็นก๊าซแล้ว จำนวนมากถูกปล่อยออกสู่ชั้นบรรยากาศจากอุตสาหกรรมต่างๆแข็ง อนุภาค– ฝุ่น ควัน เขม่า 3) สาเหตุของมลพิษทางอากาศ ความเสียหายร้ายแรงไม่เพียงแต่ต่อสุขภาพของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งแวดล้อมด้วย

ในเอสพีพี

เรากำหนดความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยค (สาเหตุ - ผล; การกำหนดกฎหมาย - ตัวอย่าง), การวิเคราะห์คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง, โครงสร้างเบื้องต้น

ประโยคที่สองชี้แจงและขยายความหมายของประโยคแรก (องค์ประกอบของสิ่งเจือปนในบรรยากาศ - สิ่งเจือปนที่เป็นก๊าซและของแข็ง) การเชื่อมโยงประโยคผ่านการกล่าวซ้ำคำศัพท์และคำเชื่อม: อุตสาหกรรมที่พัฒนาแล้ว (1) – อุตสาหกรรม (2); มลภาวะ (2) – มลพิษทางอากาศ (3) เราให้ความสนใจกับบทบาทของการเชื่อมโยงการประสานงานแบบค่อยเป็นค่อยไป ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ในประโยคที่ 3

ขั้นตอนที่ 2

เราตัดข้อมูลรองออก ซึ่งอาจรวมถึงคำอธิบาย รายละเอียด คำอธิบายข้อเท็จจริงเล็กๆ น้อยๆ และความคิดเห็น

เราตัดข้อมูลรองออก (อาจรวมถึงคำอธิบาย รายละเอียด คำอธิบายข้อเท็จจริงรอง ความคิดเห็น ฯลฯ)

เราย่อข้อความให้สั้นลงโดยการสรุปคำ กำจัดการใช้คำศัพท์ซ้ำ ๆ เปลี่ยนโครงสร้าง - เลือกวิธีคำศัพท์และไวยากรณ์ที่สามารถถ่ายทอดข้อมูลที่ได้รับอย่างกระชับและเพียงพอ.

มลพิษประเภทต่างๆ ในเมืองที่มีอุตสาหกรรมที่พัฒนาแล้วไม่เพียงแต่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งแวดล้อมด้วย

เราย่อข้อความให้สั้นลงโดยการแทนที่คำพ้องความหมาย คำทั่วไป กำจัดการใช้คำศัพท์ซ้ำ เปลี่ยนโครงสร้าง - เราเลือกวิธีการทางคำศัพท์และไวยากรณ์ที่สามารถถ่ายทอดข้อมูลที่ได้รับอย่างสอดคล้องและเพียงพอ

เราเปรียบเทียบตัวเลือกของเรากับตัวเลือกคำตอบที่เสนอ

4) สสารทั้งหมดที่เราเผชิญในโลกรอบตัวเราเป็นของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ

B. งานทดสอบ 2.

ข้อความ 3. อ่านข้อความ

หากดูแผนที่จะพบว่าไซบีเรียมีพื้นที่สองในห้าของเอเชีย แต่ไซบีเรียทำให้เราประหลาดใจไม่เพียงแค่ขนาดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความจริงที่ว่าไซบีเรียเป็นคลังที่ใหญ่ที่สุดในโลกในแง่ของน้ำมัน ก๊าซ ถ่านหินสำรอง ทรัพยากรพลังงาน และป่าไม้ขนาดใหญ่ นั่นเป็นเหตุผลที่มีแผน การพัฒนาเศรษฐกิจรัสเซียให้ความสำคัญกับไซบีเรียเป็นอย่างมาก

ประโยคใดต่อไปนี้สื่อความหมายได้ถูกต้อง บ้านข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ?

1) ไซบีเรียครอบครองสองในห้าของเอเชีย และดังนั้นจึงให้ความสนใจอย่างมากต่อภูมิภาคนี้ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย

2) ไซบีเรียทำให้เราประหลาดใจไม่เพียงแค่ขนาดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความจริงที่ว่ามันเป็นคลังแร่ที่ใหญ่ที่สุดในโลกในแง่ของปริมาณสำรองแร่

3) ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย ไซบีเรียให้ความสนใจเป็นอย่างมาก เนื่องจากทรัพยากรธรรมชาติจำนวนมหาศาลกระจุกตัวอยู่ที่นี่

4) ในการพัฒนาเศรษฐกิจโลก ไซบีเรียให้ความสนใจเป็นอย่างมาก เนื่องจากภูมิภาคนี้ครอบครองสองในห้าของเอเชียและมีทรัพยากรธรรมชาติจำนวนมหาศาลกระจุกตัวอยู่ที่นี่

(คำตอบ: 3)

ผลลัพธ์ของการทำงาน

หาก 38 คนจาก 71 คน (54%) ทำงานแรกเสร็จ (ในบทความนี้ - ข้อความ 1) แสดงว่า 56 คน (79%) ทำงานที่เสนอเสร็จแล้วหลังจากคุ้นเคยกับอัลกอริทึมสำหรับดำเนินการประมวลผลข้อมูลของข้อความ

จากการวิเคราะห์ปัญหาที่พวกเขาพบขณะทำงานเสร็จ นักเรียนตั้งข้อสังเกตว่าพวกเขาประสบปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเมื่อจำเป็น:

– กำหนดความสัมพันธ์เชิงความหมายในข้อความ

– เน้นข้อมูลหลักและข้อมูลรอง

– กำหนดบทบาทของคำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง

– ย่อข้อความให้สั้นลงและจัดเรียงใหม่

ดังนั้นในบทเรียนต่อๆ ไป เราจึงยังคงพัฒนาทักษะเหล่านี้ต่อไปโดยการทำงานที่คล้ายกัน คุณไม่สามารถระบุตัวเลือกประโยคคำตอบที่มีข้อมูลหลักของข้อความได้ทันที สิ่งนี้จะช่วยกระตุ้นให้นักเรียนเข้าใกล้ขั้นตอนการลดขนาดข้อความและนำเสนอข้อมูลในประโยคเดียวอย่างระมัดระวังมากขึ้น หลังจากเสร็จสิ้นการดำเนินการทั้งหมดแล้วเท่านั้น พวกเขาจึงเปรียบเทียบผลลัพธ์กับตัวเลือกที่เสนอ

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการทำงานต่อเนื่องคือการทำงานกับตำราเรียนเกี่ยวกับเคมี ชีววิทยา ฟิสิกส์ ที่มีงานที่ซับซ้อนมากขึ้น - เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาหลักของข้อความ ปากเปล่านักเรียนกลุ่มหนึ่งทำงานเบื้องต้นให้เสร็จสิ้น และอีกคนหนึ่งเล่าข้อความอีกครั้งหลังจากอ่านอย่างถี่ถ้วนแล้ว

ออกกำลังกาย.

1. ขีดเส้นใต้ข้อมูลหลักในข้อความที่เสนอ อยู่ในส่วนใดของประโยค?

2. ข้อความนี้ใช้วิธีใดในการสื่อสาร? (คำสันธาน คำนาม คำนำ และโครงสร้าง)

3. ถ่ายทอดข้อมูลหลักของข้อความนี้ด้วยปากเปล่าให้ครบถ้วนที่สุด (งานนี้ทำให้นักเรียนเกิดความลำบาก ในกรณีนี้ คำที่ดึงมาจากข้อความ แผนหรือโครงสร้างของข้อความสามารถใช้เป็นข้อมูลสนับสนุนหรือคำใบ้ได้)

ข้อความสำหรับการทำงาน

1) จากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันเป็นที่ทราบกันดีว่าหลังจากหยดสีย้อมลงในแก้วน้ำไประยะหนึ่ง น้ำก็จะมีสีสม่ำเสมอ 2) ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการแพร่กระจาย - การแทรกซึมของสารซึ่งกันและกันเนื่องจากความหนาแน่น (หรือความเข้มข้น) ของสารตั้งแต่สองชนิดขึ้นไปที่เท่ากันเมื่อสัมผัสกัน 3) การแพร่กระจายยังสังเกตได้ในก๊าซ (เช่นการแพร่กระจายของกลิ่นน้ำหอม) และ ของแข็ง(ตัวอย่างเช่น เมื่อสัมผัสกันเป็นเวลานานของแผ่นโลหะต่าง ๆ ที่กดติดกันแน่น จึงสามารถตรวจจับการเจาะทะลุซึ่งกันและกันได้) 4) การแพร่กระจายเป็นผลมาจากการเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารอย่างวุ่นวาย (โมเลกุลอะตอม ฯลฯ ) และการเปลี่ยนแปลงความหนาแน่นไปตามทิศทางที่แน่นอน 5) การแพร่กระจายจะเพิ่มขึ้นตามอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้น (ในด้านหนึ่ง เช่น ในของเหลว สารจะละลายเร็วขึ้น ในทางกลับกัน ความเร็วการเคลื่อนที่ของโมเลกุลของสารจะเพิ่มขึ้น) 6) ดังนั้นปรากฏการณ์การแพร่กระจายยืนยันการมีอยู่ของการเคลื่อนที่ของโมเลกุลที่วุ่นวายอย่างต่อเนื่อง

คำอธิบายสั้น ๆข้อความ:

จำนวนประโยคคือ 6 โดย 3 ประโยคเป็นแบบง่าย ความซ้อนของประโยคง่ายๆ เนื่องจากการชี้แจง ตัวอย่าง ออกแบบเป็นประโยคแทรก

จำนวนคำศัพท์และแนวคิด – 18

เรานำเสนอตัวเลือกสำหรับการทำงานให้สำเร็จโดยนักเรียนกลุ่มแรก

1. ให้เราเน้นข้อมูลหลัก:

1) จากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันทราบว่า เช่น หลังจากหยดสีย้อมลงในแก้วน้ำไประยะหนึ่ง น้ำก็จะมีสีสม่ำเสมอกัน- 2) สิ่งนี้ ปรากฏการณ์ได้รับชื่อแล้ว การแพร่กระจาย – การซึมผ่านของสารซึ่งกันและกันเนื่องจากความหนาแน่นเท่ากัน(หรือความเข้มข้น) ของสารตั้งแต่สองชนิดขึ้นไปเมื่อสัมผัสกัน 3) การแพร่กระจาย สังเกตอีกด้วย ในก๊าซ(เช่น กระจายกลิ่นน้ำหอม) และของแข็ง(ตัวอย่างเช่น เมื่อสัมผัสกันเป็นเวลานานของแผ่นโลหะต่าง ๆ ที่กดติดกันแน่น จึงสามารถตรวจจับการเจาะทะลุซึ่งกันและกันได้) 4) การแพร่กระจาย เป็นผลมาจากการเคลื่อนที่อย่างวุ่นวายของอนุภาคของสสาร(โมเลกุล อะตอม ฯลฯ) และการเปลี่ยนแปลงความหนาแน่นตามทิศทางใดทิศทางหนึ่ง 5) การแพร่กระจาย เพิ่มขึ้นตามอุณหภูมิ(ในด้านหนึ่ง เช่น ในของเหลว สารจะละลายเร็วขึ้น ในทางกลับกัน ความเร็วการเคลื่อนที่ของโมเลกุลของสารจะเพิ่มขึ้น) 6) ดังนั้น ปรากฏการณ์การแพร่กระจายยืนยันการมีอยู่ของการเคลื่อนที่ของโมเลกุลที่วุ่นวายอย่างต่อเนื่อง

2. กำหนดวิธีการสื่อสารค้นหาโครงสร้างของข้อความ:

เป็นที่รู้กันว่า...

ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า...

มีการสังเกตปรากฏการณ์นี้ เช่น ... และตัวอย่าง ...

การเปลี่ยนแปลงกำลังเกิดขึ้น ในด้านหนึ่ง... อีกด้านหนึ่ง…

ดังนั้น, …

3. ย่อข้อความ:

1) เป็นที่ทราบกันว่าหลังจากหยดสีย้อมลงในแก้วน้ำไประยะหนึ่ง น้ำก็จะมีสีสม่ำเสมอ 2) ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการแพร่กระจาย - การแทรกซึมของสารซึ่งกันและกันเนื่องจากความหนาแน่นของสารที่เท่ากันเมื่อสัมผัสกัน 3) มัน (การแพร่กระจาย) ยังพบได้ในก๊าซและของแข็งด้วย 4) การแพร่กระจายเป็นผลมาจากการเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารที่วุ่นวายและการเปลี่ยนแปลงของความหนาแน่น 5) การแพร่กระจายเพิ่มขึ้นตามอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้น 6) ดังนั้นปรากฏการณ์การแพร่กระจายยืนยันการมีอยู่ของการเคลื่อนที่ของโมเลกุลที่วุ่นวายอย่างต่อเนื่อง

นักเรียนทุกคนรับมือกับการเล่าด้วยวาจา (คำพูดถูกบันทึกโดยใช้เครื่องบันทึกเสียงแล้วจึงถอดเสียง ไม่มีข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงหรือเชิงตรรกะ)

นี่คือตัวเลือกสำหรับการทำงานให้สำเร็จโดยนักเรียนกลุ่มที่สอง(หลังจากอ่านข้อความอย่างละเอียด โดยไม่ได้ทำงานเบื้องต้นเสร็จสิ้น นักเรียนถ่ายทอดข้อมูลด้วยวาจา โดยไม่ต้องอาศัยแผนหรือโครงสร้างของข้อความ คำพูดดังกล่าวก็ถูกบันทึกโดยใช้เครื่องบันทึกเสียงแล้วจึงถอดเสียง)

นักเรียนคนที่ 1

1) เป็นที่ทราบกันดีว่า ถ้าคุณหยดสีย้อมลงในแก้วน้ำ น้ำก็จะไหลไปด้วย เท่าๆ กันจะเป็นสี 2) เอฟเฟกต์นี้เรียกว่า การแพร่กระจาย- 3) การแพร่กระจายเกิดขึ้นไม่เพียงแต่ในของเหลวเท่านั้น สารแต่ยังอยู่ใน ก๊าซและมั่นคง ร่างกาย- 4) การแพร่กระจายคือ การเคลื่อนที่อย่างวุ่นวายของโมเลกุลและอะตอม

จำนวนประโยคคือ 4 โดย 3 ประโยคเป็นแบบง่าย

จำนวนคำศัพท์และแนวคิด – 8

ข้อผิดพลาด: ไม่มีคำจำกัดความของการแพร่กระจาย

ข้อสรุปที่ไม่ถูกต้องในประโยคสุดท้ายคือการแพร่กระจายคือการเคลื่อนที่ของโมเลกุลและอะตอมที่วุ่นวาย

นักเรียนคนที่ 2

1) จากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันเป็นที่ทราบกันว่าหลังจากเติมสีย้อมลงในแก้วน้ำจะเกิดการแพร่กระจาย 2) สิ่งนี้พิสูจน์ทฤษฎีบทของการเคลื่อนที่อย่างต่อเนื่องของโมเลกุลที่วุ่นวาย 3) ปรากฏการณ์นี้ยังพบได้ในก๊าซและวัตถุอื่น ๆ

ข้อผิดพลาด: จำนวนประโยคคือ 3 โดย 2 ประโยคเป็นแบบง่าย

ไม่มีคำจำกัดความของการแพร่กระจาย

การเคลื่อนที่ของโมเลกุลที่วุ่นวายอย่างต่อเนื่องเป็นปรากฏการณ์ทางกายภาพ ไม่ใช่ทฤษฎีบท การใช้คำเชื่อม “ด้วย” ไม่ถูกต้องในประโยคที่ 3: ไม่ชัดเจนว่าสังเกตการเคลื่อนไหวหรือการแพร่กระจายหรือไม่ เท่าๆ กันนักเรียนคนที่ 3. ปรากฏการณ์ 1) ทุกคนรู้จากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันว่าเมื่อหยดสีย้อมเข้าไปในแก้วน้ำน้ำนั้น การแพร่กระจายทาสี. 2) สิ่งนี้ เรียกว่าเนื่องจาก การเคลื่อนไหวของอนุภาคที่วุ่นวาย

จำนวนประโยคคือ 5 โดยที่ 4 เป็นประโยคธรรมดา

จำนวนคำศัพท์และแนวคิด – 7

ข้อผิดพลาด: ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะในการกำหนดสาระสำคัญของปรากฏการณ์: ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการแพร่กระจายไม่ใช่ เนื่องจากการซึมผ่านของสารซึ่งกันและกันไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

นักเรียนคนที่ 4

1) ทุกคนรู้แน่ว่าถ้าคุณหยดสีย้อมลงในแก้ว น้ำก็จะกลายเป็นน้ำ เท่าๆ กันจะเป็นสี 2) สิ่งนี้ ปรากฏการณ์ 1) ทุกคนรู้จากประสบการณ์ในชีวิตประจำวันว่าเมื่อหยดสีย้อมเข้าไปในแก้วน้ำน้ำนั้น การแพร่กระจาย- 3) เมื่อทุกอย่าง อนุภาคอย่างใดอย่างหนึ่ง สารผสมให้เข้ากัน 4) ตัวอย่างเช่น การแพร่กระจายเกิดขึ้นใน ก๊าซตัวอย่างเช่นเมื่อฉีดน้ำหอมหรือในสารที่เป็นของแข็งเช่นเมื่อสอง โลหะจานซึ่งกันและกัน 5) เมื่อได้รับการเลื่อนตำแหน่ง อุณหภูมิการแพร่กระจายเพิ่มขึ้น และอนุภาคเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กันเร็วขึ้น วุ่นวายตกลง.

จำนวนประโยคคือ 5 โดย 2 ประโยคเป็นแบบง่าย

จำนวนคำศัพท์และแนวคิด – 9

ข้อผิดพลาด: ไม่มีคำจำกัดความของการแพร่กระจาย แนวคิดและคำศัพท์อื่นๆ ทั้งหมดถูกนำมาใช้โดยไม่มีข้อผิดพลาด

นักเรียนคนที่ 5

1) เป็นที่ทราบกันดีว่าหากคุณหยดสีย้อมเล็กน้อยลงในแก้วน้ำ น้ำทั้งหมดจะกลายเป็นสีโดยไม่คำนึงถึงปริมาณสีย้อม 2) สิ่งนี้ ปรากฏการณ์ได้รับชื่อแล้ว การแพร่กระจาย- 3) การแพร่กระจายเป็นปรากฏการณ์ที่ส่งผลให้เกิดการดูดซึมซึ่งกันและกัน สาร- 4) การแพร่กระจายสามารถสังเกตได้เช่นเดียวกับใน ก๊าซและใน ของแข็ง- 5) เป็นที่รู้กันว่าถ้ารวมสองชิ้นเข้าด้วยกัน โลหะอาจเกิดการเชื่อมต่อกับอุปกรณ์เหล่านั้นได้ระยะหนึ่ง

จำนวนประโยคคือ 5 โดย 3 ประโยคเป็นแบบง่าย

จำนวนคำศัพท์และแนวคิด – 6

ข้อผิดพลาด: ไม่ใช่การดูดซึมร่วมกัน แต่เป็นการซึมผ่านของสารร่วมกัน ประโยคสุดท้ายคือการถอดความข้อมูลประกอบฟรี ไม่มีคำจำกัดความของการแพร่กระจายและคุณสมบัติของมัน

การสะท้อนของนักเรียนหลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ:

– สิ่งที่ยากที่สุดคือการถ่ายทอดข้อความด้วยวาจา

เมื่อคุณเขียนข้อความ คุณสามารถรวบรวมตัวเองและคิดได้ แต่คุณไม่สามารถเขียนด้วยวาจาได้ เพราะความคิดและแต่ละประโยคจะถูกจดจำผิดลำดับ

– เป็นการยากที่จะถ่ายทอดความหมายของข้อความในรูปแบบประโยคที่เชื่อมโยงกัน

– การถ่ายทอดข้อความด้วยวาจาเป็นเรื่องยาก เพราะโดยหลักการแล้ว การถ่ายทอดความคิดเป็นลายลักษณ์อักษรง่ายกว่าสำหรับฉัน

เห็นได้ชัดว่าแม้แต่นักเรียนมัธยมปลายก็ยังต้องการวิธีแก้ปัญหาทีละขั้นตอนสำหรับงานที่ดูเรียบง่าย เช่น การสร้างคำตอบคนเดียวเมื่อเล่าข้อความขนาดเล็กในรูปแบบคำพูดเชิงการศึกษาและวิทยาศาสตร์ แต่ในบรรดาทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการเรียนในมหาวิทยาลัยและกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคต ทักษะในการอ่านตำราการศึกษาและวิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ รวมถึงทักษะในโปรไฟล์ที่เลือกนั้นมีความสำคัญ การเขียนบทคัดย่อ วิทยานิพนธ์ รายงาน ความสามารถในการสร้างข้อความของคุณเองและนำเสนอด้วยวาจาหรือลายลักษณ์อักษร

การดำเนินงานทีละขั้นตอนที่เสนอ (โดยใช้อัลกอริทึม) มุ่งความสนใจของนักเรียนไปที่ลักษณะของข้อความเช่นการเชื่อมโยงกันและความสมบูรณ์ขององค์ประกอบ (ซึ่งจำเป็นเมื่อทำงาน A6, A28 ให้เสร็จสิ้น) ในวิธีการเชื่อมต่อประโยค ในข้อความ (งาน A7) และสนับสนุนให้พวกเขาเลือกคำพ้องความหมายทางวากยสัมพันธ์ (เช่น การแทนที่ ข้อรองวลีแบบมีส่วนร่วม - งาน A26) ดังนั้นทักษะทั้งหมดจึงถูกสร้างขึ้นอย่างครอบคลุมความต้องการที่ชัดเจนไม่เพียง แต่ในบทเรียนภาษารัสเซีย (และเมื่อปฏิบัติงานที่ระบุในการสอบ) แต่ยังรวมถึงการศึกษาวิทยาศาสตร์และ การสื่อสารทางธุรกิจที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กนักเรียนในระดับ 10–11

ใน. โดโบรตินา
สถานศึกษาวัฒนธรรมมอสโกหมายเลข 1310

ก 27 ฉันอ่านข้อความแล้ว

สสารทั้งหมดที่เราเผชิญในโลกรอบตัวเรามีทั้งของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ สถานะของสารเหล่านี้เรียกว่าสถานะของการรวมตัว สารหลายชนิดเมื่อถูกทำให้เย็นหรือร้อนสามารถถ่ายโอนจากสถานะการรวมตัวหนึ่งไปยังอีกสถานะหนึ่งได้ และในขณะเดียวกันก็ได้รับคุณสมบัติที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงโดยไม่คาดคิด

บ้าน

สารแต่ละชนิดจะถูกนำเสนอในสถานะการรวมกลุ่มอย่างใดอย่างหนึ่ง - ของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ - และในขณะเดียวกันก็มีคุณสมบัติที่ไม่เปลี่ยนแปลงบางประการ

เมื่อถูกทำให้เย็นหรือร้อน สารหลายชนิดจะเปลี่ยนสถานะการรวมตัว - ของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ ในขณะที่ได้รับคุณสมบัติที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

สารหลายชนิดได้รับคุณสมบัติใหม่โดยไม่คาดคิดเมื่อถูกทำให้เย็นลง

สสารทั้งหมดที่เราเผชิญในโลกรอบตัวเรามีทั้งของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ

27 ฉันอ่านข้อความแล้ว

การสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เกิดขึ้นได้ทุกที่ ทั้งในชีวิตประจำวัน ในโลกแห่งศิลปะ บนหน้างานวรรณกรรม และทุกครั้ง เพื่อให้การสื่อสารนี้เกิดขึ้น นอกเหนือจากการรู้ภาษาแล้ว คุณยังต้องรู้และเคารพวัฒนธรรมและประเพณีของผู้พูดภาษาต่างๆ ด้วย เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมจะเกิดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์- ความเข้าใจ ชาติต่างๆ.

ประโยคใดต่อไปนี้สื่อความหมายได้ถูกต้อง บ้านข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ?

ความเข้าใจร่วมกันของชนชาติต่าง ๆ ในกระบวนการ การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมเป็นไปได้หากคนเหล่านี้รู้จักและเคารพภาษา วัฒนธรรม และประเพณีของกันและกัน

ปัญหาการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์จะต้องได้รับการแก้ไขทั้งในระดับรายวันและระดับการแนะนำผู้คนให้รู้จักกับวัฒนธรรม

เพื่อให้บรรลุความเข้าใจร่วมกัน ตัวแทนของสัญชาติหนึ่งจำเป็นต้องรู้ภาษาของอีกสัญชาติหนึ่ง

จุดประสงค์ของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมคือเพื่อศึกษาขนบธรรมเนียมของชนชาติต่างๆ

ก 27 1 อ่านข้อความ

ด้วยการถือกำเนิดของคอมพิวเตอร์ ชีวิตของศิลปินนักออกแบบมีข้อดีมากมายปรากฏขึ้น ผลประโยชน์มีความชัดเจน- เส้นทางที่ค่อนข้างสั้นจากแนวคิดไปสู่การปฏิบัติ ทำงานโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติม ความพร้อมใช้งานของอุปกรณ์ และความสามารถในการทำงานในสภาพที่สะดวกสบาย ในขณะเดียวกัน หลายๆ คนก็รู้สึกว่าเครื่องจักรอัจฉริยะทำทุกอย่างด้วยตัวเอง เช่น สร้างสรรค์บางอย่างในสไตล์ของ Andy Warhol แต่เป็นสีสันของ Rembrandt อย่างไรก็ตามคอมพิวเตอร์- เครื่องมือเดียวกันสำหรับศิลปินเช่นดินสอหรือสี ยกเว้นว่าความเป็นไปได้ทางเทคนิคนั้นมีมากกว่าหลายเท่า

ประโยคใดต่อไปนี้สื่อความหมายได้ถูกต้อง บ้านข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ?

ด้วยการถือกำเนิดของคอมพิวเตอร์ ปัญหามากมายเกิดขึ้นในชีวิตของศิลปินและนักออกแบบ

คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องจักรอัจฉริยะที่สามารถสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างอิสระ

คอมพิวเตอร์ซึ่งเป็นเครื่องมือของศิลปินร่วมกับดินสอและสี ทำงานได้โดยไม่ต้องอาศัยผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติม

คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือสมัยใหม่ที่สะดวกสบายในการตระหนักถึงแนวคิดสร้างสรรค์ของศิลปินนักออกแบบ ตรงกันข้ามกับสิ่งที่หลายคนคิด คอมพิวเตอร์ไม่ได้มีศักยภาพในการสร้างสรรค์

D27ฉันอ่านข้อความแล้ว

คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่าทำไมแมวถึงไม่เปียกเมื่อฝนตก และคลานเข้าไปในทางแคบๆ และเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วในหญ้าและพุ่มไม้หนาทึบ? ความจริงก็คือธรรมชาติทำให้แน่ใจว่าเมื่อวิ่งและกระโดดสัตว์ตัวนี้จะมีแรงต้านอากาศน้อยที่สุด นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเส้นขนที่ก่อตัวเป็น "ขน" ของแมวจึงถูกจัดเรียงตามกฎของการไหลที่เหมาะสม: พวกมันจะถูกวางกลับและทับกันทำให้เกิดพื้นผิวเรียบ

ประโยคใดต่อไปนี้สื่อความหมายได้ถูกต้อง บ้านข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ?

เมื่อวิ่งและกระโดด แมวจะมีแรงต้านอากาศน้อยที่สุด

แมวเป็นสัตว์ที่เคลื่อนที่ได้มากซึ่งสามารถคลานเข้าไปในช่องแคบๆ และเคลื่อนที่ได้อย่างรวดเร็วในหญ้าและพุ่มไม้หนาทึบ

ขนบนตัวแมวจัดเรียงตามกฎการไหลที่เหมาะสมซึ่งช่วยให้สัตว์เคลื่อนไหวได้อย่างรวดเร็วและไม่เปียกฝน

แมวพันธุ์หนึ่งได้รับการผสมพันธุ์โดยเทียมซึ่งมีขนไม่เปียกเมื่อฝนตก

และเกี่ยวกับ? ฉันอ่านข้อความ

อำพันเกิดขึ้นจากเรซินของต้นสนที่มีอายุ 35 ปี-เมื่อ 40 ล้านปีก่อน ต้นไม้ที่มีความเสียหายอย่างลึกล้ำต่อเปลือกไม้จะหลั่งน้ำนมยางออกมาอย่างมากมายซึ่งประกอบด้วยน้ำมันสน น้ำ และกรดเรซิน ในสภาพอากาศกึ่งเขตร้อนที่อบอุ่นในเวลานั้น น้ำและน้ำมันสนที่มีความผันผวนสูงระเหยไป และเรซินก็แข็งตัวบนต้นไม้ในรูปของการเติบโต

ประโยคใดต่อไปนี้สื่อความหมายได้ถูกต้อง บ้านข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ?

ต้นสนที่มีชีวิตอยู่เมื่อ 35-40 ล้านปีก่อน มีความเสียหายอย่างรุนแรงต่อเปลือกไม้ จึงหลั่งน้ำนมยางออกมามากมาย

น้ำยางของต้นสนประกอบด้วยน้ำ น้ำมันสน และกรดเรซิน

อำพัน - เรซินแข็ง - เกิดขึ้นจากการระเหยของน้ำและน้ำมันสนจากยางไม้ของต้นสนที่มีชีวิตอยู่เมื่อ 35-40 ล้านปีก่อน

อำพันเป็นน้ำเลี้ยงจากต้นสน ซึ่งถูกปล่อยออกมาอย่างล้นเหลือเมื่อเปลือกได้รับความเสียหาย

ก 27| อ่านข้อความ

ข้าวต้องการปุ๋ยน้อยกว่าพืชชนิดอื่นเล็กน้อย สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าแบคทีเรียตรึงไนโตรเจนจำเพาะอาศัยอยู่ในบริเวณรากของต้นข้าว เป็นผลให้แม้จะไม่ใส่ปุ๋ยไนโตรเจน แต่การปลูกข้าวก็สามารถรักษาผลผลิตไว้ได้เป็นเวลานาน

ประโยคใดต่อไปนี้สื่อความหมายได้ถูกต้อง บ้านข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ?

เมื่อเทียบกับพืชชนิดอื่น ข้าวต้องการปุ๋ยน้อยกว่าเล็กน้อย

การปลูกข้าวสามารถรักษาผลผลิตไว้ได้นานโดยไม่ต้องใส่ปุ๋ยไนโตรเจน เนื่องจากมีแบคทีเรียตรึงไนโตรเจนซึ่งช่วยลดความจำเป็นในการใส่ปุ๋ยสำหรับต้นข้าว

การปลูกข้าวสามารถรักษาผลผลิตไว้ได้นานด้วยแบคทีเรีย

รากของต้นข้าวมีแบคทีเรียที่ตรึงไนโตรเจนโดยเฉพาะ

ตัวเลือกหมายเลข 2597490

1. ภารกิจที่ 1

1) สารแต่ละชนิดจะถูกนำเสนอในสถานะการรวมกลุ่มอย่างใดอย่างหนึ่ง - ของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ - และในขณะเดียวกันก็มีคุณสมบัติที่ไม่เปลี่ยนแปลงบางประการ

2) เมื่อถูกทำให้เย็นหรือถูกความร้อน สารหลายชนิดจะเปลี่ยนสถานะการรวมตัว - ของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ ในขณะที่ได้รับคุณสมบัติที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

3) สารหลายชนิดเปลี่ยนสถานะการรวมตัว - ของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ - ในระหว่างกระบวนการทำความเย็นหรือให้ความร้อน ซึ่งส่งผลให้ได้รับคุณสมบัติที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง

4) สารหลายชนิดได้รับคุณสมบัติใหม่โดยไม่คาดคิดเมื่อถูกทำให้เย็นลง

5) สสารทั้งหมดที่เราพบในโลกรอบตัวเราเป็นของเหลว ของแข็ง หรือก๊าซ

2. ภารกิจที่ 2 คำใดต่อไปนี้ (คำผสมกัน) ควรอยู่ในช่องว่างในประโยคที่ 2 เขียนคำนี้ลงไป

แม้ว่า

เหล่านี้

ดังนั้น,

ตรงกันข้ามกับเรื่องนี้

ในทางกลับกัน

3. ภารกิจที่ 3 อ่านส่วนหนึ่งของรายการพจนานุกรมที่ให้ความหมายของคำว่า PEACE กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคแรก (1) ของข้อความ เขียนตัวเลขที่ตรงกับความหมายนี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม

โลก , -a, กรุณา -s, -ov สามี

1. ความสมบูรณ์ของสสารทุกรูปแบบในโลกและ นอกโลก,จักรวาล.กำเนิดของโลก.

2. พื้นที่ที่แยกจากกันของจักรวาลซึ่งเป็นดาวเคราะห์สตาร์เวิลด์

3.หน่วย ลูกโลก โลก รวมถึงผู้คน ประชากรของโลกเที่ยวรอบเมืองครั้งแรกในโลก แชมป์โลก. เอ็มอึดอัด(เกี่ยวกับความใกล้ชิดที่ค้นพบโดยไม่คาดคิด, การเชื่อมต่อ, หนังสือ)

4. ยูไนเต็ดด้วยเหตุผลบางอย่าง สัญญาณของสังคมมนุษย์ สภาพแวดล้อมทางสังคม โครงสร้างสถานีรถไฟใต้ดินโบราณ สถานีรถไฟใต้ดิน Nauchny

5. พื้นที่แยกของชีวิตปรากฏการณ์วัตถุม. สัตว์ พืช เอ็มเสียง ม. ภายในของบุคคล ม. งานอดิเรก.

6.หน่วย (ก่อนหน้านี้ในโลก) ชีวิตทางสังคมในทางตรงกันข้าม ชีวิตสงฆ์คริสตจักร

7. (เมื่อก่อนบนโลก). ชุมชนชนบทที่มีสมาชิก (ล้าสมัย)เสื้อเปลือยจากโลก(ล่าสุด).

4. ภารกิจที่ 4.

วางทับ

ผ้าพันคอ

เพื่อความแห้งกร้าน

โกหก

จะพอดี

5. ภารกิจที่ 5

ประชาชนบางส่วนที่ได้รับผลกระทบจากน้ำท่วมได้อพยพไปยังสถานที่ปลอดภัยในหมู่บ้านใกล้เคียง

ในระหว่างการทดสอบอุปกรณ์ทางทหารใหม่ มีการทดสอบเทคนิคยุทธวิธีใหม่ขั้นพื้นฐานสำหรับการจัดการการสื่อสารภาคสนาม

ในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา มีการปลูกต้น BULBS ประมาณเจ็ดล้านต้นในสวนดอกไม้ที่มีชื่อเสียงแห่งนี้

โครงการเยาวชนมุ่งเป้าไปที่การฝึกอบรมเชิงทฤษฎีและการปฏิบัติของผู้จัดการรุ่นใหม่

6. งาน 6.

ถึง

น้อยกว่าแปดร้อยหน้า

นักเรียนทั้งสองคน

ทูลที่สวยงาม

ริมถนนลองอเวนิว

7. งาน 7.

A) หนึ่งปีหลังจากนิทรรศการภาพวาด "Nights on the Dnieper" A.I. Kuindzhi แสดงให้ผู้ชมเห็นภาพวาดอีกชิ้นหนึ่งโดยใช้เอฟเฟกต์แสงแบบเดียวกัน
B) ไม่มีใครเห็นด้วยกับข้อความที่ว่าผู้ที่พยายามอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้นควรค่าแก่การเคารพอย่างสุดซึ้ง
C) การลงทะเบียนจะดำเนินการทันทีเมื่อผู้เข้าร่วมการประชุมมาถึงที่สนามบิน
ง) การพูดออกมาดังๆ เพื่อเตรียมตัวพูดต่อหน้าผู้ชมจำนวนมากจะช่วยให้คุณมีความมั่นใจมากขึ้นบนเวทีในอนาคต
D) I. S. Turgenev เขียนว่า "คุณเท่านั้นที่เป็นการสนับสนุนและการสนับสนุนของฉัน โอ้ ภาษารัสเซียที่ยอดเยี่ยม ทรงพลัง ซื่อสัตย์และเสรี"

8. งาน 8.

โพลี..ไมค์

โอกาส..ติวา

ประกาศ..เครื่องส่งรับวิทยุ

แซก...เป็นผู้ใหญ่

โดยไม่มีเหตุผล

9. งาน 9.

ฉีดยาลิง...

มากเกินไป และ...ย่อย;

pr..image, pr...คุณย่า;

pr.. ลูกเห็บ pr.. เก่า;

น..ตะกร้อ ไม่ใช่..ซาบซึ้ง

10. ภารกิจที่ 10

รายงาน

หวาน..นะ.

อัลมอนด์...

เงา..คำราม

หวงแหน...ที

11. งาน 11. เขียนคำที่ใช้เขียนตัวอักษร I แทนช่องว่าง

อธิบายไม่ได้..ฉัน

ดื่ม..t (เขา)

เดา..ของฉัน

ฝ่าฝืน..ฉัน

ความกระตือรือร้น..t

12. งาน 12.

มีความเงียบที่น่าทึ่งและไม่ถูกรบกวนอยู่รอบตัว

กลิ่น (ใน) เลียนแบบของฤดูใบไม้ผลิที่กำลังใกล้เข้ามาแขวนอยู่ในอากาศชื้น

ไม่มีพระอาทิตย์ขึ้นเหมือนกัน

(ไม่)รอพี่ชายฉันก็จากไป

ผู้ที่ไม่รู้ขอบเขต ย่อมเศร้าโศกแม้ในทรัพย์สมบัติ

13. งาน 13.

(B) ในความต่อเนื่องของนวนิยายเรื่องนี้จะมี (B) สองหน้ามากกว่าในส่วนแรก

เพื่อค้นหาทางเข้าถ้ำ นักสำรวจถ้ำ (B) ได้ตรวจสอบบริเวณไหล่เขาอย่างเป็นระบบเป็นเวลาสามสัปดาห์

งาน (B) จะแล้วเสร็จเร็วๆ นี้ ในอีกประมาณ (ครึ่ง) หนึ่งชั่วโมง

(ในที่สุด) คดีถูกโอนไปยังศาลแขวง หลังจากนั้นฝ่ายตรงข้ามของเราก็ (เข้า) ถอยกลับ

เมื่อ (แล้ว) Arkhip เข้าใจ (ใน) ภาษาฝรั่งเศสเป็นอย่างดี

14. งาน 14. ระบุตัวเลขทั้งหมดที่แทนที่ด้วยตัวอักษร N ตัวเดียว

(1) สาวงามยิ้มอย่างเขินอาย (2) และทิ้งผงทองคำ (3) (4) ออกจากมือของเธอ

15. งาน 15. วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุจำนวนประโยคที่คุณต้องใส่ลูกน้ำหนึ่งตัว

1) มีเพียงเจ้าของ Sergei Nikolaevich และ Vladimir Petrovich เท่านั้นที่ยังคงอยู่ในห้อง

2) Sviyazhsky ไม่เพียงแต่ฉลาด แต่ยังเป็นคนที่มีการศึกษาสูงอีกด้วย

4) ทุกอย่างในห้องเงียบลง และได้ยินเพียงเสียงเทียนไขแผ่วเบาเบา ๆ เท่านั้น

5) ที่ไหนสักแห่งในห้องด้านหน้า มีถังเขย่าแล้วมีเสียงและได้ยินเสียงน้ำกระเซ็นอันเงียบสงบ

16. งาน 16.

เทคนิคการวาดภาพแบบลึก (1) อนุญาตให้วาดได้อย่างอิสระ (2) โดยไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ (3) กลับกลายเป็นว่าใกล้เคียงกับ Shishkin เป็นพิเศษ (4) ซึ่งรักษาลักษณะการวาดภาพที่อิสระและมีชีวิตชีวา

17. งาน 17. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

Daniil Cherny (1) ตามที่นักวิจารณ์ศิลปะ (2) กล่าวคือเป็นจิตรกรระดับแรก ข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเขา (3) อย่างไรก็ตาม (4) คือการที่เขาได้เห็นพรสวรรค์ของ Andrei Rublev และมีอิทธิพลต่อการพัฒนาลักษณะเฉพาะของศิลปินที่ยิ่งใหญ่ที่สุดรายนี้

18. งาน 18. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ใบรับรอง (1) ที่จะได้รับ (2) ซึ่ง (3) ฉันต้องผ่านการฝึกอบรมสองปี (4) มีประโยชน์ในเวลาต่อมาเมื่อสมัครงานใหม่

19. งาน 19. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

แต่แม่น้ำก็แบกน้ำไว้อย่างสง่างาม (1) และมันสนใจอะไรเกี่ยวกับดอกไม้เหล่านี้ (2) ที่ลอยอยู่ในน้ำ (3) บนน้ำ (4) ในขณะที่น้ำแข็งเพิ่งลอยขึ้นมา

20. ภารกิจที่ 20.

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

2) เมื่อตอนเป็นเด็ก ทำนองนี้ทำให้เกิดความรู้สึกที่แตกต่างกัน

3) สิ่งนี้ ชิ้นส่วนของเพลงถูกเขียนขึ้นเพื่ออำลามาตุภูมิ

5) Vasya the Pole รู้จักผู้แต่งและผู้แต่งทำนองนี้เป็นการส่วนตัว

(1) ในเขตชานเมืองของเรามีห้องยาวทำจากไม้กระดานบนเสาค้ำถ่อ (2) เป็นครั้งแรกในชีวิตที่ฉันได้ยินดนตรีที่นี่ - ไวโอลิน (3) วาสยาชาวโปแลนด์เล่นมัน (4) ดนตรีบอกฉันเกี่ยวกับอะไร? (5)0 สิ่งที่ยิ่งใหญ่มาก (6) เธอบ่นเรื่องอะไร เธอโกรธใคร? (7) ฉันรู้สึกกังวลและขมขื่น (8) อยากจะร้องไห้เพราะสงสารตัวเอง สงสารคนที่หลับสบายอยู่ในสุสาน!

(9) วาสยาไม่หยุดเล่นกล่าวว่า“ (10) เพลงนี้แต่งโดยชายผู้ถูกลิดรอนสิ่งล้ำค่าที่สุด (11) ถ้าบุคคลไม่มีมารดา ไม่มีบิดา แต่มีภูมิลำเนา ก็ยังไม่เป็นเด็กกำพร้า (12) ทุกอย่างผ่านไป ความรัก ความเสียใจ ความขมขื่นของการสูญเสีย แม้กระทั่งความเจ็บปวดจากบาดแผล แต่ความปรารถนาในบ้านเกิดไม่เคยหายไปและไม่หายไป (13) เพลงนี้เขียนโดย Oginsky เพื่อนร่วมชาติของฉัน (14) ฉันเขียนที่ชายแดนเพื่อบอกลาบ้านเกิดของฉัน (15)0 แล้วส่งคำทักทายครั้งสุดท้ายของฉันไปให้เธอ (16) ผู้แต่งได้จากโลกไปนานแล้ว แต่ความเจ็บปวด ความเศร้าโศก ความรักที่มีต่อเขา ที่ดินพื้นเมืองซึ่งไม่มีใครเอาไปได้แต่ยังมีชีวิตอยู่”

(17) “ขอบคุณนะลุง” ฉันกระซิบ (18) “เพื่ออะไรเจ้าหนู?” - (19) “สิ่งเดียวคือฉันไม่ใช่เด็กกำพร้า” (20) ฉันขอบคุณวาสยา โลกแห่งค่ำคืนนี้ หมู่บ้านที่หลับใหล และป่าที่หลับใหลที่อยู่ด้านหลังด้วยน้ำตาแห่งความยินดี (21) ในเวลานี้ข้าพเจ้าไม่มีความชั่วเลย (22) โลกก็ใจดีและเหงาเหมือนฉัน (23) ดนตรีฟังอยู่ในตัวฉันเกี่ยวกับความรักที่ไม่อาจลบล้างต่อบ้านเกิด! (24) Yenisei ซึ่งไม่หลับแม้แต่ตอนกลางคืนหมู่บ้านอันเงียบสงบที่อยู่ข้างหลังฉันตั๊กแตนที่ทำงานด้วยกำลังสุดท้ายแม้จะมีฤดูใบไม้ร่วงในตำแยหล่อโลหะ - นี่คือบ้านเกิดของฉัน

(25)...หลายปีผ่านไป (26) แล้ววันหนึ่งเมื่อสิ้นสุดสงคราม ฉันยืนอยู่ใกล้ปืนใหญ่ในเมืองโปแลนด์ที่ถูกทำลาย (27) มีกลิ่นไหม้และมีฝุ่นฟุ้งไปทั่ว (28) ทันใดนั้น ในบ้านซึ่งอยู่ฝั่งตรงข้ามข้าพเจ้า ได้ยินเสียงออร์แกนดังขึ้น (29) เพลงนี้ปลุกเร้าความทรงจำ (ZO) ครั้งหนึ่งฉันอยากตายจากความเศร้าและความสุขที่ไม่อาจเข้าใจได้หลังจากที่ฉันฟัง Polonaise ของ Oginsky (31) แต่บัดนี้ ดนตรีแบบเดียวกับที่ฉันได้ฟังตอนเด็กๆ ได้หักเหในตัวฉันและกลายเป็นหิน โดยเฉพาะส่วนที่ทำให้ฉันร้องไห้ (32) บทเพลงดังเช่นคืนนั้นที่ดังก้องคอ แต่ไม่บีบน้ำตา ไม่สงสาร (ZZ) เธอเรียกที่ไหนสักแห่ง บังคับให้พวกเขาทำอะไรบางอย่างเพื่อให้ไฟเหล่านี้ดับลง เพื่อที่ผู้คนจะได้ไม่เบียดเสียดกันในซากปรักหักพังที่ถูกไฟไหม้ เพื่อว่าท้องฟ้าจะไม่ทำให้เกิดการระเบิด (34) ดนตรีครองเมือง มึนงงด้วยความโศกเศร้า ดนตรีเดียวกับเสียงถอนหายใจของดินแดนของเขา เก็บไว้ในใจของชายผู้ไม่เคยเห็นบ้านเกิดของเขา และโหยหามาตลอดชีวิต

(อ้างอิงจาก V. Astafiev*)

* วิคเตอร์ เปโตรวิช อัสตาเฟียฟ(พ.ศ. 2467-2544) นักเขียนร้อยแก้วชาวรัสเซียที่โดดเด่น ธีมที่สำคัญที่สุดของความคิดสร้างสรรค์คือการทหารและชนบท

21. งาน 21.

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

1) ประโยคที่ 17-24 มีคำอธิบาย

2) ประโยคที่ 25-28 มีคำบรรยาย

3) ประโยคที่ 29-32 ให้เหตุผล

4) ประโยค 9-16 แสดงรายการการกระทำตามลำดับของฮีโร่

5) ประโยคที่ 4-8 มีการเล่าเรื่อง

22. งาน 22. จากประโยคที่ 33 ให้เขียนคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า “live, live”

23. งาน 23. ในประโยคที่ 25-30 ให้ระบุประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้คำวิเศษณ์และสรรพนามส่วนตัว เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

24. งาน 24.

“ด้วยเสียงเพลงที่ฟังดูเหมือนเครื่องเตือนใจถึงบ้านเกิด คนๆ หนึ่งจะไม่มีวันกลายเป็นเด็กกำพร้า ผู้เขียนข้อความมาถึงความเชื่อมั่นนี้ การยืนยันความคิดนี้คือ (A)_____ (“เหมือนการถอนหายใจของแผ่นดิน” ในประโยคที่ 34) ยิ่งไปกว่านั้น ดนตรีไม่เพียงปลุกความรู้สึกเท่านั้น แต่ยังปลุกความปรารถนาที่จะทำความดีอีกด้วย ตามหลักฐาน ประโยคที่ 32 ใช้คำเช่น (B)_____ (“ความสงสารไม่งอกเงย”) ข้อความใช้ (B)_____ (“น้ำตาไหล” - ประโยคที่ 20) พวกเขาให้อารมณ์พิเศษกับข้อความ (D)_____ (ประโยค 8, 23)”

รายการคำศัพท์:

1) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

2) ไลต์

3) ฉายา

4) ประชด

5) อุปมา

6) การแบ่งพัสดุ

7) รูปแบบการนำเสนอถาม-ตอบ

8) การทำซ้ำที่แสดงออก

9) ประโยคอัศเจรีย์

เขียนตัวเลขในคำตอบของคุณ โดยจัดเรียงตามลำดับตัวอักษร:

ตัวเลือกหมายเลข 2597497

1. ภารกิจที่ 1 ประโยคใดต่อไปนี้สื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความได้ถูกต้อง

1) ในประเทศเนปาล ยอดภูเขาที่ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาวเป็นทางไปสู่ทุ่งหญ้าอัลไพน์และแม้แต่ป่าเขตร้อน

2) เนปาลเป็นประเทศที่มีภูเขาที่สูงที่สุดในโลก: ที่นี่เป็นที่ตั้งของ Mount Everest ที่สูงที่สุดและมียอดเขาอีกเจ็ดแห่งจากสิบสี่ยอดเขาที่มีความสูงถึง 8,000 เมตร

3) สภาพภูมิอากาศของประเทศเนปาล ซึ่งเป็นประเทศที่มีภูเขาสูงที่สุดในโลก มีความหลากหลายที่น่าทึ่งเนื่องจากระดับความสูงเหนือระดับน้ำทะเลแตกต่างกันมากในดินแดนต่างๆ ของรัฐ

4) อาณาเขตของเนปาลตามลักษณะทางธรรมชาติและภูมิศาสตร์แบ่งออกเป็นแนวระดับความสูงที่ทอดยาวจากตะวันตกไปตะวันออกตามแนวเทือกเขาหิมาลัย

5) ความหลากหลายที่น่าทึ่งของสภาพภูมิอากาศของประเทศเนปาล ซึ่งเป็นประเทศที่มีภูเขาสูงที่สุด เกิดจากระดับความสูงเหนือระดับน้ำทะเลที่แตกต่างกันอย่างมากในดินแดนต่างๆ ของรัฐ

2. ภารกิจที่ 2 คำใดต่อไปนี้ (การรวมกันของคำ) ควรอยู่ในช่องว่างในประโยคที่สาม

อย่างไรก็ตาม

ตัวอย่างเช่น,

อย่างไรก็ตามเรื่องนี้

อย่างชัดเจน,

เพราะแม่นๆ.

3. ภารกิจที่ 3 อ่านส่วนหนึ่งของรายการพจนานุกรมที่ให้ความหมายของคำว่า HEIGHT กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ เขียนตัวเลขที่ตรงกับความหมายนี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม

ความสูง , -s, กรุณา -oty, -ot, -otam ผู้หญิง

1. ขนาด ความยาวของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง จากล่างขึ้นบนข. งานก่ออิฐ. วีเซิร์ฟ วี. ไซโคลน.

2. ช่องว่าง ระยะห่างจากพื้นดินขึ้นไปมองขึ้นไป เครื่องบินกำลังเพิ่มระดับความสูง บินในที่สูง

3. สถานที่สูง ที่สูงใช้ความสูง.

4. การพัฒนาบางสิ่งบางอย่างในระดับสูงเข้าถึงความสูงใหม่ ฝึกฝนความชำนาญขั้นสูงสุด

5. ในทางคณิตศาสตร์: ส่วนตั้งฉากหลุดจากจุดยอด รูปทรงเรขาคณิตบนพื้นฐานของมันสามเหลี่ยมวี

6. หนึ่งในคุณสมบัติหลักของเสียงคือผลของการสั่นสะเทือนของร่างกายที่เกิดเสียง (พิเศษ)สัมบูรณ์สัมพัทธ์ค

4. ภารกิจที่ 4. ในคำใดคำหนึ่งด้านล่างนี้ มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในตำแหน่งของความเครียด: ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงถูกเน้นอย่างไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ลงไป

กระเป๋าเอกสาร

คลาลา

พลัม

เรียกว่า

โซ่

5. ภารกิจที่ 5 ประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่างใช้คำที่ไฮไลต์ไม่ถูกต้อง แก้ไขข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์โดยเลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำที่ไฮไลต์ เขียนคำที่เลือก

เพื่อนของฉันตอบคำถามเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นด้วยคำพูดเพียงไม่กี่คำ และทางการทูตก็นิ่งเงียบเกี่ยวกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างพวกเขา

ศิลปินวาดภาพเด็กๆ วิ่งข้ามสนามหญ้าด้วยจังหวะที่สดใสและมีสีสัน

ในเอกสารที่เผยแพร่เมื่อเร็วๆ นี้ ประเทศเกาะเล็กๆ แห่งนี้คุกคามเพื่อนบ้านด้วยการตัดความสัมพันธ์ทางการฑูต

ความไม่รู้อันหนาแน่นของผู้มาเยี่ยมทำให้แม้แต่พนักงานที่ช่ำชองและมีประสบการณ์ก็ประหลาดใจ

ใต้สะพานเราสามารถสังเกตเห็นเงาสะท้อนของดวงดาวในความมืดได้ทันที ไม่ว่าจะเป็นหนองน้ำหรือแม่น้ำ

6. งาน 6. ในคำใดคำหนึ่งที่ไฮไลต์ด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการสร้างรูปแบบคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง

คลื่นสาด

วิธีที่ง่ายน้อยลง

ลูกของพวกเขา

น้ำหนักหนึ่งพันสองร้อยตัน

หลายคน

7. งาน 7. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยคและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ก) เมื่อสอบผ่านระดับปริญญาตรี เขาก็เวียนหัวกับความสำเร็จที่ไม่คาดคิด	1) การใช้รูปแบบ case ของคำนามพร้อมคำบุพบทไม่ถูกต้อง
ข) ขอบคุณ เทคโนโลยีที่ทันสมัยนักวิทยาศาสตร์สำรวจความลึกของทะเลสาบสมอตหล่อและพบแหล่งน้ำมันมากมายอยู่ใต้ก้นโคลน	2) การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดง
C) หลายคนที่เคยไป Pereyaslavl รู้ว่าเมืองนี้อายุน้อยกว่า Rostov แต่ประวัติศาสตร์ของเมืองยังย้อนกลับไปในอดีตอันไกลโพ้นอีกด้วย	3) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน
D) ทางด้านขวาของพวงมาลัยมีเข็มทิศพร้อมวงกลมตัวบ่งชี้ที่เคลือบด้วยรอยแตกและลอกออกบางส่วนมีจุดหลายส่วน	4) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
D) วลาดิเมียร์กล่าวว่า“ ตอนนั้นเองที่ฉันเริ่มสนใจประวัติศาสตร์ในเมืองรัสเซียเก่าใน Vologda ตอนนั้นเองที่ฉันพบและเริ่มศึกษาเอกสารสำคัญของปู่ของฉัน”	5) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องพร้อมวลีที่มีส่วนร่วม
	6) การละเมิดในการสร้างประโยคด้วยวลีที่มีส่วนร่วม
	7) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม

เขียนตัวเลขในคำตอบของคุณ โดยจัดเรียงตามลำดับตัวอักษร:

8. งาน 8. ระบุคำที่ไม่มีเสียงสระเน้นเสียงของรากที่ทดสอบ เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

ความหลงใหล

คอล..ผู้ถือหุ้น

ลองดู

อาบแดด

การผสมผสาน

9. งาน 9. ระบุแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปทั้งสองคำในคำนำหน้า เขียนคำเหล่านี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

และ..ราก, มากเกินไป;

มากกว่า..ความอุดมสมบูรณ์ s.zmal;

ประชาสัมพันธ์..ใหญ่, ประชาสัมพันธ์..การศึกษา;

ใน..ภาคใต้ มีความจุ;

ไม่..ช่างพูดโปร..บ.

10. ภารกิจที่ 10 จดคำที่เขียนตัวอักษร E ไว้ในช่องว่าง

ยิ้ม

แห้งแล้ง

กฎ..คำราม

ฉันหวังว่า...

กาวอีกครั้ง

11. งาน 11. จดคำที่เขียนตัวอักษร Y ไว้ในช่องว่าง

กำลังคืบคลาน

เต็มไปด้วยหนาม

ง่วงนอน..t

เปียก...หลังจากเปียกแล้ว

โกน

12. งาน 12. กำหนดประโยคที่สะกดว่า NOT สรุปด้วยคำนั้น เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป

ข้อตกลงนี้ (ไม่ได้) ระบุไว้บนแผนที่ใดๆ

แต่พวกเขากำลังมองหาความจริงข้อนี้อย่างสมบูรณ์ (ไม่ใช่) โดยที่ฝ่ายตรงข้ามทางอุดมการณ์ของพวกเขาอยู่

Sofya Nikolaevna (ไม่) มีอายุมากในช่วงเวลานี้

มัน (ไม่) ง่ายสำหรับผู้อ่านในขณะนั้นที่จะเข้าใจการประเมินที่ขัดแย้งกัน

ซื้อ (ไม่) เฟอร์นิเจอร์แพงแต่ราคาถูก

13. งาน 13. กำหนดประโยคที่เขียนคำที่เน้นทั้งสองคำอย่างต่อเนื่อง เปิดวงเล็บแล้วจดสองคำนี้ลงไป

(SO) เพื่อให้มาถึง (ถึง) การประชุมตรงเวลา เราออกเดินทางเร็ว

(เนื่องจาก) ยืดเยื้อ (ไม่) น่ารังเกียจ การเดินทางจึงถูกยกเลิก

ภูมิภาคเมชเชรามีความเรียบง่ายพอๆ กับภาพวาดของเลวิตัน และมีความยิ่งใหญ่และความเงียบสงบเช่นเดียวกับในภาพวาดของศิลปิน

เรามอง (ถึง) ทางขวา แต่เรายัง (ไม่) เห็นถนน

(B) เนื่องจากสภาพอากาศเลวร้าย เรา (ยัง) อยู่ในกระท่อมจนถึงเย็น

14. งาน 14. ระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีการเขียน NN ในที่ใด?

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

สถานการณ์ในตลาดรัสเซียเริ่มเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเนื่องจากการจัดหาหุ้นของกองทุนต่างประเทศ (2) จำนวนเพิ่มขึ้น รวมถึงหุ้นที่จดทะเบียน (3) ในเขตนอกชายฝั่ง

15. งาน 15. วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุสองประโยคที่ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหนึ่งรายการ เขียนตัวเลขของประโยคเหล่านี้

1) กลิ่นไม้สนและใบไม้เน่าๆ กล่อมเราให้หลับใหลพร้อมเสียงลมบนมงกุฎ

ต้นไม้

2) คุณสามารถไปยังพื้นที่ฤดูหนาวโดยสุนัขหรือกวางเรนเดียร์

3) หมอกค่อยๆ ปกคลุมไม่เพียงแต่ท่าเรือเก่าเท่านั้น แต่ยังปกคลุมทั่วทั้งเมืองอีกด้วย

4) ดวงจันทร์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆและมีหมอกลอยอยู่เหนือทะเล

5) ฉันหยิบขนมปังชิ้นหนึ่งและแฮมชิ้นหนึ่งแล้วขึ้นไปบนดาดฟ้าอีกครั้ง

16. งาน 16. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

สวน (1) ผอมบางลงเรื่อย ๆ และกลายเป็นทุ่งหญ้าจริง (2) ลงมาสู่ (3) แม่น้ำที่รกไปด้วยต้นกกและต้นหลิวสีเขียว (4)

17. งาน 17. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ประสบการณ์ที่น่ายินดีอย่างน่าประหลาดใจ (1) ฉันจำได้ (2) คือการให้ฉันนอนหงายในป่าและเงยหน้าขึ้นมอง แล้วท้องฟ้า (3) ก็ดูเหมือน (4) เหมือนทะเลที่ไม่มีก้นบึ้งแผ่ออกไปต่อหน้าต่อตาฉัน

18. งาน 18. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ขั้นตอนแรกของการสนทนาทางธุรกิจหรือการเจรจา (1) อาจเป็นการประชุมเบื้องต้น (2) ในระหว่างนั้น (3) มีการชี้แจงหัวข้อการเจรจาและปัญหาขององค์กรได้รับการแก้ไข

19. งาน 19. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

ทุกคนรักฉัน (1) และ (2) แม้ว่าฉันจะซนเหลือเกิน (3) ฉันได้รับการอภัยสำหรับทุกสิ่ง (4) ไม่ว่าฉันจะทำอะไรก็ตาม

20. ภารกิจที่ 20. ข้อความใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ? กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

1) ผู้บรรยายพระเอกเชื่อว่าผู้คนเลือกเกาะอันเงียบสงบเป็นที่อยู่อาศัยเพื่อสัมผัสความรู้สึกสงบและเหงา

2) ตามที่ผู้บรรยายฮีโร่กล่าวไว้ ชาวเกาะอาศัยอยู่อย่างช้าๆ เพราะพวกเขาถูกแยกออกจากโลกที่มีพายุและจอแจด้วยแหล่งน้ำ

3) ผู้บรรยายพระเอกเชื่อว่าความช้าของมนุษย์เกาะนั้นอธิบายได้จากความอ่อนแอของเขา

4) ตามที่ผู้บรรยายกล่าวไว้ ชาวเกาะไม่ควรช้าขนาดนี้

5) หากคุณใส่ใจกับสิ่งรอบตัวและเวลาของคุณ สิ่งต่างๆ ก็สามารถเปล่งประกายในแง่มุมใหม่ๆ ได้

(1) ฉันเดินไปตามถนนที่เงียบสงบและเต็มไปด้วยหญ้าซึ่งจมอยู่ในถนนที่มีปรมาจารย์ลึกของเกาะเมือง Sviyazhsk (2) ที่นี่ทุกบ้านภูมิใจในความแตกต่างจากบ้านอื่น ทุกคนอยู่ในใจของตัวเอง (3) มีบ้านอิฐ พ่อค้าเก่าแก่มาก และบ้านชนชั้นกลางจำนวนมาก ซึ่งได้รับการดัดแปลงให้เป็นที่อยู่อาศัยสมัยใหม่ (4) ประตูที่เน่าเปื่อย กรอบที่บิดเบี้ยวตามอายุ และระเบียงที่ไม่สมดุล บ่งบอกถึงกาลเวลา

(5) ฉันออกไปบนทางลาดใต้กำแพงของอารามอัสสัมชัญซึ่งแม่น้ำโวลก้าอันไม่มีที่สิ้นสุดแผ่ขยายออกไปพร้อมกับเกาะสีน้ำเงินเป็นแนวและมองเห็นพระอาทิตย์ตกดินไปทางขอบฟ้าได้ชัดเจน (6) ฉันรู้ว่าที่ไหนสักแห่งข้างนอกนั้น ในระยะทางที่สูญหายไป มีปากแม่น้ำ Sviyaga ไหลลงสู่แม่น้ำโวลก้า ซึ่งเป็นที่มาของชื่อเมืองที่น่าอัศจรรย์แห่งนี้

(๗) ทางเดินใต้กำแพงวัดปูด้วยแผ่นหินและปลูกต้นไม้ปลูกไว้ (8) ฉันตกลงไปบนหญ้าขนนกใกล้ต้นไม้สองต้น ลำต้นของมันพันกันอย่างประณีตราวกับกำลังเต้นรำ และเอาเป้สะพายไว้ใต้หัว

(9) ท้องฟ้าเหนือศีรษะของฉันเป็นสีฟ้าสด เหมือนในเดือนมีนาคมที่มีลมแรง (Y) ใกล้กับขอบด้านตะวันตกมากขึ้น มีหมอกมุกที่เข้าใจยากผสมกับสีฟ้าใส (11) ฉันนอนอยู่ใต้ท้องฟ้านี้เป็นเวลานาน (12) รู้สึกหิวจึงเคี้ยวแครกเกอร์ (13) กินแครกเกอร์แล้วรู้สึกกระหายน้ำจึงจิบจากขวดเล็กน้อย

(14) หลังจากอาบแดดให้อุ่นแล้ว ฉันก็งีบหลับด้วย

(15) ในช่วงเวลานี้ไม่มีใครรบกวนฉัน ไม่มีสักคนเดียวผ่านไปตามถนนฝั่งที่ฉันอยู่ (16) การหยุดนี้ซึ่งข้าพเจ้าจมดิ่งลงจากความเป็นจริงอยู่ระยะหนึ่ง มีความหมายบางอย่าง (17) เมื่อเดินทางครบหนึ่งพันห้าพันกิโลเมตรแล้ว ข้าพเจ้าก็บินมาที่นี่ ข้ามเขื่อนด้วยความพยายามอย่างยิ่งยวด โดนพายุ ทนทุกข์ทรมานจากแสงแดดและฝนที่แผดจ้า ต่อสู้กับยุง... (18) และทั้งหมดนี้เพื่อค้นพบตัวเอง ณ ที่แห่งนี้ ในวันและเวลาอันน่าจดจำนี้ ทรุดตัวลงด้วยน้ำหนักความเหนื่อยล้าของเขาในหญ้านี้ ใต้กำแพงสีขาวของอารามเก่า...

(19) หลังจากอาศัยอยู่ที่ Sviyazhsk เป็นเวลาสองวัน แน่นอนว่าฉันอดไม่ได้ที่จะรู้สึกถึงเสน่ห์ของสถานที่แห่งนี้ (20) เห็นได้ชัดว่าการแก้ปัญหามีรากฐานมาจากจิตวิทยาของชาวท้องถิ่น - ชาวเกาะ (21) ชาวเกาะใช้ชีวิตอย่างช้าๆ และละเอียด เขาไม่มีที่จะเร่งรีบ เพราะมีน้ำอยู่รอบๆ (22) บนเกาะ เวลาผ่านไปช้าลงอย่างที่เกิดขึ้น ยานอวกาศบินด้วยความเร็วใกล้แสง

(23) ประการแรก ชาวเกาะมีความประหยัดในทุกสิ่ง เพราะของเล็กๆ น้อยๆ ทุกชิ้นต้องนำเข้าจากแผ่นดินใหญ่ (24) บนเกาะ จะไม่ทิ้งตะปูหรือเศษไม้ใดๆ ทิ้ง แต่ต้องระมัดระวังให้ดีจึงจะสามารถนำมาใช้ใหม่ได้ในภายหลัง

(25) บนเกาะแห่งนี้ ฉันรู้ว่าถ้าคุณปฏิบัติต่อสิ่งรอบตัวและเวลาของคุณอย่างระมัดระวัง รอบคอบ นั่นคือ ช้าๆ คิดอย่างรอบคอบและจริงจัง สิ่งต่างๆ จะเริ่มเล่นอย่างมีขอบ โดยเผยให้เห็นแก่นแท้ใหม่ๆ ให้กับ เจ้าของ. (26) ทุกนาทีจะอิ่มเหมือนขึ้นแป้งในอ่าง พองตัวด้วยความหมายและสัญลักษณ์ (27) ทรงเปิดเผยแก่เราถึงความล้ำลึกของชีวิตประจำวัน

(อ้างอิงจาก V. Kravchenko*.)

* วลาดิมีร์ เฟโดโรวิช คราฟเชนโก (เกิดในปี 1953)- นักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซีย

21. งาน 21. ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ

ป้อนตัวเลขตามลำดับจากน้อยไปหามาก

1) ประโยคที่ 20-22 นำเสนอเหตุผล

2) ประโยคที่ 2-4 มีคำอธิบายด้วย

3) ประโยคที่ 9-10 มีคำบรรยาย

4) ประโยคที่ 24 ชี้แจงคำตัดสินที่แสดงในประโยคที่ 23 ของข้อความ

5) ประโยค 11-14 ไม่มีการกระทำต่อเนื่องของฮีโร่

22. งาน 22. ข้อความใดใช้เป็นรูปเป็นร่างในข้อความ? เขียนมันลงไป

ที่อยู่อาศัย (ข้อเสนอ 3)

ปู (ประโยค 7)

ชัดเจน (ประโยคที่ 10)

จมอยู่ใต้น้ำ (ประโยคที่ 16)

23. งาน 23. ในประโยคที่ 9-14 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ

24. งาน 24. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทวิจารณ์ มันหารือ คุณสมบัติทางภาษาข้อความ. คำบางคำที่ใช้ในการตรวจสอบหายไป กรอกข้อมูลลงในช่องว่างด้วยตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ

ข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของ V. F. Kravchenko เรื่อง "The Book of the River" คือ "บันทึกการเดินทาง" ของบุคคลที่เดินทางผ่านมุมห่างไกลของประเทศของเรา ข้อความซึ่งจำลองความประทับใจชั่วขณะของผู้เขียนและการสะท้อนถึงสิ่งที่เขาเห็น โดดเด่นด้วยความเรียบง่ายและภาพที่สดใส สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นได้จากการใช้ tropes เช่น (A)_____ (“ถนนที่เต็มไปด้วยหญ้าที่ฝังอยู่ในระบบปิตาธิปไตยที่ลึกล้ำ” ในประโยค 1, “เศษมุกที่เข้าใจยาก” ในประโยค 10) และ (B)_____ (ประโยค 2, 4) ความหมายของคำศัพท์ที่พบในข้อความยังรวมถึง (B)_____ (“ด้วยตัวเอง” ในประโยคที่ 2, “หัวทิ่ม” ในประโยคที่ 17) ในบรรดาอุปกรณ์ทางวากยสัมพันธ์ ผู้เขียนใช้ (D)_____ (“แน่นอน” ในประโยคที่ 19 “เห็นได้ชัด” ในประโยคที่ 20)

รายการคำศัพท์:

1) อติพจน์

2) การอุทธรณ์

3) คำเกริ่นนำ

4) การแบ่งพัสดุ

5) การเปรียบเทียบ

6) การแสดงตัวตน

7) หน่วยวลี

8) ฉายา;

9) คำพ้องความหมายตามบริบท

เขียนตัวเลขในคำตอบของคุณ โดยจัดเรียงตามลำดับตัวอักษร:

เครื่องสำอางเป็นสิ่งที่ต้องมีในภาพลักษณ์ของทุกคน ผู้หญิงสมัยใหม่- แม้ว่าผู้ผลิตจะอ้างว่าส่วนผสมทั้งหมดในผลิตภัณฑ์ของตนมีต้นกำเนิดจากธรรมชาติ แต่ส่วนผสมบางส่วนก็สามารถเป็นอันตรายต่อสุขภาพของคุณได้

นักวิจัยของ Ecology Group พบว่าผู้หญิงโดยเฉลี่ยใช้ประมาณ 170 สารเคมี- แต่พวกมันทั้งหมดมีประโยชน์หรืออย่างน้อยก็ไม่เป็นอันตราย?

พาราเบน

พาราเบนเป็นสารกันบูดทั่วไป ซึ่งที่นิยมมากที่สุดคือเมทิลพาราเบน องค์ประกอบนี้อาจทำให้เกิดปัญหากับต่อมน้ำนมรวมทั้งมะเร็งเต้านม

คณะกรรมการยุโรปเพื่อความปลอดภัยของผู้บริโภค เป็นเวลานานตรวจสอบสารประเภทนี้เพื่อให้แน่ใจว่าสามารถควบคุมผลิตภัณฑ์ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมทิลและเอทิลพาราเบนถูกกำหนดว่าไม่เป็นอันตราย เนื่องจากมีความเข้มข้นในเครื่องสำอางต่ำเกินไป

แป้ง

เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างการใช้แป้งโรยตัวกับมะเร็งของระบบสืบพันธุ์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรังไข่ แต่นี่อาจเป็นเพราะปัจจัยอื่นๆ เช่น การเติมองค์ประกอบอื่นๆ ลงในทัลก์ ซึ่งอาจก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพที่คล้ายคลึงกัน

ตะกั่ว

ลิปสติกที่มีสีเข้มมีแนวโน้มที่จะมีสารตะกั่ว เป็นอันตรายมากจนอาจทำให้เกิดปัญหาความพิการแต่กำเนิดในทารก อาการชัก และแม้แต่การแท้งบุตรได้
ขอบคุณพระเจ้าที่มีสารตะกั่วในลิปสติกน้อยมาก และไม่เป็นอันตรายเกินไป แต่จำไว้ว่า - มากกว่า ลิปสติกที่สว่างขึ้นยิ่งมีสารอันตรายอยู่ในเม็ดสีมากขึ้นเท่านั้น

อนุภาคนาโน

อนุภาคของสังกะสีและไทเทเนียมมีอยู่ในผลิตภัณฑ์เครื่องสำอางที่ป้องกันแสงแดดและสามารถทำลาย DNA ของมนุษย์และรบกวนจีโนมซึ่งอาจนำไปสู่ปัญหาในการพัฒนาลูกหลานได้ แต่ไม่มีหลักฐานที่เป็นรูปธรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้