ความจริงคืออะไรและจะค้นหาได้ที่ไหน
ไม่มีนักเขียนคนใดที่อธิบายธรรมชาติของรัสเซียได้อย่างเชี่ยวชาญเท่ากับมิคาอิลมิคาอิโลวิชพริชวิน จากคำอธิบายของเขา เขาสามารถถ่ายทอดข้อมูลที่เป็นประโยชน์และสำคัญมากมายแก่ผู้อ่านได้ ข้อมูลสำคัญ- ในเทพนิยายเรื่อง "Pantry of the Sun" เราพบกับตัวละครตัวเล็ก ๆ ที่ผ่านการทดลองที่อันตรายเรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าของกันและกันและฟังคำแนะนำของผู้เฒ่าของพวกเขา Nastya และ Mitrasha เป็นเด็กกำพร้าตั้งแต่เนิ่นๆ และเรียนรู้ที่จะดูแลบ้าน ดูแลตัวเอง ใช้ชีวิตและอยู่รอด
ในตอนแรกเพื่อนบ้านเป็นอย่างมาก
ช่วยได้ แต่เด็กฉลาดเหล่านี้ก็กลายเป็นอิสระอย่างรวดเร็ว ครั้งหนึ่ง ขณะไปหาแครนเบอร์รี่ไปทาง Blind Elani พวกเขาเกือบจะประสบปัญหา แต่พ่อของพวกเขาเตือนพวกเขามานานแล้วเกี่ยวกับอันตรายที่แฝงตัวอยู่ในบริเวณนี้ เขาบอกว่ามีคนจำนวนมากจมน้ำตายในหนองน้ำ Bludov ก้าวไปผิดทาง แต่พวกเขาไม่ฟังและเกือบจะสูญเสีย Mitrasha ตอนนั้นนัสยาอายุสิบสองปีและเขาอายุสิบขวบ
ในจิตวิญญาณของเขาเขารู้สึกเหมือนเป็นผู้กล้าหาญ เพื่อนบ้านเรียกเขาว่า "ชายร่างเล็กในถุง" และนาสยาก็เหมือน "ไก่ทองขาสูง" บรรยายถึงวันนี้ในชีวิตของเด็ก ๆ ผู้เขียน
สัมผัสกับประเด็นสำคัญ เขาแสดงให้เห็นว่าในมนุษย์เช่นเดียวกับในธรรมชาติ หลักการสองประการต้องต่อสู้ดิ้นรน - ความดีและความชั่ว และระดับของมนุษยชาตินั้นวัดได้จากวิธีที่เราผ่านเส้นทางการต่อสู้นี้เท่านั้น ในสถานการณ์กับ Nastya และ Mitrasha เด็ก ๆ พบว่าตัวเองอยู่บนถนนที่แตกต่างกันและประพฤติตนตามระดับความเห็นแก่ตัวของพวกเขา
Mitrash ไม่ต้องการที่จะเชื่อฟังพี่สาวของเขาและ Nastya ก็เริ่มเก็บผลเบอร์รี่จนลืมเรื่องพี่ชายไประยะหนึ่ง ต่อมาเธอตำหนิตัวเองอย่างมากต่อความโลภของเธอ และมอบแครนเบอร์รี่ที่รวบรวมได้ทั้งหมดให้กับเด็ก ๆ ที่อพยพซึ่งแย่กว่าพวกเขา มิทราชาเริ่มระมัดระวังมากขึ้นและได้รู้จักเพื่อนใหม่ ตอนนี้สุนัขของนักป่าไม้ผู้ล่วงลับไม่ได้ถอยห่างจากเขาแม้แต่ก้าวเดียว ในเรื่องนี้ ชายร่างเล็กที่เธอช่วยให้พ้นจากความตายที่ใกล้เข้ามาเธอเห็นความอบอุ่นและความเอาใจใส่ราวกับอยู่ในเจ้าของเดิม Antipych เป็นคนฉลาดและใจดี เขาไม่เหมือนคนอื่นๆ ที่รู้ว่าความจริงของชีวิตคืออะไร เพราะเขามีชีวิตอยู่บนโลกนี้มานานกว่าแปดสิบปี
เมื่อถูกขอให้บอกสูตรมานานและ ชีวิตมีความสุขเขาพูดเสมอว่าทุกคนถูกกำหนดให้ผ่านการทดสอบบางอย่างที่เกิดขึ้นกับพวกเขา และถ้าหลังจากการทดสอบเหล่านี้ คุณจัดการไม่ขมขื่น รักษาความรักต่อผู้อื่น และยังคงเป็นคนที่เปิดกว้างและจริงใจ การทดสอบก็ประสบความสำเร็จ หากยังคงสามารถสรุปผลที่ถูกต้องได้แสดงว่าการทดสอบก็ไม่ไร้ผล ในกรณีของ Nastya และ Mitrasha ก็เป็นเช่นนั้น เด็กเล็กและไม่มีประสบการณ์เหล่านี้ต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่ร้ายแรงและสามารถเอาชนะมันได้อย่างสมศักดิ์ศรี ซึ่งหมายความว่าพวกเขาชนะ
งานอื่น ๆ ในหัวข้อนี้:
- Mitrasha มีปัญหาอย่างไรในเทพนิยายของ M. M. Prishvin "The Pantry of the Sun" เราได้พบกับตัวละครที่มีเสน่ห์สองตัว - Nastya อายุ 12 ปีและ Mitrasha อายุ 10 ปี เด็ก...
- ใครถูก Nastya หรือ Mitrasha? เทพนิยายเรื่อง "The Pantry of the Sun" เป็นหนึ่งในนั้น ผลงานที่น่าสนใจที่สุดมิคาอิล มิคาอิโลวิช พริชวิน มีนักเขียนที่มีประสบการณ์ด้วย...
- Grass ช่วย Mitrash ได้อย่างไร ในเทพนิยายโดย M. M. Prishvin "The Pantry of the Sun" เราเรียนรู้ว่าเด็กเล็กที่ทิ้งเด็กกำพร้าเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตและเอาชีวิตรอดอย่างอิสระได้อย่างไร เพราะ...
- Grass เป็นเพื่อนของผู้ชาย Dog Grass เป็นหนึ่งในตัวละครในผลงานของ M. M. Prishvin เรื่อง “The Pantry of the Sun” เธอเป็นคนฉลาด ซื่อสัตย์ และทุ่มเท เจ้าของหญ้าคือ...
- ความดื้อรั้นของ Mitrash เทพนิยายโดย M. M. Prishvin “ The Pantry of the Sun” เล่าถึงเหตุการณ์หนึ่งที่เกิดขึ้นกับตัวละครหลักระหว่างการเดินป่าในป่า Nastya และ Mitrasha เช้าตรู่...
- การมีส่วนร่วมของธรรมชาติในชะตากรรมของเหล่าฮีโร่ อาจไม่ใช่นักเขียนชาวรัสเซียคนเดียวที่มีคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติที่กลมกลืนกันเช่น M. M. Prishvin ความจริงเรื่องนี้เกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้ง...
- ต้นสนและต้นสน ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมีบทบาทพิเศษในเทพนิยายสมจริงของมิคาอิล พริชวินเรื่อง "The Pantry of the Sun" ผู้เขียนรู้จักธรรมชาติของภูมิภาคของเขาเป็นอย่างดีและเป็นนักภูมิศาสตร์สมัครเล่น ถึงเขา...
ความจริงของชีวิตในเทพนิยายของ M. Prishvin "Pantry of the Sun"
มิคาอิลมิคาอิโลวิชพริชวินเขียนว่า:“ ... และไม่มีอะไรที่สวยงามในธรรมชาติที่จะไม่มีในตัวบุคคล - นี่คือสนามรบแห่งความดีและความชั่วและคน ๆ หนึ่งเป็นเพียงคนที่ต่อสู้และผ่านการต่อสู้ของเขาจะกลายเป็น ผู้ชนะ”
ภาพของ Nastya และ Mitrasha เปรียบได้กับภาพของต้นสนและต้นสนซึ่งเติบโตในสถานที่ที่ไม่ธรรมดาสำหรับต้นไม้เหล่านี้ - หนองน้ำ ตัวละครหลักของเรื่องเป็นเด็กกำพร้า ต้นสนสองต้นก็ดูโดดเดี่ยวเช่นกัน ผู้เขียนวาดเส้นขนานระหว่างต้นไม้กับเด็ก Nastya และ Mitrasha ทะเลาะกันและแต่งหน้าเหมือนต้นไม้ที่มีกิ่งก้านทำร้ายกันด้วยคำพูด บ่อยแค่ไหนที่ผู้ชายทะเลาะกัน พวกเขามักจะใช้เวลาทำการบ้านกันเอง และต้นไม้ก็เหมือนกับสะพานที่โยนกิ่งก้านเข้าหากัน และความไม่ลงรอยกันระหว่างต้นไม้จะเกิดขึ้นหากมีลมพัดกะทันหัน ดังนั้นลมจะพัดมาสู่ Mitrash พัดเขาด้วยความดื้อรั้นและเขาจะเริ่มทะเลาะกับ Nastya และ "อวด" แต่ Nastya สงบสติอารมณ์พายุเฮอริเคนนี้ได้อย่างง่ายดาย - เธอตบหัวพี่ชายของเธอและ "ความกระตือรือร้นของพ่อของเธอละทิ้งเจ้าของ"
พวกเขายังมีประสบการณ์ชีวิตเพียงเล็กน้อย ดังนั้นพวกเขาจึงไม่หยุดอยู่ใกล้หินโกหกและไม่ได้คิดถึงอันตราย แต่จะเอาชนะได้ด้วยกันและมีเหตุผลเท่านั้น
Nastya และ Mitrash ไปหาแครนเบอร์รี่แล้วแยกทางจากหินโกหก Nastya เดินไปตาม "เส้นทางของผู้คน" ที่ซึ่งผู้คนทุกคนเดิน แต่นางก็ออกเดินทางด้วยตะกร้าใบใหญ่บนเส้นทางนี้ และเป้าหมายคือเก็บผลเบอร์รี่ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อแย่งชิงชีวิตให้ได้มากที่สุด เมื่อเก็บผลเบอร์รี่ลงในตะกร้า Nastya ก็ลืมเรื่องพี่ชายของเธอ “ใช่ เธอลืมตัวเองและจำแค่แครนเบอร์รี่เท่านั้น และเธอก็ต้องการมากขึ้นเรื่อยๆ” เธอไม่ได้เดินไปตามเส้นทาง "มนุษย์" อีกต่อไป: "และตอนนี้ตามแครนเบอร์รี่ด้วยการสัมผัส - ที่แครนเบอร์รี่นำทางเธอจะไปที่นั่น - Nastya ออกจากเส้นทางที่ทรุดโทรมไปอย่างไม่น่าเชื่อ"
แต่ Nastya ราวกับอยู่บนดินแดนศักดิ์สิทธิ์บน "ดินแดนปาเลสไตน์" ตื่นขึ้นมาและนึกถึงพี่ชายของเธอ และ Mitrash เข้าใจผิดว่า Blind Elan เป็นผู้เคลียร์ นี่คือวิธีที่ในชีวิตเราถูกซุ่มซ่อนด้วยความชั่วร้ายที่ปลอมตัวซึ่งเราไม่สามารถรับรู้ได้ในทันที
พวกเขาไปหาแครนเบอร์รี่ หรือผู้เขียนอยากให้พวกเขารู้ความจริงของชีวิต? ชีวิตคือคลังเก็บของแห่งดวงอาทิตย์ แต่สมบัติไม่ได้ถูกค้นพบได้ง่าย ๆ และไม่ใช่สำหรับทุกคน ทุกสิ่งเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ส่วนตัว เมื่อเขาพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ใกล้จะถึงชีวิตและความตาย เมื่อชั่งน้ำหนักของเท็จและของจริงแล้ว เขาจึงเริ่มชื่นชมมิทราชผู้เป็นที่รักของเขาอย่างแท้จริง Nastya ได้รับชัยชนะที่ยากลำบากเหนือตัวเอง: เพราะความโลภเธอเกือบจะสูญเสียน้องชายของเธอไปเธอจึงมอบแครนเบอร์รี่ที่รวบรวมมาให้กับเด็ก ๆ ที่ถูกอพยพ
“... ทั้งสองมาบรรจบกันที่แม่น้ำสุขาและที่นั่น เลยแม่น้ำสุขาไป ไม่แยกจากกันอีกต่อไป ในที่สุดพวกเขาก็มุ่งหน้าไปยังถนนเปเรสลาฟล์สายใหญ่”
ส่วน: วรรณกรรม
เป้า:
- (O) ให้แนวคิดแบบองค์รวมผ่านการวิเคราะห์และการวางนัยทั่วไปของตอนต่างๆ ของข้อความ ทำให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดของเรื่องมากขึ้น: ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน มนุษย์ และธรรมชาติ
- (B) การสร้างความรู้สึกของมาตุภูมิและการเลี้ยงดูความรักต่อธรรมชาติซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมัน
- (ป) เสริมสร้างความเชื่อของนักเรียนในทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ พัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน (ซิงก์ไวน์)
อุปกรณ์:
- ภาพวาดของนักเรียน
- การประยุกต์ใช้เกี่ยวกับธรรมชาติ (สัญลักษณ์ สัญลักษณ์)
- การ์ดพร้อมคำตอบของนักเรียนจากบทเรียนก่อนหน้า
- พจนานุกรมอธิบาย
มาสำรวจหัวข้อตามผลงานของ M.M. Prishvin เรื่อง "The Pantry of the Sun" กันต่อไป จุดประสงค์ของบทเรียนคือการตอบคำถามที่เป็นปัญหา เราจะหารือหัวข้อตามลำดับต่อไปนี้ ( นี่เป็นแผนแบบมีเงื่อนไขที่นักเรียนจะต้องทำเมื่อจบบทเรียน): Antipych - หนึ่งในฮีโร่ในเทพนิยาย - คือ "Pantry of the Sun" ของ M. M. Prishvin
บทบาทของ Antipych ในการทำงาน: Antipych ยังคงมีชีวิตอยู่ต่อไป
- “ผู้รักษาความลับ”
- Antipych ผ่านสายตาของ Travka
- ภูมิปัญญาและจิตวิญญาณของผู้คน
I. คำอธิบายของเนื้อหา
1) การแสดงละคร ปัญหาที่เป็นปัญหา: - ความจริงคืออะไร? - เธอเป็นยังไงบ้าง? - เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? - จะหาเธอได้อย่างไร? - ทำไมทุกคนควรแสวงหาความจริงด้วยตนเอง?
2) ตรวจสอบ การบ้าน(เรื่องราวเกี่ยวกับ Antipych) - Antipych - หนึ่งในฮีโร่ในเทพนิยาย - คือ "Pantry of the Sun" ของ M. M. Prishvin - บอกเราเกี่ยวกับ Antipych: เขาคือใคร? เขาอายุเท่าไหร่? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? คุณกำลังทำอะไร? เขาสื่อสารกับใคร? (นักล่าเก่า Antipych อาศัยอยู่ในกระท่อมในบ้านที่ทรุดโทรมซึ่งมีอายุมากกว่าเจ้าของมากโดยได้รับการสนับสนุนจากการสนับสนุน นักล่ามาที่ Antipych เขาสามารถให้คำแนะนำได้ตลอดเวลา เขามีประสบการณ์มากมายในชีวิต แต่ก็ยังเป็นคนที่ไม่สนใจ นี่คือปู่อายุ 80 - 100 ปี เขาไม่มีฟาร์ม มีเพียงสุนัข Travka ในตอนแรกเขาเรียกเธอว่า Zatravka เพราะเขาพาเธอไปที่ "พิษ" (ไล่ล่า) กระต่ายแล้วจึงออกเสียงชื่อเล่น เปลี่ยนไปและเริ่มได้ยินได้ไพเราะยิ่งขึ้น - Travka
บทสรุป: ฮีโร่ตัวนี้น่าสนใจและมีเอกลักษณ์จริงๆ ฮีโร่ที่ตายตามผู้เขียน แต่ปรากฏตัวและทำหน้าที่ตลอดทั้งงาน
Antipych ยังมีชีวิตอยู่หรือตายไปแล้ว? (เสียชีวิต). แม้ว่า Prishvin จะเขียนว่า Antipych เสียชีวิต แต่เขาก็พูดถึงเขาราวกับว่าเขายังมีชีวิตอยู่ “ดูเหมือนว่า Antipych ยังมีชีวิตอยู่และจะมีชีวิตอยู่ตลอดไป” ดูเหมือนว่า “เขาจะไม่มีวันตาย คุณถึงกับลืมไปเลยว่าเขาตายไปแล้ว มีคนมาขอคำแนะนำเขาตลอดเวลา (ทีแรกพวกเขาก็มาจริงๆ แล้วพวกเขาก็พยายามจินตนาการว่าเขาจะพูดอะไร จะแนะนำอะไร)”
- Antipych ชื่ออะไร?
Antip เป็นชื่อรัสเซียเก่าหรืออาจเป็นชื่อกลาง - Antipych?
เราเรียกใครตามนามสกุลของพวกเขา?
ผู้ที่เราเคารพ ผู้ที่มีอายุมากกว่า และเมื่อได้ยินรูปแบบการปราศรัยเช่นนั้น มันก็จะกระตุ้นให้เกิดความรักใคร่ฉันมิตรด้วย
3) การสนทนาเพื่อเปิดเผยหัวข้อของบทเรียน
- ทำไมพวกเขาถึงไปที่ Antipych เพื่อขอคำแนะนำ?
Antipych รู้มากและมีประสบการณ์มากมาย เขาพูดด้วยสุภาษิตและคำพูดและยังเป็นปริศนาอีกด้วย
- เราเจอสุภาษิตอะไรในงาน? แล้วปริศนาล่ะ?
“ถ้าไม่รู้จักฟอร์ดก็อย่าลงน้ำ” “คนที่กล้ากินสองอย่าง” Antipych อายุเท่าไหร่: 80 ไม่พอ 100 เยอะเหรอ?
ภายนอกเขาเป็นคนธรรมดาๆ ที่ไม่กล้าหาญ แต่มีจิตวิญญาณของการทำงานหนัก เขามีประสบการณ์มากมายและเขาก็แบ่งปันมัน นั่นคือเหตุผลว่าทำไมหลังจากผ่านไปหลายปีคู่สนทนาจึงเข้าใจ "ปริศนา" ของ Antipych เพราะสิ่งที่ยังไม่ได้ทดสอบนั้นไม่เข้าใจ
Antipych - "ผู้รักษาความจริง" ความลับ
- นี่เป็นความจริงแบบไหน?
ในบทเรียนที่แล้วคุณตอบคำถามนี้บางส่วน (อ่านจากการ์ด!)
Antipych สัญญาว่าจะบอกความจริงนี้ แต่ยังลงโทษพวกเขาให้ค้นหาความจริงด้วยตนเอง เรามาลองคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับเรื่องนี้กัน
- มาเขียนซิงก์เกี่ยวกับความจริงด้วยกัน.
จำ syncwine เกี่ยวกับ Prishvin ที่เราเน้นสิ่งสำคัญ: Prishvin ดึงความฝันออกมาจากบุคคล (อ่านการ์ด!)
ตอนนี้คุณและฉันจะ "ดึง" ความจริงออกจากงาน "The Pantry of the Sun"
ทำงานบนกระดานและในสมุดบันทึก การ์ด - ซิงก์ไวน์. (ความจริง - ขมขื่นบริสุทธิ์ - แทง เดิน บาดแผล - อยู่ร่วมกันอย่างสันติและต่อสู้ดิ้นรน - ความจริง)
บทสรุป:คนๆ หนึ่งใช้เวลาทั้งชีวิตในการเรียนรู้ความจริงในการต่อสู้อันโหดร้ายเพื่อความรักต่อผู้คน ต่อโลกรอบตัวเขา และต่อธรรมชาติ
ทุกคนมาสู่ความจริงผ่านประสบการณ์ การกระทำ และการกระทำเฉพาะของตนเองเท่านั้น
บทสรุป: การกระทำของผู้คนเป็นตัวกำหนด: ด้านหนึ่งคือความรักต่อพวกเขา อีกด้านคือความเห็นแก่ตัวต่อพวกเขา ความจริงของ Antipych ประกอบด้วยการต่อสู้เพื่อความรัก เพื่อไม่ให้ขมขื่นในการทดลองอันแสนสาหัส ไม่กลายเป็นสัตว์ป่า และเพื่อความอยู่รอด ในการทดลองใดๆ จงเป็นคนที่ให้ความรัก ความเมตตา ความอบอุ่น แสงสว่างแก่ผู้อื่นอย่างไม่เห็นแก่ตัว นี่คือสิ่งที่ Antipych มีไว้เพื่อผู้คน
- Travka จำเขาได้หรือเปล่า? (สำหรับเธอ ทุกคนถูกแบ่งออกเป็น Antipych และศัตรูของเขา)
คนหนึ่งคือ Antipych ที่มีใบหน้าต่างกัน และอีกคนหนึ่งคือศัตรูของ Antipych "ที่มีใบหน้าต่างกัน" - นี่ไม่ใช่แค่คนฉลาดและใจดีเพียงคนเดียวเท่านั้น แต่คนเหล่านี้คือทุกคนหากพวกเขาใจดี ฉลาด และเอาแต่ใจอย่างแรงกล้า
- แล้ว Antipych เป็นคนแบบไหน?(ใจดีฉลาดความทรงจำที่ยังคงอยู่และช่วยให้มีชีวิตอยู่ช่วยชีวิต) - แล้ว Antipych ที่มีหน้าตาต่างกันคือใคร?(ประชากร.)
บทสรุป:คนเหล่านี้คือคนใจดีและฉลาด หรือพูดให้ถูกคือ คนเหล่านี้ คือคน สติปัญญา และจิตวิญญาณของพวกเขา ปรากฎว่าเราไม่ได้พูดถึง Antipych เพียงอย่างเดียว แต่เกี่ยวกับฮีโร่ทุกคนในงาน
- รายชื่อฮีโร่ทั้งหมดของงานโดยแบ่งออกเป็นกลุ่ม: ผู้คน - ธรรมชาติ(Mitrash, Nastya, Grass, แม่, พ่อ, Antipych, ลูกเสือแห่งความร่ำรวยในหนองน้ำ (นักธรณีวิทยา) - ต้นสน, สน, หมาป่า - เจ้าของที่ดิน, ไก่ป่าดำ - Kosach, กวางเอลก์, งู, ดวงอาทิตย์, แครนเบอร์รี่, หญ้า, ตอไม้)
- คำใดที่สามารถใช้เพื่ออธิบายการแจกแจงทั้งหมดนี้ได้(ธรรมชาติ! - ตั้งชื่อคำที่มีรากเดียวกัน คำนี้! (ฤดูใบไม้ผลิ, มาตุภูมิ, ญาติ, พ่อแม่, ผู้คน, ญาติ)
มีวัตถุทางธรรมชาติรายการหนึ่งซึ่งคล้ายกับฮีโร่มากนั่นคือชาย Antipych
- กำหนดมัน นี่คืออะไร?
มันคือดวงอาทิตย์!
ทำไม เมื่อพูดถึง Antipych เรากำลังพูดถึงดวงอาทิตย์หรือในทางกลับกัน? ความคล้ายคลึงกันระหว่างฮีโร่คืออะไร?(พวกเขาให้ความอบอุ่น ความเมตตา แสงสว่างอย่างไม่เห็นแก่ตัว)
คุณไม่พบความจริงของ Antipych ในดวงอาทิตย์หรือความจริงของดวงอาทิตย์ใน Antipych หรือไม่? ดูพระอาทิตย์สิ! (การติดดวงอาทิตย์โดยมีรังสีเอกซ์บนกระดาน) มันส่องแสงให้กับทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน: บนตู้กับข้าว (ความมั่งคั่งตามธรรมชาติ) และบนต้นไม้และบนคนดีบนต้นสนและต้นสนบน คนชั่วร้ายบนสัตว์บนเราแต่ละคนด้วยกันและแยกจากกัน - มันส่องแสงอย่างเท่าเทียมกัน เราทุกคนแตกต่างกัน และทุกคนต่อสู้เพื่อสถานที่ภายใต้ดวงอาทิตย์ นั่นคือ เราอยู่ร่วมกัน
- ดวงอาทิตย์เป็นอย่างไรสำหรับทุกคน?
": ดวงตะวันอันร้อนระอุเป็นแม่ของหญ้าทุกใบ ดอกไม้ทุกต้น พุ่มไม้และผลเบอร์รี่ทุกต้น ดวงตะวันให้ความอบอุ่นแก่พวกเขาทุกคน" ความจริงของดวงอาทิตย์ก็เป็นความจริงเดียวกันกับอันติพิช เดียวกัน สาระสำคัญ: ความรัก ความดี ความอบอุ่น แสงสว่าง เปลี่ยนชีวิต และความเกลียดชัง ความชั่วร้าย ความหนาวเย็น มืดมนและกดขี่มัน เช่นเดียวกับที่ดวงอาทิตย์ให้ความอบอุ่นแก่สิ่งมีชีวิตทุกชนิดอย่างไม่เห็นแก่ตัว Antipych ก็มอบความดีให้กับป่าไม้ ผู้คน และหญ้าฉันนั้น Antipych อาศัยอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างกลมกลืน เข้าใจมัน รู้วิธีสื่อสารกับมัน ดูแลมัน หวงแหนมัน พบความจริงในนั้น สนับสนุนให้ทุกคนแสวงหามัน (-“ ถามพวกเขา: ต้นโอ๊ก, เบิร์ช” เยเซนินกล่าว“ ที่นี่ในรัสเซียป่ามีหน้าที่รับผิดชอบต่อทุกสิ่ง” ลีโอนอฟอุทานใน“ ป่ารัสเซีย” -“ ฉันเป็นเพื่อนของฉันเขียนเกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ฉัน ตัวฉันเองคิดแต่เรื่องผู้คน:" พริชวินพูดออกมา)
- บุคคลสามารถนำอะไรไปจากป่าได้บ้าง?(ทั้งหมด). - และโดยเฉพาะฮีโร่ของเรา?(ผลเบอร์รี่, เห็ด, พีท - ความมั่งคั่ง)
การกระทำดังกล่าวเกิดขึ้นในภูมิภาคเปเรสลาฟล์ในปี พ.ศ. 2488 ในช่วงปีหลังสงครามแรก ผู้หญิงที่มีลูกซึ่งถูกทิ้งไว้โดยไม่มีสามีต้องทนทุกข์ทรมานเป็นพิเศษ (นักเรียนอ่านตอนเกี่ยวกับประโยชน์และความสำคัญของป่าในชีวิตมนุษย์ ": เราเข้าไปในป่าสนเพื่อเก็บเข็มสนเพื่อให้ความอบอุ่นแก่กระท่อมและในฤดูหนาวเราก็ขนฟืนจากพุ่มออลเดอร์ในฤดูหนาว ในช่วงฤดูร้อน เด็กๆ ไปในป่าเพื่อเก็บเห็ด หนาม ลูกแพร์ และแอปเปิ้ล อาหารอันโอชะที่หายากหลังสงครามนี้ช่วยสนองความหิวโหยและให้วิตามินและสุขภาพที่ดี จนกระทั่งถึงฤดูร้อนใหม่ ซึ่งกระท่อมถูกโค่นลงบนกองขี้เถ้าในช่วงหลังสงครามอันยากลำบาก)
ธรรมชาติคือความมั่งคั่งของชาติ - ความมั่งคั่งคืออะไร? คำว่า "ความมั่งคั่ง" เราหมายถึงอะไร?(เครื่องประดับ ทอง เงิน :) - คุณมีความมั่งคั่งหรือไม่?(เลขที่.) - เด็ก ๆ ได้ทรัพย์สมบัติอะไรจากพ่อแม่?(นักเรียนเขียนรายชื่อสัตว์จากงาน) - นอกจากเครื่องประดับแล้ว ผู้คนยังคำนึงถึงความมั่งคั่งอะไรอีกบ้าง?(ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน (ความรัก มิตรภาพ ความเข้าใจกัน) ความฝัน) - แล้วคุณมีทรัพย์สมบัติหรือไม่?(ทุกคนจะตอบคำถามนี้ด้วยตนเองทางจิตใจ) - เมื่อไหร่คนจะสนิทกัน?(เมื่อให้ความรัก ความเมตตา ความอบอุ่น หรือแสดงความเกลียดชัง ความชั่วร้าย ความเย็นชา?)
ในธรรมชาติมีการต่อสู้อย่างต่อเนื่องระหว่างความดีและความชั่ว เช่นเดียวกับในชีวิตของผู้คน เช่นเดียวกับในทุกคน
หญ้า “ก็เหมือนกับสัตว์ป่าอื่นๆ ที่ต้องการมีชีวิตอยู่เพื่อตัวของมันเอง” - การมีชีวิตอยู่เพื่อตัวคุณเองหมายความว่าอย่างไร?(หมายถึงเห็นแก่ตัว ไม่สงสารใคร ไม่นึกถึงเพื่อนบ้าน ไม่เสียสละเพื่อใคร รักแต่ตัวเองเท่านั้น) - Grass มีชีวิตอยู่เพื่อใคร? เขาคิดถึงใคร?(สำหรับคนสัญจรผู้ใจดี เป็นคนฉลาด มีความเห็นอกเห็นใจ หมาหอนเพราะโหยหาคน ความรักและความรักจะเยียวยาได้) - หรือ: กวางมูซเห็น "นิสัยของสัตว์ธรรมดา" อะไรใน Nastya และ "ไม่คิดว่าเธอเป็นคน"?(นิสัยของงู Nastya "กลายเป็น" สัตว์ร้ายเมื่อเธอถูกครอบงำด้วยความโลภและเมื่อเธอลืมพี่ชายของเธอ) - บุคคลที่ได้รับพลังของเขาได้รับความโลภที่ไหนแม้กระทั่งแครนเบอร์รี่รสเปรี้ยว? - เหตุใด “หมาป่าถึงวาระถึงความตายด้วยความอาฆาตพยาบาท”? - ข้อสังเกตนี้ใช้ได้กับผู้คนหรือไม่?(ใช่!)
การต่อสู้เพื่อ "ความจริง" คือการต่อสู้เพื่อความรัก คนๆ หนึ่งจะต่อสู้เพื่อตัวเอง (แต่ท่านผู้สัญจรผ่านไปมา อย่าเชื่อความสงสารของหมาป่าที่ถูกความอาฆาตพยาบาทของมันถึงตาย เว้นแต่สงสารผู้ที่หอนเพื่อตัวเอง แต่สงสารผู้ที่หอนโดยไม่รู้ว่าจะรับใช้ใคร " )
ความดีและความชั่ว ความรักและความเกลียดชัง สันติภาพและการทำลายล้าง การต่อสู้ดิ้นรนและความเฉยเมย - ทุกสิ่งที่มีอยู่บนโลกกำลังมองหาสถานที่ในดวงอาทิตย์ - ดวงอาทิตย์มีบทบาทอย่างไรในชีวิตของธรรมชาติและมนุษย์? ลองคิดดูสิ
ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งความร้อนที่ไม่สิ้นสุดภายใต้อิทธิพลที่เป็นประโยชน์ของการที่ชีวิตพัฒนาขึ้นโลกก็ใจดียิ่งขึ้นมีชีวิตขึ้นมาเต็มไปด้วยสีสันและแสง - มาดู “ภาพ” ความทุกข์ทรมานของต้นสนและต้นสนกันว่าจะต่อสู้เพื่อแสงสว่างได้อย่างไร?("ยิ่งสูงขึ้นเรื่อย ๆ.. พวกเขาขุดกิ่งก้านแห้งเป็นลำต้นมีชีวิตและในบางที่ก็แทงทะลุกัน" ": ต้นไม้ส่งเสียงครวญครางและหอนมาก: "": พวกเขาต่อสู้กันเองด้วยรากเพื่อหาอาหารด้วย กิ่งก้านสำหรับอากาศและแสงสว่าง” - ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อ “แสงแรกของดวงอาทิตย์ส่องเสียงโบรินาอันดัง”?(": ลำต้นอันทรงพลังกลายเป็นเหมือนเทียนที่จุดไว้ของวิหารอันยิ่งใหญ่แห่งธรรมชาติ", ": การร้องเพลงของนกนั้นอุทิศให้กับการขึ้นของดวงอาทิตย์อันยิ่งใหญ่:" , “ผมเปียเริ่มเบ่งบาน หวีถูกไฟไหม้ หางสีรุ้งกางออกเหมือนพิณ”) - “แสดง” ว่าธรรมชาติกักเก็บและใช้ความร้อนจากแสงอาทิตย์ที่ปล่อยออกมาในระหว่างวันอย่างระมัดระวังอย่างไร(":ตอไม้สีดำขนาดใหญ่ที่เก็บความอบอุ่นของดวงอาทิตย์:", "ทุกคนต่างตกสู่ความอบอุ่น")
หากต้องการรู้สึกถึงความสามัคคีของธรรมชาติและมนุษย์ การแบ่งแยกไม่ได้ของโลกที่มีชีวิตทั้งหมด การเชื่อมต่อที่แยกไม่ออกและใกล้ชิดของทุกสิ่งที่มีอยู่บนโลก คุณต้องคิดอย่างจริงจัง - ต้นสนและต้นสนสามารถเปรียบเสมือนสิ่งมีชีวิตได้หรือไม่? - ทำไมเราถึงเห็นใจต้นไม้พิการ?(สำหรับพริชวิน ต้นไม้ก็มีจิตวิญญาณ ในการดำรงอยู่อย่างสันติ การต่อสู้อันดุเดือดเพื่อชีวิตชั่วนิรันดร์ไม่ได้หยุดลง) - เราเห็นการต่อสู้เพื่อชีวิตในตอนอื่นใดของงานบ้าง?(":พลังของ Antipych ผู้ยิ่งใหญ่:", ":และชายร่างเล็กก็หยุดหัวใจอันยิ่งใหญ่ของเขาในตัวเอง เขาแช่แข็งในการคำนวณการเคลื่อนไหวของเขาอย่างแม่นยำเหมือนนักสู้: ในการโจมตีที่กำหนดผลลัพธ์ของการต่อสู้: ไม่ว่าเขาควรจะอยู่หรือตาย", ": พรานสองคน, ชายคนหนึ่งและคนชั่วร้ายที่ศัตรูของเขา (หมาป่า) ได้พบ:".)
ในการทดลอง ในการต่อสู้อันดุเดือดชั่วนิรันดร์เพื่อความรัก เพื่อชีวิต บุคคลหนึ่งมุ่งสู่ความจริง
มนุษย์และธรรมชาติแยกจากกันไม่ได้ ทั้งสองมีจิตวิญญาณที่มีชีวิต - “ตู้กับข้าว” นี้เต็มไปด้วยเนื้อหาอะไรบ้าง? - “ตู้กับข้าว” นี้สามารถถือว่าไม่มีก้นบึ้งได้หรือไม่?(เลขที่.) - พีทจะอยู่ได้กี่ปี?(100) แล้วป่าล่ะ? ยาก็อดนิคอฟ? สัตว์ นก ถ้าไม่ได้รับการปกป้องและเติมเต็ม?
สำหรับคนฉลาด เจ้าของที่กระตือรือร้น เอาจากธรรมชาติพอประมาณ ฉลาด มอบกำลังให้เธอ ดูแลเธอ ธรรมชาติคือเพื่อน พันธมิตร หากบุคคลเพียงรับ เขาจะทำลายธรรมชาติแรก แล้วจึงทำลายตัวเขาเอง - “ตู้กับข้าวแดด” เปิดให้ใครบ้าง?
ผู้ที่สามารถใช้ประโยชน์จากความมั่งคั่งและสมบัติล้ำค่าของธรรมชาติได้คือผู้ที่รู้จักและรักมัน ผู้ที่รู้วิธีการทำงานอย่างแท้จริง ผู้ที่ไม่เพียงแต่รับอย่างชาญฉลาดและชาญฉลาดเท่านั้น แต่ยังรู้วิธีการให้และเติมเต็ม ผู้ที่ไม่เห็นแก่ตัวในการกระทำของตน
“ห้องเตรียมอาหาร” เปิดให้บริการสำหรับ Antipych หรือไม่ (ใช่ พระองค์ทรงบริหารทรัพย์อย่างมีปัญญา ทรงพอประมาณ ทรงรักษาป่า ทรงสืบทอดความจริงเป็นมรดก) - การเรียนรู้ความจริงของ Antipych หมายความว่าอย่างไร(ซึ่งหมายถึงการรักธรรมชาติ ผสมผสานกับธรรมชาติ การดูแลอย่างไม่เห็นแก่ตัว ซึ่งหมายถึงการรักมาตุภูมิ . ) - เราอ่านบทความเกี่ยวกับความกลมกลืนที่สมบูรณ์ การหลอมรวมของมนุษย์กับธรรมชาติได้ที่ไหนในงาน?(บางคราวเธอโน้มตัวเข้าไปในป่าไปยังลำธารอันเงียบสงบ แล้วเห็นคนทั้งตัวใหญ่โตงดงามเหมือนในกระจกเงา เขาก็งดงามในกระจกนั้นด้วยธรรมชาติทั้งสิ้น เมฆ ป่าไม้ และแสงแดดเบื้องล่างก็นั่งลงเช่นกัน:")
4) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการเรียนของคุณสำหรับบทเรียน
ครั้งที่สอง การบ้าน.
กลับไปที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนกันดีกว่า
วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?
ลำดับนี้มีลักษณะอย่างไร? (ไปยังประเด็นของแผน)
ระบุประเด็นของแผน
ระบุว่าจุดประสงค์ของการบ้านคืออะไร? (เขียน เรียงความที่บ้านตามแผน)
โรงเรียนมัธยมหมายเลข 21 ที่มีการศึกษาภาษาเยอรมันอย่างเจาะลึก
ซึคตึฟคาร์, สาธารณรัฐโคมิ
ความดีและความชั่วในเทพนิยายของ M. Prishvin เรื่อง The Pantry of the Sun (งานกลุ่ม)
วัตถุประสงค์: 1. ค้นหาว่าพลังแห่งความดีและความชั่วเป็นตัวแทนอะไรบ้างในงาน
2. ค้นหาว่าฮีโร่คนไหนที่สามารถเดินตามเส้นทางแห่งความดีและความชั่วได้ และเพราะเหตุใด
3. ตอบคำถาม: “เทพนิยายสอนอะไรและอะไรคือความจริงของชีวิต”
บทประพันธ์ (ปิด)
ความจริงก็คือการต่อสู้อันดุเดือดเพื่อความรักชั่วนิรันดร์
เอ็ม. พริชวิน.
บนกระดานมีภาพเหมือนของนักเขียนที่เด็กๆ วาดภาพ
1. ให้ความสนใจกับคำบรรยายที่มิคาอิล พริชวิน มอบให้กับงานของเขา
· เด็กกำพร้า;
· การช่วยเหลือเด็กชายด้วยสุนัขในปี พ.ศ. 2470
3. พิสูจน์ว่านี่คือเทพนิยาย
· พรรณนาถึงภูมิทัศน์รัสเซียอันงดงาม
· ธรรมชาติที่มีชีวิต (เสียงนกพูด เสียงจริงและลึกลับของป่า สุนัขทำตัวเหมือนมนุษย์)
· พลังธรรมชาติมีทั้งดีและชั่ว
5. เราจะตั้งเป้าหมายบทเรียนอะไร?
6. วันนี้เราทำงานเป็นกลุ่ม:
· นาสยา – มิตราชา
· บึงบลูโดโว
· โก้เก๋และสน
· หญ้า - หมาป่า
เมื่อได้รับคำถามแล้ว (ตอนนี้ทั้งหมดอยู่บนโต๊ะแล้ว) ก่อนบทเรียน 2-3 สัปดาห์ พวกคุณแบ่งออกเป็นกลุ่ม (3-4 คน เลือกผู้รับผิดชอบในกลุ่ม พวกเขาจะติดตาม ช่วยเหลือ และประเมินผล) รวบรวมการบ้านของแต่ละคนเป็นข้อความเดียวและแจกจ่ายให้กัน
นักเรียนทุกคนทำงานกับผลงาน บางคนใช้พจนานุกรม บางคนวาดรูป และคนที่คุณไว้วางใจจะปกป้องงานของคุณ และเขาจะให้คะแนนคุณสำหรับเนื้อหาที่รวบรวมด้วย คนที่มีคารมคมคายที่สุดสามารถคิดอย่างมีเหตุผลและสรุปผลได้อย่างถูกต้องจะได้รับการชื่นชมจากเพื่อนร่วมชั้นอย่างสมควร
หลังจากฟังข้อความเกี่ยวกับฮีโร่ของงานแล้วคุณสามารถถามคำถามและเพิ่มเติมได้ สุภาพ เรียนรู้ที่จะฟัง เคารพความคิดเห็นของสหาย รักษาวินัย
1 กลุ่ม (Nastya และ Mitrasha)
1. พูดคุยเกี่ยวกับเด็กๆ (พวกเขาเป็นใคร อาศัยอยู่ที่ไหน และอย่างไร) คุณจินตนาการถึงพวกเขาอย่างไร? (มาประเมินภาพกัน)
3. เด็ก ๆ เป็นอย่างไร? (พิสูจน์ด้วยตัวอย่างจากข้อความ)
NASTYA (ดูเหมือนแม่ของเธอ) MITRASHA (ดูเหมือนพ่อของเธอ)
4. ให้คำอธิบายแก่พวกเขา (พวกเขาเป็นอย่างไร)
Nastya และ Mitrasha เป็นคนประหยัด ฉลาด และเป็นมิตร เด็กๆเก็บไว้ คุณค่าชีวิต- เราเห็นว่า M. Prishvin ให้ความสนใจกับ Mitrasha เป็นพิเศษ ทำไม ใช่เพราะเขาจริงจังและมีความรับผิดชอบเกินวัยทั้งๆที่เขาจะอายุน้อยกว่าน้องสาว 2 ปีก็ตาม บางครั้ง Mitrash ก็เหมือนพ่อที่สั่งสอน Nastya และแสดงความกระตือรือร้นของเจ้าของ
แสดงออก- (ภาษาพูด) กล้าหาญ, ตื่นเต้น.
ดื้อรั้น– ดื้อรั้น ชอบทำตัวขัดแย้งผู้อื่น ดื้อรั้น
5. เด็กๆ เตรียมตัวอย่างไรเมื่อเข้าป่าพรุ?
นาสยา มิตราชา
6. ทำไมพวกเขาถึงเกือบตาย? ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาทำทุกอย่างเหมือนพ่อแม่เหรอ?
เด็กๆ เถียงกันเองว่าจะเลือกเส้นทางไหน
นาสยา มิตราชา
7. Nastya และ Mitrash สามารถจำแนกตัวละครในเทพนิยายใดได้บ้างเมื่อพวกเขาแยกทางกันและเหงา?
· เพิกเฉยต่อเสียงร้องของอีกาสองครั้ง
· หินโกหกก็เป็นสิ่งเตือนใจเช่นกัน
· เจ้าของที่ดินสีเทาหอน (เขาไม่ต้องการเห็นใครในดินแดนของเขา)
· หญ้าส่งเสียงหอน
9. Nastya ละเมิดกฎธรรมชาติข้อใด? (อย่าไปจากธรรมชาติมากเกินไป!)
11. ธรรมชาติลงโทษมิทราชา: มันทำให้เขาหลงทาง
ความผิดพลาดของ Mitrashi คืออะไร เขาฝ่าฝืนประสบการณ์ชีวิตอะไรบ้าง? (ฉันเดินไปตามเส้นทางที่อ่อนแอและแทบจะมองไม่เห็น)
12. เหตุใด Mitrasha จึงแสร้งทำเป็นในระหว่างการช่วยเหลือ? ให้คำอธิบายแก่เขา
มิทราชต้องเผชิญกับคำถามเรื่องชีวิตและความตาย เด็กชายจึงแสร้งทำเป็นใจดีและมีไหวพริบเพื่อโทรหาสุนัข Mitrash ทำนายห่วงโซ่ของเหตุการณ์เนื่องจากเขาเป็นคนมีเหตุผล มิตราชากำลังเดินตามเส้นทางแห่งความดีหรือไม่?
สรุป: เด็กมีสิทธิ์เลือกเพราะพวกเขาเป็นคน: ไปด้วยกันอย่างปรองดองหรือแยกจากกัน - ตามเส้นทางแห่งความชั่วร้าย
กลุ่มที่ 2 (บึง Bludovo)
1. ชื่อหนองน้ำมาจากคำว่าอะไร?
ผิดผี- หลงทางเร่ร่อน
เร่ร่อน- เดินไปรอบๆ เพื่อหาทาง
2. คุณเข้าใจชื่อ BLUDOVO SWAMP ได้อย่างไร ผู้เขียนให้ความหมายอะไรกับชื่อนี้?
เย่หลานเป็นสถานที่ที่มีหนองน้ำในหนองน้ำ เหมือนกับหลุมในน้ำแข็ง
ด้านหนึ่ง | อีกด้านหนึ่ง |
กลุ่มที่ 3 (ไม้สนและไม้สน)
2. ผู้เขียนวางไว้ใต้ศิลาโกหกเพื่อจุดประสงค์อะไร? หินโกหกเป็นสัญลักษณ์อะไร? (ไม่มีการเคลื่อนตัวไปข้างหน้า)
ตัวตน- การแสดงภาพวัตถุไม่มีชีวิตในรูปของสิ่งมีชีวิตที่สามารถกระทำ การคิด และความรู้สึกได้
6. กองกำลังสองฝ่ายกำลังต่อสู้กันในข้อพิพาท ต้นไม้เป็นตัวแทนของพลังอะไร?
กลุ่มที่ 4 (หญ้า – หมาป่า)
หญ้า
เมล็ดพันธุ์ – 1. (ล้าสมัย) ฟิวส์ ซึ่งเป็นวิธีการจุดชนวนประจุ 2. (แปล) สิ่งที่เริ่มต้นบางสิ่งจะกระตุ้นความสนใจ
2. สุนัขมีความรู้สึกอย่างไร? สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร?
· รักคลายกังวล
· คิดถึงอันติพิช
·บันทึกมิทราชา
3. Grass เป็นตัวแทนของผู้คนอย่างไร ทัศนคติของเธอต่อคนเหล่านี้เป็นอย่างไร?
6. เหตุใด Grass จึงช่วย Mitrasha? หญ้ามีพลังวิเศษแห่งความรัก และถึงแม้ว่าเธอจะโดดเดี่ยว แต่ก็จำ Antipych ผู้ใจดีได้ แต่เธอก็ช่วย Mitrasha โดยสัมผัสได้ถึงเขา คนใจดี- เรามาพูดถึงภาพวาดกัน
เจ้าของที่ดิน - เจ้าของที่ดิน
สีเทา – 1. สีของเถ้า, ควัน. 2. การโอน ปานกลาง ไม่มีอะไรพิเศษ 3. ไม่มีการศึกษา ไม่มีการศึกษา (ภาษาพูด)
2. หมาป่ามีชีวิตอยู่เพื่อใคร?
4. ชะตากรรมของเขาคืออะไร? ทำไม
สรุปจากบทเรียน
ดังนั้น,เราพบว่าในเทพนิยายเรื่องนี้ ความชั่วร้ายอาจเกิดจากการทะเลาะวิวาท การต่อสู้เพื่อดำรงอยู่โดยต้องเสียค่าใช้จ่ายของคนอื่น และความเหงาที่โกรธแค้น และเพื่อความดี - ความรัก
ในธรรมชาติทุกสิ่งมีความสมดุล: มีทั้งพลังดีและพลังชั่ว และเส้นทางที่บุคคลเลือกนั้นขึ้นอยู่กับเขา ในตอนต้นของนิทานเด็ก ๆ มีความเป็นมิตรทุกคนรักพวกเขา แต่แล้วพวกเขาก็ทะเลาะกันและประสบปัญหา กราสช่วยพวกเขาด้วยพลังแห่งความรักอันมหัศจรรย์ของเธอ ตอนนี้เราสามารถพูดได้ด้วยคำพูดของ M. Prishvin และ Antipych: "ความจริงของชีวิตอยู่ในการต่อสู้ชั่วนิรันดร์เพื่อความรัก" ผู้เขียนสอนให้เราเปี่ยมด้วยความรักต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
เทพนิยายของ M. Prishvin ไม่ใช่นิยาย: เขาเห็นใน ชีวิตมนุษย์และในธรรมชาติมีความงามอันน่าอัศจรรย์ที่ผู้คนมักไม่สังเกตเห็นหรือไม่เชื่อและพูดอย่างดูถูก: "เทพนิยาย!" ผู้เขียนพยายามอย่างสุดจิตวิญญาณเพื่อค้นหา เทพนิยายที่ดีในชีวิตจริงที่ยากลำบากของเราและแสดงให้เราเห็น
โครงการสุดท้าย
เทพนิยายสอนอะไรเรา?
· อย่าถือเอาธรรมชาติเป็นอันขาด
· เข้าใจและรักธรรมชาติ
· เอาชนะความดื้อรั้นในตัวเอง
· รักและเคารพซึ่งกันและกัน
สรุปบทเรียนคะแนนที่กำหนดโดยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ความเห็นของครู
ดี.ซี.เขียนเรียงความ“ ฉันค้นพบอะไรด้วยตัวเองในเทพนิยายเรื่อง The Pantry of the Sun?
งานเดี่ยวสำหรับกลุ่ม ได้รับ 2-3 สัปดาห์ก่อนการป้องกัน (กำหนดเทคโนโลยีของสิ่งที่นักเรียนทำ)
1 กลุ่ม (Nastya และ Mitrasha)
1. พูดคุยเกี่ยวกับเด็กๆ (พวกเขาเป็นใคร อาศัยอยู่ที่ไหน และอย่างไร) คุณจินตนาการถึงพวกเขาอย่างไร? (วาด).
2.ทำไมชาวบ้านถึงรักและสงสารพวกเขา?
3. เด็ก ๆ เป็นอย่างไร? (พิสูจน์ด้วยตัวอย่าง)
6. ทำไมพวกเขาถึงเกือบตาย?
7. Nastya และ Mitrash สามารถจำแนกตัวละครในเทพนิยายใดได้บ้างเมื่อแยกจากกัน?
8. ธรรมชาติเตือนพวกเขาถึงอันตรายอย่างไร?
9. Nastya ละเมิดกฎธรรมชาติข้อใด? (อย่าเอาธรรมชาติมากเกินไป)
10. เธอจำพี่ชายของเธอได้เมื่อไหร่?
11. ความผิดพลาดของมิตราชิคืออะไร? เขาขัดขวางประสบการณ์ชีวิตอะไรบ้าง?
เหตุใด Mitrasha จึงแสร้งทำเป็นในระหว่างการช่วยเหลือ? ให้คำอธิบายแก่เขา
12. การมอบหมายให้นักเรียนทุกคน: ค้นหาคำพูดของผู้แต่งที่แสดงถึงแนวคิดหลักของเทพนิยาย
กลุ่มที่ 2 (บึง Bludovo)
1.ชื่อหนองน้ำมาจากคำว่าอะไร
ผิดประเวณี –
เร่ร่อน -
2. คุณเข้าใจชื่อบึง Bludov ได้อย่างไร? ผู้เขียนให้ความหมายอะไรกับชื่อนี้?
3. ทำไมคนถึงไปที่นั่นถ้าคุณหลงทางที่นั่นได้?
4. อันตรายอะไรรอผู้คนอยู่ในหนองน้ำ?
อีแลนตาบอด -
5. บึง Bludovo มีความสำคัญอย่างไรในการทำงาน? ผู้เขียนเองเรียกว่าอะไร?
ด้านหนึ่ง | อีกด้านหนึ่ง |
6. วาดแผนของบึง Bludov
7. หนองน้ำ Bludovo เป็นตัวแทนของกองกำลังอะไร? ดี-ชั่ว?
8. การมอบหมายให้นักเรียนทุกคน: ค้นหาคำพูดของผู้แต่งที่แสดงถึงแนวคิดหลักของเทพนิยาย
กลุ่มที่ 3 (ไม้สนและไม้สน)
1. ทำไมต้นไม้ถึงมาอยู่รวมกัน?
2. ผู้เขียนวางสิ่งเหล่านี้ไว้ใต้ศิลาที่โกหกเพื่อจุดประสงค์อะไร? หินที่โกหกเป็นสัญลักษณ์อะไร?
4. M. Prishvin ใช้เทคนิคอะไรในการวาดภาพต้นไม้?
ตัวตน -
6. ต้นไม้เป็นตัวแทนของพลังอะไร? ดี-ชั่ว? 7. การมอบหมายให้นักเรียนทุกคน: ค้นหาคำพูดของผู้แต่งที่แสดงถึงแนวคิดหลักของเทพนิยาย
กลุ่มที่ 4 (หญ้า)
1. ทราฟคาคือใคร? ชื่อเล่นอื่นของเธอคืออะไร?
เมล็ดพันธุ์ –
2. สุนัขมีความรู้สึกอย่างไร? สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร?
3. Travka เป็นตัวแทนของผู้คนอย่างไรทัศนคติของเธอต่อคนเหล่านี้เป็นอย่างไร?
4. เธอรู้สึกอย่างไรหลังจากเจ้าของเสียชีวิต?
5. สุนัขตัวไหนที่เริ่มมีลักษณะคล้ายเทพนิยาย?
6. เหตุใด Grass จึงช่วย Mitrasha?
7. Grass อยู่ในกองกำลังแห่งความดีหรือความชั่ว?
เจ้าของที่ดิน -
2. หมาป่ามีชีวิตอยู่เพื่อใคร?
3. ทำไมหมาป่าถึงดุร้ายและโดดเดี่ยว?
4. ชะตากรรมของเขาคืออะไร? ทำไม
5. หมาป่าเป็นตัวแทนของพลังอะไร?
6. การมอบหมายให้นักเรียนทุกคน: ค้นหาคำพูดของผู้แต่งที่แสดงถึงแนวคิดหลักของเทพนิยาย
งาน ตามการวางแนวประเภทเป็นเทพนิยายที่แท้จริงและบอกเล่าเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่ถูกทิ้งให้เป็นเด็กกำพร้าในช่วงสงครามหลายปีเพื่อเอาชนะความยากลำบากของชีวิต
ตัวละครหลักเรื่องราวเป็นเรื่องเกี่ยวกับพี่ชายและน้องสาว Nastya และ Mitrasha ที่ถูกบังคับให้เอาชีวิตรอดด้วยตัวเองเพราะพวกเขาสูญเสียพ่อแม่ตั้งแต่เนิ่นๆ
ผู้เขียนให้คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับตัวละครหลักโดยนำเสนอหญิงสาว Nastya ซึ่งเป็นคนโตในครอบครัวในรูปของเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่มีความรับผิดชอบและขยันขันแข็งโดยโดดเด่นด้วยใบหน้าที่ตกกระของเธอหยิกสีบลอนด์ความเปราะบางและจิตใจที่เฉียบแหลม เด็กผู้หญิงมักจะช่วยเหลือน้องชายคนเล็กของเธอเสมอและยังยอมตามใจเขาอีกด้วย ผู้เขียนเรียกนาสยาว่าเป็นแม่ไก่ทองคำขาสูง เพราะหญิงสาวตื่นก่อนรุ่งสาง ขับวัวออกไปที่ทุ่งหญ้าและใช้เวลาทั้งวันยุ่งกับงานบ้าน
มิทราชาถูกนำเสนอเป็นเด็กตัวเล็ก ๆ ในกระเป๋า เพราะเขามีทักษะด้านงานฝีมือจากพ่อของเขา และทำงานของผู้ชายในบ้าน บางครั้งขายสินค้าหรือแลกเปลี่ยนเป็นอาหาร
ผู้เขียนเน้นการแบ่งความรับผิดชอบในครัวเรือนระหว่างเด็กๆ แสดงให้เห็นถึงความสามัคคีและมิตรภาพของสมาชิกในครอบครัว
โครงเรื่องเรื่องราวดำเนินไปผ่านเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเด็กๆ ตอนที่พวกเขาเดินทางไปป่าเพื่อตามหาแครนเบอร์รี่ Nastya กระตือรือร้นที่จะเก็บผลเบอร์รี่และไม่สังเกตเห็นการหายตัวไปของพี่ชายของเธอซึ่งจบลงในหนองน้ำและไม่สามารถออกจากหล่มได้ด้วยตัวเอง ได้รับความช่วยเหลือจากสุนัข Travka ซึ่งพาน้องสาวไปหาน้องชาย จนถึงขณะนี้ Mitrasha ไม่ชอบสุนัขตัวนี้มากนัก แต่หลังจากการช่วยชีวิต เขาก็กลายเป็นเจ้าของที่เต็มเปี่ยมสำหรับมัน
อย่างไรก็ตาม การผจญภัยของเด็กๆ ไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น เพราะพวกเขายังคงต้องพบกับหมาป่าผู้หิวโหยอยู่ข้างหน้า ในสถานการณ์เช่นนี้ มิตราชาก็แสดงตนออกมาเป็น ผู้ชายที่แท้จริงโดยไม่สับสนก็ยิงใส่สัตว์ร้าย
คุณสมบัติที่โดดเด่นเรื่องราวนี้เป็นคำอธิบายของผู้เขียนเกี่ยวกับธรรมชาติโดยรอบซึ่งปรากฏในงานในฐานะตัวละครอิสระที่ปรับให้เข้ากับชีวิตของเด็กๆ
ในช่วงเวลาแห่งการพรากจากกันของ Nastya และ Mitrasha เมฆสีเทาก็ปรากฏขึ้นบนท้องฟ้าปกคลุมรังสีของดวงอาทิตย์พร้อมกับลมที่พัดแรงส่งเสียงโหยหวนและเสียงครวญคราง ดังนั้นธรรมชาติจึงเตือนฮีโร่เกี่ยวกับการทดสอบที่กำลังจะเกิดขึ้น
ความหมายของงานอยู่ในการแสดงความรู้สึกที่แท้จริงของมนุษย์แม้กระทั่งเด็กเล็ก ๆ ซึ่งในจิตวิญญาณมีความอบอุ่น ความรัก ความนับถือตนเอง ความเข้าใจในธรรมชาติ และความสัมพันธ์ในครอบครัวมากมาย
ตัวเลือกที่ 2
เรื่องราวของ Mikhail Mikhailovich Prishvin เรื่อง "The Pantry of the Sun" เล่าเกี่ยวกับเด็กกำพร้าว่าพวกเขารับมือกับความยากลำบากอย่างไรพวกเขาเรียนรู้ที่จะอยู่โดยไม่มีพ่อแม่ได้อย่างไร
ผู้เขียนอธิบายตัวละครหลักอย่างระมัดระวัง เด็กหญิง Nastya ซึ่งเป็นคนโตในครอบครัวดูเหมือนผู้อ่านจะมีความรับผิดชอบและทำงานหนักมาก เธอมีฝ้ากระบนใบหน้า ผมบลอนด์เปราะบางและฉลาดมาก เธอยอมจำนนต่อพี่ชายของเธอเสมอ พยายามทำให้ดีที่สุด และช่วยเหลือเขาในทุกสิ่ง ผู้เขียนเรียกเธอว่าไก่ทองคำขาสูง ในความคิดของฉัน มิคาอิล มิคาอิโลวิชให้ชื่อเล่นนี้แก่ Nastya ไม่ใช่เพื่ออะไรเลย เขาเขียนเกี่ยวกับเธอด้วยความเคารพตลอดทั้งเรื่อง Nastya ตื่นก่อนพระอาทิตย์ขึ้น ขับไล่ฝูงวัวออกไปที่ทุ่งหญ้า และทำงานบ้านทั้งหมดโดยไม่เข้านอนจนถึงค่ำ
มิทราชครับพี่ชาย ตัวละครหลักผู้เขียนอธิบายว่าเป็น “คนตัวเล็กในกระเป๋า” เขาเรียนรู้งานฝีมือบางอย่างจากพ่อของเขาและดูแลงานบ้านของผู้ชาย Mitrasha ขายหรือแลกเปลี่ยนผลงานของเขา นี่คือวิธีที่เด็กกำพร้าดำเนินชีวิตและจัดชีวิตของพวกเขา
ผู้เขียนเรื่องนี้แบ่งความรับผิดชอบในครัวเรือนระหว่างเด็ก ๆ ได้อย่างแม่นยำมาก ทิ้งให้อยู่ตามลำพังโดยไม่มีพ่อแม่ Nastya และ Mitrasha ทำงานบ้านด้วยกัน “ไก่ทองขาสูงและชายตัวเล็กในกระเป๋า” ทำหน้าที่ผู้หญิงและผู้ชายตามลำดับ ในความคิดของฉัน การแบ่งงานระหว่างเด็กทำให้พวกเขามีความสามัคคีและมิตรภาพที่ควรมีระหว่างสมาชิกในครอบครัว
วันหนึ่งเด็กๆ ตัดสินใจไปซื้อแครนเบอร์รี่ ในป่าพวกเขาแยกไปตามเส้นทางที่ต่างกัน Mitrash ตกลงไปในหนองน้ำและไม่สามารถออกไปได้เป็นเวลานานและ Nastya หยิบแครนเบอร์รี่ออกไปก็ลืมเรื่องพี่ชายของเธอไป สุนัขของป่าไม้ชื่อ Travka ช่วยให้เด็กๆ ค้นพบกันและกัน
มิคาอิล พริชวิน เรียกเรื่องราวของเขาว่า "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์" เพราะมีพรุจำนวนมากในหนองน้ำในป่า ในช่วงเวลาต่างๆ สงครามรักชาติเชื้อเพลิงนี้มีค่ามากและยังคงมีคุณค่ามาจนถึงทุกวันนี้
ในความคิดของฉัน ผู้เขียนเรื่องราวถ่ายทอดบรรยากาศทั้งหมดที่ควรมีระหว่างเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่ได้อย่างแม่นยำมาก พริชวินแสดงความรักแบบพี่น้องและน้องสาว Nastya และ Mitrasha อยู่ด้วยกันเสมอและใช้ชีวิตอย่างสงบสุข ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในโลกทั้งใบและไม่มีใครอยู่ใกล้กัน ผู้เขียนแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในงานของเขาว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าพี่ชายและน้องสาวไม่เข้ากัน
หลังจากอ่านเรื่อง “Pantry of the Sun” ผู้อ่านทุกคนจะถามคำถาม: ฉันรู้สึกอย่างไรกับน้องสาวหรือน้องชายของฉัน? ท้ายที่สุดแล้วบุคคลไม่มีใครที่รักมากกว่าน้องสาวหรือน้องชายของเขา พวกเขาควรจะอยู่ด้วยกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และเพื่อให้เข้าใจวิธีปฏิบัติต่อคนที่คุณรักได้ดีขึ้น การอ่านเรื่องนี้ก็คุ้มค่าที่จะอ่าน
วิเคราะห์ Pantry of the Sun - ความจริงอยู่ที่ไหนและเทพนิยายอยู่ที่ไหน
งานนี้เขียนขึ้นในปี 1945 ดังนั้นโครงเรื่องและตัวละครในเรื่องจึงสอดคล้องกับช่วงเวลาที่ยากลำบากของประเทศ
โครงเรื่องเรียบง่าย ในหมู่บ้านรัสเซียบางแห่ง มีเด็กชายและเด็กหญิงอาศัยอยู่ พวกเขาอาศัยอยู่ตามลำพังเพราะพวกเขาเป็นเด็กกำพร้า พ่อของพวกเขาเสียชีวิตในสงคราม และแม่ของพวกเขาเสียชีวิตด้วยอาการป่วย เด็กหญิงอายุ 12 ปี เด็กชายอายุ 10 ปี พวกเขามีบ้าน มีสัตว์เลี้ยง วัว แกะ ไก่
เมื่อคุณเริ่มอ่านเรื่องราว คุณจะรู้ทันทีว่ามันเป็นนิยาย เป็นไปไม่ได้ที่เด็กๆ จะไม่มีญาติในหมู่บ้าน ไม่อาจเป็นไปได้ว่าลูกๆ ของทหารกองทัพแดงที่เสียชีวิตไม่ได้ถูกส่งมา สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า- และในวัยนั้นพวกเขาจัดการครัวเรือนที่แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ไม่สามารถจัดการได้อย่างไร?
เหตุการณ์เพิ่มเติมพัฒนาเช่นนี้ สิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไปในหมู่บ้าน: เด็กๆ เดินเข้าไปในป่าเพื่อเก็บผลเบอร์รี่ (แครนเบอร์รี่) แน่นอนว่าเด็กผู้หญิงคนนั้นถือตะกร้า และเด็กผู้ชายตามคำศัพท์ในปัจจุบันที่ว่า “เจ๋ง” ก็หยิบปืนและเข็มทิศติดตัวไปด้วย เข็มทิศชัดเจน - ของเล่น แต่ปืนสูงกว่าเด็กชายอายุสิบขวบ เขาจะแบกมันอย่างไร? แต่ผู้เขียนมีข้อแก้ตัว: หมาป่าผู้โดดเดี่ยวและหิวโหยอาศัยอยู่ในป่า ดังนั้นเพื่อป้องกันหมาป่า เขาจึงนำปืนติดตัวไปด้วย
ฉันควรสังเกตว่าความอลังการนี้อยู่ในชื่อเรื่องด้วย: “The Pantry of the Sun” ตามความคิดของผู้เขียน นี่คือชื่อของหนองน้ำ แต่ชาวรัสเซียไม่เคยเผาเตาด้วยพีทเลย เรามีฟืนเพียงพอ และคงไม่เคยมีการตั้งชื่อเช่นนี้ให้กับหนองน้ำแห่งนี้ พวกเขายังห่างไกลจากแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ว่าพีท ถ่านหิน และน้ำมันเป็นแหล่งรวมพลังงานแสงอาทิตย์
เด็กชายและเด็กหญิงจึงเข้าไปในป่าและทะเลาะกัน (เหมือนในเทพนิยาย - อย่าดื่มน้ำ - คุณจะกลายเป็นแพะตัวน้อย) พี่ชายไม่ฟังพี่สาว เขาไม่เดินตามทาง แต่เดินตามเข็มทิศ มาถึงหนองน้ำแล้วตกลงไปในหนองน้ำที่นั่น ขอบคุณพระเจ้าที่เขามีปืนติดตัวมาด้วย! เขาคว้าปืนไว้ไม่จมน้ำ
ทันใดนั้นก็มีสุนัขจรจัด (เพื่อนผู้ชาย) เข้ามาช่วยเหลือและดึงมันออกจากหนองน้ำ แล้วเขาก็ยิงหมาป่าชั่วร้าย พี่สาวเก็บแครนเบอร์รี่แล้วพบจึงกลับบ้าน และในหมู่บ้านทุกคนก็ตื่นตระหนกแล้วเด็ก ๆ ไปไหน? นี่เป็นเรื่องราวกึ่งเทพนิยาย
เรื่องราวเขียนได้สวยงาม แต่มันสอนอะไรเราบ้าง? อาจจะอยู่ด้วยกัน รักสุนัข และฆ่าหมาป่า หรือ - อย่าไปเด็ก ๆ อยู่คนเดียวในป่า: หมาป่าอาศัยอยู่ที่นั่น
Boyan เป็นนักร้องชาวรัสเซียที่แต่งเพลงของตัวเอง นักวิทยาศาสตร์เดาว่า Boyan มีชีวิตอยู่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สิบเอ็ด สิ่งนี้สามารถเข้าใจได้จากเพลงของเขาซึ่งเชื่อมโยงอย่างแน่นหนากับประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่สิบเอ็ด
สำหรับฉัน วิชาที่ฉันชอบในหลักสูตรของโรงเรียนคือวิชาพลศึกษา ทำไม มันง่ายมาก เมื่อฉันออกกำลังกายฉันรู้สึกแข็งแรง และทุกๆ บทเรียน ฉันจะแข็งแกร่งขึ้นเรื่อยๆ