ความดีและความชั่ว... แนวคิดปรัชญานิรันดร์ที่รบกวนจิตใจผู้คนตลอดเวลา เมื่อถกเถียงถึงความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้ ก็สามารถแย้งได้ว่าแน่นอนว่าความดีจะนำประสบการณ์ที่น่าพึงพอใจมาสู่คนใกล้ตัวคุณ ตรงกันข้าม ชั่วกลับต้องการนำความทุกข์มาให้ แต่บ่อยครั้งที่มันเกิดขึ้น เป็นการยากที่จะแยกแยะความดีและความชั่ว “เป็นไปได้ยังไง” คนธรรมดาอีกคนหนึ่งถาม ปรากฎว่ามันทำได้ ความจริงก็คือความดีมักจะเขินอายที่จะพูดถึงแรงจูงใจในการกระทำ และความชั่วร้ายเขินอายที่จะพูดถึงตัวมันเอง ความดีแม้บางครั้งจะปลอมตัวเป็นความชั่วร้ายเล็กน้อย และความชั่วร้ายก็สามารถทำได้เช่นเดียวกัน แต่บอกเลยว่ามันดีมาก! ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ตามกฎแล้วเป็นเพียงคนใจดีเท่านั้นที่ถ่อมตัวและเป็นภาระสำหรับเขาที่จะรับฟังความกตัญญู เขาจึงว่าทำความดีแล้วไม่เสียอะไรเลย แล้วความชั่วร้ายล่ะ? โอ้ นี่มันชั่วร้าย... มันชอบที่จะยอมรับคำพูดแสดงความขอบคุณ แม้ว่าจะมีประโยชน์ที่ไม่มีอยู่จริงก็ตาม

แท้จริงแล้ว เป็นการยากที่จะเข้าใจว่าความสว่างอยู่ที่ไหน ความมืดอยู่ที่ไหน ความดีที่แท้จริงอยู่ที่ไหน และความชั่วร้ายอยู่ที่ไหน แต่ตราบใดที่คนๆ หนึ่งมีชีวิตอยู่ เขาจะต่อสู้เพื่อความดีและขจัดความชั่วให้เชื่อง คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจ แรงจูงใจที่แท้จริงการกระทำของผู้คนและแน่นอนว่าต้องต่อสู้กับความชั่วร้าย

วรรณกรรมรัสเซียได้กล่าวถึงปัญหานี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า วาเลนติน รัสปูติน ก็ไม่ได้นิ่งเฉยต่อเธอเช่นกัน ในเรื่อง “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” ที่เราเห็น สภาพจิตใจ Lydia Mikhailovna ผู้ซึ่งต้องการช่วยนักเรียนของเธอกำจัดภาวะทุพโภชนาการอย่างต่อเนื่อง ความดีของเธอถูก "ปลอมตัว": เธอเล่น "ชิก้า" (ซึ่งเป็นชื่อเกมเพื่อเงิน) กับนักเรียนเพื่อเงิน ใช่ นี่ไม่ใช่หลักจริยธรรม ไม่ใช่การสอน ผู้อำนวยการโรงเรียนเมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการกระทำของ Lydia Mikhailovna ครั้งนี้จึงไล่เธอออกจากงาน แต่ครูสอนภาษาฝรั่งเศสเล่นกับนักเรียนคนนั้นและยอมจำนนต่อเด็กชายเพราะเธอต้องการให้เขาซื้ออาหารเพื่อตัวเองด้วยเงินที่เขาได้รับ ไม่หิวโหยและเรียนต่อ นี่เป็นการกระทำที่ใจดีจริงๆ

ฉันอยากจะนึกถึงงานอีกชิ้นหนึ่งที่มีการหยิบยกปัญหาความดีและความชั่วขึ้นมา นวนิยายเรื่องนี้เป็นนวนิยายของ M.A. Bulgakov "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า" ที่นี่ผู้เขียนพูดถึงความแยกกันไม่ออกของการมีอยู่ของความดีและความชั่วบนโลก นี่คือความจริง ในบทหนึ่ง Levi Matvey เรียก Woland ว่าชั่วร้าย Woland ตอบว่า: “ความดีของคุณจะทำอะไรถ้าความชั่วร้ายไม่มีอยู่จริง” ผู้เขียนเชื่อว่าความชั่วร้ายที่แท้จริงในตัวผู้คนคือพวกเขาอ่อนแอและขี้ขลาดโดยธรรมชาติ แต่ความชั่วร้ายก็ยังสามารถเอาชนะได้ การทำเช่นนี้จำเป็นต้องสร้างหลักความยุติธรรมในสังคม กล่าวคือ การเปิดเผยความถ่อมตัว การโกหก และความเห็นอกเห็นใจ มาตรฐานแห่งความดีในนวนิยายเรื่องนี้คือ เยชัว ฮา-โนซรี ผู้มองเห็นแต่ความดีในตัวทุกคน ในระหว่างการสอบสวนโดยปอนติอุส ปิลาต เขากล่าวว่าเขาพร้อมที่จะอดทนต่อความทุกข์ทรมานเพื่อความศรัทธาและความดี และยังเกี่ยวกับความตั้งใจของเขาที่จะเปิดเผยความชั่วร้ายในทุกรูปแบบ ฮีโร่ไม่ละทิ้งความคิดของเขาแม้จะต้องเผชิญกับความตายก็ตาม - คนชั่วร้ายไม่มีใครในโลกนี้ มีแต่คนไม่มีความสุข” เขากล่าวกับปอนติอุส ปีลาต

ดังนั้น, ปัญหานิรันดร์- อะไรดี อะไรชั่ว ย่อมอยู่ในใจคนเสมอ ภารกิจเดียวคือต้องแน่ใจว่าความได้เปรียบนั้นอยู่เคียงข้างความดีเสมอ!

ข้อความจากการสอบ Unified State

(1) ความดีและความชั่วจะก่อให้เกิดการกระทำเฉพาะกรณีนั้นๆ (2) ความดีทำให้ผู้อื่นได้รับประสบการณ์อันน่ารื่นรมย์ แต่ความชั่วร้ายต้องการให้เขาทนทุกข์ (3) คุณรู้สึกไหม? (4) ความดีต้องการปกป้องใครบางคนจากความทุกข์ทรมาน และความชั่วร้ายต้องการปกป้องใครบางคนจากความสุข (5) ความดียินดีในความสุขของผู้อื่น ความชั่วในความทุกข์ของผู้อื่น (6) ความดีย่อมทนทุกข์ของคนอื่น และความชั่วย่อมทุกข์เพราะความสุขของผู้อื่น (7) ความดีย่อมละอายใจในเจตนาของมัน และความชั่วย่อมละอายใจในตัวเอง (8) เพราะฉะนั้น ความดีจึงปลอมตัวเป็นความชั่วเล็กน้อย และความชั่วก็ปลอมตัวเป็นความดีอันยิ่งใหญ่ (9) คุณพูดว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? (10) ความดีนี้ปลอมตัวได้อย่างไร? (11) ไม่สังเกตจริงๆเหรอ?..

(12) สิ่งนี้เกิดขึ้นทุกวัน ทุกวัน! (13) คนดีพยายามปกปิดเจตนาดีของตนอย่างไม่เห็นแก่ตัวและขี้อาย ลดทอน และปลอมตัวเป็นคนไม่ดีทางศีลธรรม (14) หรือเป็นกลาง (15) “ไม่จำเป็นต้องขอบคุณ ฉันไม่เสียค่าใช้จ่ายอะไรเลย” (16) “สิ่งนี้ใช้พื้นที่เพิ่มขึ้น ฉันไม่รู้ว่าจะวางไว้ที่ไหน” (17) “อย่าเข้าใจผิด ฉันไม่มีอารมณ์อ่อนไหว ฉันโลภมาก ขี้ตระหนี่ เรื่องนี้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ จู่ๆ ก็มีความปรารถนาเข้ามาหาฉัน (18) “รีบไปเถอะ ก่อนที่ฉันจะเปลี่ยนใจ” (19) ความดีเป็นสิ่งที่เจ็บปวดเมื่อมีคนขอบคุณเขา (20) แต่ความชั่วร้าย... (21) สหายคนนี้เต็มใจยอมรับความกตัญญูต่อความดีของเขา แม้ในสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง และชอบที่จะได้รับรางวัลเสียงดังและต่อหน้าพยาน

(22) ความดีคือความประมาท การกระทำโดยไม่มีเหตุผล และความชั่วเป็นอาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่แห่งศีลธรรม (23) และเขามักจะให้เหตุผลที่ดีสำหรับกลอุบายสกปรกของเขา

(24) คุณไม่แปลกใจกับความกลมกลืนและความเป็นระเบียบของการสำแดงเหล่านี้หรือ? (25) คนตาบอดช่างตาบอดจริงๆ! (26) อย่างไรก็ตาม เป็นการยากที่จะทราบว่าที่ใดสว่างและที่ใดมืด (27) แสงสว่างกล่าวอย่างกล้าหาญว่า “ฉันสดใสแค่ไหน ฉันมีจุดดำมากมาย” (28) ความมืดตะโกนว่า “ฉันล้วนสร้างมาจากเงินและแสงอาทิตย์ แต่ใครจะสงสัยข้อบกพร่องในตัวฉันได้!” (29) เป็นไปไม่ได้ที่จะประพฤติตนเป็นอย่างอื่น (30) ทันทีที่เขาพูดว่า: “ที่นี่ฉันมีจุดมืดด้วย นักวิจารณ์จะชื่นชมยินดีและเริ่มพูด (31) ไม่ คุณทำไม่ได้! (32) เป็นการดีที่จะอวดคุณธรรมและปราบปรามคนชั้นสูง เป็นการดีที่จะพูดถึงอุบายสกปรกของตน - ไม่ว่าใครก็ตามจะคิดไม่ถึง

(33) บุคคลสามารถต่อต้านความชั่ว เอาชนะมัน สร้างความดีได้ หรือเมื่อถึงกำหนดจะพ่ายแพ้ เขาจะต้องล่าถอยและระงับความไร้พลังของเขาหรือไม่?

(34) ไม่มีขีดจำกัดในการปรับปรุงโลกของมนุษย์ ดังนั้นความชั่วร้ายจึงสามารถจำกัดได้ แต่ท้ายที่สุดก็พ่ายแพ้... (35) แทบไม่ได้เลย (36) แต่ตราบใดที่คนยังมีชีวิตอยู่ เขาจะต่อสู้เพื่อความดีและขจัดความชั่ว

(อ้างอิงจาก V. Dudintsev)

การแนะนำ

ความดีและความชั่วเป็นสองขั้วที่ขัดแย้งกัน มีทั้งสองอย่างเพียงพอในโลกนี้ และเป็นการยากที่จะตัดสินว่าเรากำลังเผชิญอะไรอยู่ในช่วงเวลาใดก็ตาม ความดีคือพระคุณ การเสียสละ คือความสามารถในการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้อง โดยไม่เรียกร้องสิ่งตอบแทน ความชั่วคือการโกหก การเสแสร้ง การปรารถนาผลประโยชน์ส่วนตนไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตาม

ปัญหา

ปัญหาของการปะทะกันของความดีและความชั่วถูกหยิบยกขึ้นมาในข้อความของเขาโดย V. Dudintsev เมื่อไตร่ตรองถึงสองประเภทที่ขัดแย้งกันนี้ เขาถามคำถาม: บุคคลหนึ่งสามารถต้านทานความชั่วร้าย เดินบนเส้นทางแห่งความดี หรือเป็นชะตากรรมของเขาที่จะคุกเข่าลงต่อหน้าความชั่วอย่างไร้พลัง?

ความคิดเห็น

ผู้เขียนสะท้อนให้เห็นว่าความดีและความชั่วทำให้เกิดการกระทำที่เหมาะสมกับสถานการณ์ที่กำหนด ความดีหว่านความรู้สึก อารมณ์ และประสบการณ์ที่น่าพึงพอใจ ในขณะที่ความชั่วร้ายกลับทำให้ผู้คนต้องทุกข์ทรมาน ความดีปกป้องจากความทุกข์และความชั่วร้ายจากความสุข ความดีย่อมโศกเศร้าเพราะความโชคร้ายของผู้อื่น และความชั่วย่อมกดขี่ความสุขของผู้อื่น

ผู้เขียนยังมั่นใจว่าความดีและความชั่วมีความละอายใจในแรงจูงใจของพวกเขาไม่แพ้กัน ดังนั้นพวกเขาจึงปลอมตัวพวกเขา: ความดีนำเสนอแรงจูงใจเป็นการสุ่ม เป็นเชิงลบหรือเป็นกลาง และความชั่วร้ายนำเสนอพวกเขาเป็นความมีน้ำใจและความสูงส่ง Dobro พูดว่า: “มันไม่ใช่เรื่องยากสำหรับฉัน” และความชั่วก็ยินดียอมรับความกตัญญูต่อการกระทำของมัน

การทำความดีโดยธรรมชาติ ไม่สนใจผลที่ตามมาและผลประโยชน์ ส่วนความชั่วนั้นมีความรอบคอบและเลือดเย็น ทำให้ทุกคนเชื่อในความดีตามเจตนารมณ์ของตน

บ่อยครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะเข้าใจว่าแท้จริงแล้วความดีอยู่ที่ไหนและความชั่วอยู่ที่ไหน ท้ายที่สุดแล้วการใส่ร้ายที่ดีทำให้ทุกคนเชื่อว่ามันไม่ปราศจากบาปหรือไม่มีจุดด่างดำ ในทางกลับกัน ความชั่วร้ายกลับยกย่องตัวเอง โน้มน้าวความไร้เดียงสาและความสมบูรณ์แบบของตัวเอง ทั้งสองคนไม่สามารถทำอย่างอื่นได้ มิฉะนั้นชีวิตจะชัดเจนและไร้ความหมายเกินไป

ตำแหน่งผู้เขียน

V. Dudintsev เชื่อมั่นว่ามนุษย์มีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา เช่นเดียวกับโลกรอบตัวเขา ดังนั้นจึงมีความหวังว่าความชั่วร้ายจะถูกจำกัดด้วยพลังของมัน แต่ก็ไม่น่าจะเป็นไปได้ที่จะเอาชนะมันได้อย่างสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม ตราบใดที่บุคคลยังมีชีวิตอยู่ เขาจะต่อสู้เพื่อความดีและเอาชนะความชั่วอย่างสม่ำเสมอ

ตำแหน่งของคุณ

ฉันอยากจะบอกว่าผู้เขียนผิดและไม่ช้าก็เร็วคน ๆ หนึ่งก็จะเอาชนะความชั่วร้ายในจิตวิญญาณของเขาและในโลกรอบตัวเขาได้อย่างสมบูรณ์ แต่เห็นได้ชัดว่าไม่เป็นเช่นนั้น ไม่อาจเอาชนะความชั่วได้อย่างสมบูรณ์ เพราะเป็นการอำพรางตัวเองอย่างดีเยี่ยม โดยซ่อนตัวอยู่ภายใต้หน้ากากแห่งความดีและเจตนาอันดีที่สุด ความเข้าใจผิดนี้เป็นสิ่งที่ขัดขวางมนุษยชาติจากการเอาชนะทุกสิ่งที่มืดมนในโลกของเรา และสร้างระบบสังคมในอุดมคติ ผู้คนจำนวนมากเสียชีวิตในการต่อสู้กับความอยุติธรรม ต่อต้านความชั่วร้าย และต่อสู้กับความมืด

ข้อโต้แย้งหมายเลข 1

ฉันจำภาพของ Danko จากเรื่องราวของ M. Gorky เรื่อง Old Woman Izergil ผู้ซึ่งสละชีวิตเพื่อประโยชน์ของประชาชน ในการค้นหาแสงสว่าง ผู้คนเดินทางท่องไปตามป่าทึบเป็นเวลานาน โดยหลงทางเนื่องจากความมืด พวกเขาเสียหัวใจไปแล้วและเริ่มตำหนิผู้ที่นำพวกเขา - ชายหนุ่มผู้แข็งแกร่งชื่อ Danko

เพื่อช่วยชีวิตผู้คน Danko ฉีกหัวใจที่เร่าร้อนของเขาออกมาและเริ่มส่องสว่างเส้นทางของพวกเขา เมื่อฝูงชนออกจากพุ่มไม้ Danko ก็ล้มลงอย่างไร้พลังและมีผู้ระมัดระวังคนหนึ่งเหยียบย่ำหัวใจของเขาด้วยเท้าของเขา

นี่คือวิธีที่ผู้คนตอบแทน ชายหนุ่มเพื่อความรอดเพื่อความดีที่พระองค์ทรงกระทำเพื่อพวกเขา

ข้อโต้แย้งหมายเลข 2

อีกตัวอย่างหนึ่งที่พิสูจน์ความคลุมเครือของพฤติกรรมของผู้คนในนามของความดีเมื่อความชั่วร้ายถูกปลอมแปลงเป็นเจตนาดีคือ Rodion Raskolnikov จากนวนิยายของ F.M. ดอสโตเยฟสกี "อาชญากรรมและการลงโทษ"

ฮีโร่ได้สร้างทฤษฎีทั้งหมดขึ้นมาซึ่งเขาคำนึงถึงทุกประเด็นในการให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ แต่เพื่อให้บรรลุถึงไอดีล เขาต้องฆ่านายรับจำนำแก่และน้องสาวที่ป่วยของเธอที่กำลังอุ้มลูกอยู่ ผลก็คือทฤษฎีของเขาถูกหักล้างโดยเขา

บทสรุป

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงบุคคลที่ประเมินทุกการกระทำของเขาจากมุมมองของความดีและความชั่ว บ่อยครั้งเราทำตามที่ตัวตนภายในของเราอนุญาต และการกระทำของเราแต่ละอย่างสามารถประเมินได้สองวิธี - การทำดีเพื่อใครบางคน เราอาจทำร้ายอีกคนหนึ่งได้ แต่ในขณะเดียวกัน ฉันเชื่อว่าพวกเราส่วนใหญ่ยังคงต่อสู้ดิ้นรนเพื่อความดีและความยุติธรรมมากขึ้น

ข้อโต้แย้งสำหรับเรียงความ

ปัญหา 1. บทบาทของศิลปะ (วิทยาศาสตร์ สื่อ) ในชีวิตฝ่ายวิญญาณของสังคม 2. ผลกระทบของศิลปะต่อการพัฒนาจิตวิญญาณของบุคคล 3. หน้าที่การศึกษาของศิลปะ วิทยานิพนธ์ยืนยัน 1. ศิลปะที่แท้จริงทำให้บุคคลมีเกียรติ 2. ศิลปะสอนให้คนรักชีวิต 3. เพื่อให้ผู้คนได้รับแสงสว่างแห่งความจริงอันสูงส่ง “คำสอนอันบริสุทธิ์แห่งความดีและความจริง” นี่คือความหมายของศิลปะที่แท้จริง 4. ศิลปินจะต้องทุ่มเททั้งจิตวิญญาณให้กับงานเพื่อที่จะแพร่เชื้อไปสู่ความรู้สึกและความคิดของบุคคลอื่น คำคม 1. หากไม่มีเชคอฟ เราจะยากจนลงทั้งจิตวิญญาณและจิตใจ (K. Paustovsky นักเขียนชาวรัสเซีย) 2. ชีวิตทั้งชีวิตของมนุษยชาติถูกสะสมไว้ในหนังสืออย่างสม่ำเสมอ (A. Herzen นักเขียนชาวรัสเซีย) 3. ความมีสติเป็นความรู้สึกที่วรรณกรรมต้องกระตุ้น (N. Evdokimova นักเขียนชาวรัสเซีย) 4. ศิลปะได้รับการออกแบบมาเพื่อรักษามนุษย์ไว้ในตัวบุคคล (Yu. Bondarev นักเขียนชาวรัสเซีย) 5. โลกแห่งหนังสือคือโลกแห่งปาฏิหาริย์ที่แท้จริง (L. Leonov นักเขียนชาวรัสเซีย) 6. หนังสือดีๆ เป็นเพียงวันหยุด (M. Gorky นักเขียนชาวรัสเซีย) 7. ศิลปะสร้างสรรค์คนดี หล่อหลอมจิตวิญญาณมนุษย์ (พี. ไชคอฟสกี นักแต่งเพลงชาวรัสเซีย) 8. พวกเขาเข้าไปในความมืด แต่ร่องรอยของพวกเขาไม่หายไป (W. Shakespeare นักเขียนชาวอังกฤษ) 9. ศิลปะคือเงาแห่งความสมบูรณ์แบบอันศักดิ์สิทธิ์ (มีเกลันเจโล ประติมากรและศิลปินชาวอิตาลี) 10. จุดประสงค์ของศิลปะคือการถ่ายทอดความงามที่ละลายไปในโลกอย่างย่อ (ปราชญ์ชาวฝรั่งเศส) 11. ไม่มีอาชีพกวี แต่มีชะตากรรมของกวี (S. Marshak นักเขียนชาวรัสเซีย) 12. แก่นแท้ของวรรณกรรมไม่ใช่นิยาย แต่จำเป็นต้องพูดกับหัวใจ (V. Rozanov นักปรัชญาชาวรัสเซีย) 13. งานของศิลปินคือการสร้างความสุข (K Paustovsky นักเขียนชาวรัสเซีย) ข้อโต้แย้ง 1) นักวิทยาศาสตร์และนักจิตวิทยาแย้งกันมานานแล้วว่าดนตรีสามารถมีผลกระทบหลายอย่างต่อระบบประสาทและน้ำเสียงของมนุษย์ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าผลงานของบาคช่วยเสริมสร้างและพัฒนาสติปัญญา ดนตรีของเบโธเฟนกระตุ้นความเห็นอกเห็นใจและชำระล้างความคิดและความรู้สึกด้านลบของบุคคล ชูมันน์ช่วยให้เข้าใจจิตวิญญาณของเด็ก 2) ศิลปะสามารถเปลี่ยนชีวิตของบุคคลได้หรือไม่? นักแสดงหญิง Vera Alentova เล่าถึงเหตุการณ์ดังกล่าว วันหนึ่งเธอได้รับจดหมายจากหญิงนิรนามที่บอกว่าเธอถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังและไม่ต้องการมีชีวิตอยู่ แต่หลังจากดูภาพยนตร์เรื่อง "Moscow Doesn't Believe in Tears" เธอก็กลายเป็นคนละคน: "คุณไม่เชื่อหรอกฉันเห็นคนยิ้มแย้มและก็ไม่ได้แย่อย่างที่คิดตลอดหลายปีที่ผ่านมา และหญ้าก็กลายเป็นสีเขียว และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสง... ฉันหายดีแล้ว ซึ่งฉันขอบคุณมากสำหรับสิ่งนั้น” 3) ทหารแนวหน้าหลายคนพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่ทหารแลกเปลี่ยนควันและขนมปังกับหนังสือพิมพ์แนวหน้าซึ่งมีการตีพิมพ์บทจากบทกวี "Vasily Terkin" ของ A. Tvardovsky ซึ่งหมายความว่าบางครั้งคำพูดให้กำลังใจมีความสำคัญต่อทหารมากกว่าอาหาร 4) กวีชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง Vasily Zhukovsky พูดถึงความประทับใจในภาพวาดของราฟาเอลเรื่อง "The Sistine Madonna" กล่าวว่าชั่วโมงที่เขาอยู่ตรงหน้านั้นเป็นช่วงเวลาที่มีความสุขที่สุดในชีวิตของเขาและสำหรับเขาแล้วดูเหมือนว่าภาพวาดนี้ บังเกิดในช่วงเวลาแห่งปาฏิหาริย์ 5) นักเขียนเด็กชื่อดัง N. Nosov เล่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขาในวัยเด็ก วันหนึ่งเขาขึ้นรถไฟไม่ทันและพักค้างคืนที่จัตุรัสสถานีพร้อมกับเด็กข้างถนน พวกเขาเห็นหนังสือในกระเป๋าของเขาจึงขอให้เขาอ่าน Nosov เห็นด้วยและเด็ก ๆ ซึ่งขาดความอบอุ่นจากผู้ปกครองเริ่มฟังเรื่องราวเกี่ยวกับชายชราผู้โดดเดี่ยวด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลงโดยเปรียบเทียบชีวิตที่ขมขื่นและไร้บ้านของเขากับชะตากรรมของพวกเขาทางจิตใจ 6) เมื่อพวกนาซีปิดล้อมเลนินกราด การแสดงซิมโฟนีที่ 7 ของ Dmitry Shostakovich มีผลกระทบอย่างมากต่อชาวเมือง ซึ่งตามที่ผู้เห็นเหตุการณ์ให้การเป็นพยาน ได้ให้กำลังแก่ผู้คนในการต่อสู้กับศัตรู 7) ในประวัติศาสตร์วรรณกรรม มีหลักฐานมากมายที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ละครเวทีของ “ผู้เยาว์” ที่ได้รับการเก็บรักษาไว้ พวกเขากล่าวว่าเด็กผู้สูงศักดิ์หลายคนจำตัวเองได้ในรูปของ Mitrofanushka ผู้เกียจคร้านได้สัมผัสกับการเกิดใหม่ที่แท้จริงพวกเขาเริ่มศึกษาอย่างขยันขันแข็งอ่านหนังสือมากและเติบโตขึ้นมาในฐานะบุตรชายที่มีค่าควรของบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา 8) แก๊งหนึ่งดำเนินการในมอสโกมาเป็นเวลานานซึ่งโหดร้ายเป็นพิเศษ เมื่อคนร้ายถูกจับ พวกเขายอมรับว่าพฤติกรรมและทัศนคติของพวกเขาต่อโลกได้รับอิทธิพลอย่างมากจากภาพยนตร์อเมริกันเรื่อง Natural Born Killers ซึ่งพวกเขาดูเกือบทุกวัน พวกเขาพยายามเลียนแบบนิสัยของตัวละครในภาพนี้ในชีวิตจริง 9) ศิลปินรับใช้ชั่วนิรันดร์ วันนี้เราจินตนาการถึงบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์นี้หรือสิ่งนั้นเหมือนกับที่ปรากฎในงานศิลปะ แม้แต่ผู้เผด็จการก็ยังสั่นสะท้านต่อหน้าพลังอันยิ่งใหญ่ของศิลปินอย่างแท้จริง นี่คือตัวอย่างจากยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา หนุ่ม Michelangelo ปฏิบัติตามคำสั่งของ Medici และประพฤติตัวค่อนข้างกล้าหาญ เมื่อเมดิชิคนหนึ่งแสดงความไม่พอใจที่เขาขาดความคล้ายคลึงกับภาพวาด ไมเคิลแองเจโลกล่าวว่า: "อย่ากังวลเลย ศักดิ์สิทธิ์ของคุณ ในอีกร้อยปีเขาจะดูเหมือนคุณ" 10) เมื่อเป็นเด็ก พวกเราหลายคนอ่านนวนิยายของ A. Dumas เรื่อง The Three Musketeers Athos, Porthos, Aramis, d'Artagnan - ฮีโร่เหล่านี้ดูเหมือนเป็นศูนย์รวมของขุนนางและอัศวินและพระคาร์ดินัลริเชลิเยอคู่ต่อสู้ของพวกเขาซึ่งเป็นตัวตนของการทรยศหักหลังและความโหดร้าย ท้ายที่สุดมันเป็น Richelieu ที่เกือบจะลืมในช่วงสงครามศาสนาคำว่า "ฝรั่งเศส" "บ้านเกิด" เขาห้ามการดวลโดยเชื่อว่าชายหนุ่มที่เข้มแข็งไม่ควรหลั่งเลือดเพราะการทะเลาะกันเล็กน้อย แต่เพื่อประโยชน์ แต่ภายใต้ปากกาของนักประพันธ์ Richelieu มีรูปลักษณ์ที่แตกต่างออกไปและสิ่งประดิษฐ์ของ Dumas ส่งผลกระทบต่อผู้อ่านอย่างมีพลังและชัดเจนมากกว่าความจริงทางประวัติศาสตร์ 11) V. Soloukhin เล่าเรื่องต่อไปนี้: ปัญญาชนสองคนโต้เถียงกันเกี่ยวกับอะไร มีหิมะชนิดหนึ่ง คนหนึ่งบอกว่ามีหิมะสีฟ้า ส่วนอีกคนหนึ่งพิสูจน์ว่าหิมะสีน้ำเงินนั้นไร้สาระ ซึ่งเป็นสิ่งประดิษฐ์ของนักประพันธ์อิมเพรสชั่นนิสม์ หิมะนั้นขาวราวกับ... เรปินไปหาเขาเพื่อแก้ไข ข้อโต้แย้ง: เขาไม่ชอบถูกไล่ออกจากงาน เขาตะโกนด้วยความโกรธ:“ คุณต้องการอะไร” - มีหิมะแบบไหน? - ไม่ขาว! - และกระแทกประตู 12) ผู้คนเชื่อในพลังมหัศจรรย์แห่งศิลปะอย่างแท้จริง ดังนั้น บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมบางคนแนะนำว่าชาวฝรั่งเศสในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่งควรปกป้อง Verdun ซึ่งเป็นป้อมปราการที่แข็งแกร่งที่สุดของพวกเขา ไม่ใช่ด้วยป้อมและปืนใหญ่ แต่ด้วยสมบัติของพิพิธภัณฑ์ลูฟร์ “ วาง“ La Gioconda” หรือ“ Madonna and Child กับ Saint Anne”, Leonardo da Vinci ผู้ยิ่งใหญ่ต่อหน้าผู้ปิดล้อม - และชาวเยอรมันจะไม่กล้ายิง!” พวกเขาแย้ง

สวัสดีผู้อ่านบล็อกไซต์ที่รัก เดือนธันวาคมใกล้เข้ามาแล้ว ซึ่งหมายความว่าเหลือเวลาอีกหนึ่งเดือนก่อนที่จะเขียนเรียงความฉบับสุดท้าย

นี่ยังถือว่าไม่น้อยนัก เมื่อพิจารณาว่าภายในสี่สัปดาห์ ด้วยงานจำนวนมาก คุณสามารถเขียนเรียงความทดสอบได้ตั้งแต่ 5 ถึง 10 ชิ้น

บทความนี้จัดทำขึ้นเพื่อหนึ่งใน พื้นที่เฉพาะเรื่องให้แก่ผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2561 มีกำหนดไว้ดังนี้: เรียงความเรื่อง "ความเมตตาและ" หากต้องการเขียนข้อความในหัวข้อนี้ให้สำเร็จ เพียงทำตามขั้นตอนง่ายๆ ไม่กี่ขั้นตอน

การกำหนดหัวข้อเรียงความเฉพาะ

ขั้นแรก เราขอแนะนำให้คุณเข้าใจทิศทางที่ระบุและกำหนดหัวข้อโดยประมาณ 5 หัวข้อ นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณจะได้รับพวกเขาในการสอบ แต่การใช้อย่างน้อยหนึ่งหรือสองอย่าง คุณจะเข้าใจปัญหามากขึ้น ตัวอย่างเช่น มาดูหัวข้อต่อไปนี้กัน:

1. — “ความเมตตาและความโหดร้ายอยู่ร่วมกันในจิตใจมนุษย์ได้อย่างไร?”;
2. - “ คนโหดร้ายสามารถทำความดีได้หรือไม่”;
3. - “ ทำไมคนใจดีถึงโหดร้าย”;
4. — “ความเมตตาสิ้นสุดลงและความโหดร้ายเริ่มต้นที่ไหนในสถานการณ์สงคราม?”;
5. - “ทำไมเด็กถึงโหดร้ายต่อกัน?”

เลือกหัวข้อที่ใกล้กับคุณมากขึ้นและดำเนินการในขั้นตอนต่อไปของงาน

กำลังมองหาคำพูด

คำคมจะช่วยทำให้เรียงความของคุณมีความหลากหลาย เหมาะที่สุดในการแนะนำเรียงความ คำคมที่เลือกสรรมาอย่างดีทำให้สามารถสร้างและกำหนดสูตรของคุณเองได้

ในการเชื่อมต่อประโยค ให้ใช้สำนวนที่สร้างขึ้น:

“นักวิทยาศาสตร์ชื่อดังคนหนึ่งแสดงความคิดที่ว่ายูนิคอร์นสีเหลืองเป็นสิ่งมีชีวิตที่ค่อนข้างหายากและไม่มีใครเห็นด้วยกับสิ่งนี้ / แนวคิดนี้ได้รับการยืนยันใน นิยาย, / และประสบการณ์ชีวิตยืนยันสิ่งนี้…”

หรือตามข้อโต้แย้งของเขา:

“ผู้เขียนเสนอให้พิจารณายูนิคอร์นสีเหลืองเป็นปรากฏการณ์ปกติ แต่เราจะพยายาม... เพื่อพิสูจน์สิ่งที่ตรงกันข้าม / โต้แย้งด้วยมุมมองนี้ / เหตุผลที่แตกต่างออกไป…”

ตัวอย่างเช่น การใช้คำพังเพยของ Honore de Balzac:

“ความโหดร้ายและความกลัวจับมือกัน”

คุณสามารถแสดงความคิดเห็นในเรียงความเกี่ยวกับสาเหตุของความโหดร้าย

และคำพูดของ Leo Tolstoy จะเป็นการเริ่มต้นเหตุผลของคุณเองได้ดีที่สุด:

“มากที่สุด คุณสมบัติที่ดีที่สุดหากไม่มีความเมตตาก็ไม่มีค่าอะไร และความชั่วร้ายที่เลวร้ายที่สุดก็ให้อภัยได้ง่าย…”

ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรมเรื่องความเมตตาและความโหดร้าย

ภาพประกอบที่ดีของทิศทางดังกล่าวจะเป็นพฤติกรรมของ Pugachev ใน “ ลูกสาวกัปตัน " เช่น. พุชกิน

ฉากที่กลุ่มกบฏตอบโต้กัปตันและกัปตันซึ่งน่าสะพรึงกลัวในความโหดร้ายของพวกเขาถูกแทนที่ด้วยตอนของนิสัยที่ดีที่อธิบายไม่ได้ของกลุ่มกบฏที่มีต่อ Pyotr Grinev อะไรทำให้คนคนเดียวกันบางครั้งไร้หัวใจและบางครั้งก็มีความเมตตา?

เรื่องราวของโกกอลอันโด่งดัง " ทาราส บุลบา"เล่าถึงชีวิตของคอสแซคซึ่งมีเป้าหมายในชีวิตคือการปกป้องในการสู้รบทางทหาร ในสถานการณ์ที่เกิดสงคราม โลกถูกแบ่งออกเป็น "พวกเรา" และ "คนแปลกหน้า" ดังนั้น Taras Bulba ผู้มีจิตใจอบอุ่นและยุติธรรมในชีวิตที่สงบสุข จึงกลายเป็นคนไร้ความปรานีต่อลูกชายของเขาเมื่อพูดถึงความภักดีต่อปิตุภูมิ

เชื่อว่าความถูกต้องลงโทษความผิด "ของตัวเอง" - "ของพวกเขา" พ่อจึงฆ่าลูกชายของตัวเองอย่างไร้ความปราณี ความโหดร้ายของ Bulba ถูกกำหนดโดยยุคสมัยที่เขาอาศัยอยู่ วัฒนธรรม และประเพณีของสภาพแวดล้อมของเขา

เอ็ม. กอร์กี้ในละคร” ที่ด้านล่าง“วาดภาพฮีโร่ที่พบว่าตัวเองอยู่นอกเหนือปกติ สภาพแวดล้อมทางสังคม- เนื่องจากสถานการณ์ต่าง ๆ พวกเขาทั้งหมดจึงกลายเป็นผู้อาศัยอยู่ในสถานสงเคราะห์ซึ่งความโหดร้าย ความอิจฉา และความปรารถนาที่จะหลอกลวงครองราชย์

มีเพียงลุคผู้ปลอบโยนเท่านั้นที่ดี แต่ในความเป็นจริงแล้ว ความมีน้ำใจของเขาไม่เพียงพอที่จะช่วยพวกเขาได้ มันสลายไปเป็นคำพูดและไม่ได้รับการยืนยันด้วยการกระทำ ความเมตตาดังกล่าวเลวร้ายยิ่งกว่าความโหดร้าย: มันจะเป็นอันตรายต่อตัวละคร

นอกจากผลงานดังกล่าวแล้วอนุญาตให้อ้างอิงข้อโต้แย้งไปที่:

1. เรื่องราวโดย I. S. Turgenev "Mu-mu"
2. นวนิยายของเขาเรื่อง "Fathers and Sons"
3. นวนิยายโดย I. A. Goncharov "Oblomov"
4. บทกวีของ S.A. เยเซนินา "อันนา สเนจิน่า"
5. เรื่องโดย A. I. Solzhenitsyn “ลานของ Matryonin”
6. นวนิยายโดย บี.แอล. ปาสเตอร์นัก “หมอชิวาโก”
7. นวนิยายมหากาพย์โดย M. A. Sholokhov "Quiet Don"
8. และแหล่งวรรณกรรมอื่นๆ

มาเริ่มกันเลย

เราจะพยายามอย่างดีที่สุด กำหนดอย่างกระชับ แนวคิดหลัก อธิบายด้วยข้อโต้แย้งเชิงตรรกะที่เชื่อมโยงถึงกัน และสรุปที่สอดคล้องกับวิทยานิพนธ์หลักที่ระบุไว้ในตอนต้น

มาสเก็ตช์กันเถอะ วางแผน: “ความเมตตาและความโหดร้าย องค์ประกอบ". ควรประกอบด้วยสามองค์ประกอบ:

1. - การแนะนำ;
2. - ส่วนหลัก;
3. - ข้อสรุป

เคล็ดลับเพิ่มเติมยอมรับที่นี่:

ตัวอย่างเช่น มาดูหัวข้อที่สาม: “ ทำไมคนใจดีถึงใจร้าย?- ในร่างนี้ เราจะเขียนข้อโต้แย้งที่จะช่วยแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมชั่วร้ายและก้าวร้าวของบุคคลที่ก่อนหน้านี้มีสถานะดี

สำหรับข้อโต้แย้งหลักทั้งสองข้อนี้ ไม่ควรเพิ่มข้อโต้แย้งข้อที่สาม (โดยเฉพาะจากวรรณกรรมยุโรปตะวันตก) แต่ละย่อหน้าควรลงท้ายด้วยบทสรุปสั้นๆ และเนื้อหาทั้งหมดของงานควรลงท้ายด้วยบทสรุปทั่วไป

ตัวอย่างเรียงความตอนสุดท้าย: “ทำไมคนใจดีถึงใจร้าย?”

ปราชญ์ชาวจีนขงจื๊อกล่าวว่า “ทุกคนเกิดมาดี” เป็นการยากที่จะโต้เถียงกับเรื่องนี้: เด็กทารกไม่รู้จักความอิจฉา การหลอกลวง หรือคำโกหก พวกเขาไม่มีที่พึ่งต่อหน้าผู้คนและเปิดกว้างต่อความดีและความชั่วอย่างเท่าเทียมกัน ทำไมคนใจดีกลับใจร้าย?

ใน ครอบครัวที่รักลูกชายที่สงบและลูกสาวที่น่ารักกำลังเติบโตขึ้น และถ้าครอบครัวไม่ปกติ (พ่อแม่ทะเลาะกัน มุ่งแต่ตัวเอง หายตัวไปโดยสิ้นเชิง) วัยเด็กก็พังทลายลง บุคคลจะเป็นอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่เขาเติบโตขึ้นมา ถ้าคนนิสัยดีแสดงความก้าวร้าวและใจแข็งต่อผู้อื่น นั่นหมายความว่าเขาถูกทำร้าย ขุ่นเคือง ดูถูก และถูกบังคับให้สูญเสียศรัทธาในผู้คน

ตัวอย่างนี้คือ Akaki Akakievich Bashmachkin อย่างเป็นทางการจากเรื่องโดย N.V. "เสื้อคลุม" ของโกกอล ทำหน้าที่อย่างซื่อสัตย์ในแผนกของฉัน” ชายร่างเล็ก“ ฉันไม่ได้ฝันถึงสิ่งใดเลย แต่ทันทีที่ Akaki Akakievich อยากได้เสื้อคลุมตัวใหม่ พรอวิเดนซ์ก็หัวเราะเยาะเขา เจ้าหน้าที่มองว่าเสื้อคลุมนี้ยังมีชีวิตอยู่ - เขาคิดมากเกี่ยวกับเรื่องนี้และเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตใหม่มายาวนานซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการที่มันกลายมาเป็น

และเมื่อเสื้อคลุมนั้นตกไปอยู่ในความครอบครองของเขาในที่สุด ก็มีคนที่ไม่รู้จักก็เอามันออกไป Bashmachkin เสียชีวิตด้วยความตกใจ ผีของ Akaki Akakievich เริ่มถอดเสื้อคลุมของทุกคนที่เขาพบออกไป โซ เอ็น.วี. โกกอลบรรยายถึงรูปแบบการกำเนิดของความโหดร้าย: ผู้ถูกกระทำกลายเป็นผู้กระทำผิด จริงอยู่มันเกิดขึ้นหลังจากการตายของฮีโร่เท่านั้น

ในนวนิยายของ F.M. "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของดอสโตเยฟสกีมาถึงจุดไคลแม็กซ์แล้ว การฆาตกรรมหญิงชราโดยนักเรียน Raskolnikov เป็นการตอบสนองต่อความโหดร้ายของโลกรอบตัวซึ่งทำให้ฮีโร่เป็นภาระ เลือดทำให้เกิดเลือด ความชั่วร้ายไม่สามารถหยุดยั้งความชั่วร้ายได้

มีเพียงความรักที่เสียสละของ Sonya Marmeladova เท่านั้นที่ทำลายห่วงโซ่นี้ ความภาคภูมิใจเปิดทางให้กลับใจ ความโหดร้ายเปิดทางให้กับความเมตตาที่อยู่ในใจของ Raskolnikov แม้ว่าเขาจะยังเป็นเด็กก็ตาม อีกตัวอย่างหนึ่งของการเปลี่ยนแปลง คนใจดีภาพประกอบที่โหดร้ายเป็นเรื่องเกี่ยวกับสาวสวย Lorelei ซึ่งเขียนโดย Clemens Brentano กวีโรแมนติกชาวเยอรมัน

นางฟ้าแห่งแม่น้ำ Loreline (หรือ Lorelei) นั่งอยู่บนก้อนหินและร้องเพลงอันไพเราะที่ทำให้ทุกคนที่ได้ยินมันทำให้ทุกคนคลั่งไคล้ ความงามของลอเรไลเป็นอันตราย แต่ก็ไม่ได้ทำให้หญิงสาวพอใจเพราะหัวใจของเธอแตกสลายด้วยความรักที่ไม่สมหวัง ลอเรไลต้องทนทุกข์ทรมานจากความโหดร้ายของคนรักของเธอจึงทำลายชายหนุ่มคนอื่น ๆ อย่างไม่แยแสจากนั้นก็เสียชีวิตเอง นี่คือวิธีที่ความโหดร้ายทำลายทุกสิ่งรอบตัวและในตัวบุคคล

ไม่ว่าเราจะใจดีแค่ไหน ชีวิตก็ส่งบททดสอบอันหนักหน่วงมาให้เรา และไม่ใช่ทุกคนที่จะแข็งแกร่งพอที่จะต้านทานได้ มีเพียงไม่กี่คนที่รักษาคุณสมบัติเช่นความอบอุ่นและความอบอุ่นไว้ตลอดชีวิต ผู้คนกลายเป็นคนโหดร้ายเพื่อปกป้องตนเองจากความเจ็บปวดครั้งใหม่ เพื่อแก้แค้น และต่อสู้กับผู้ที่ทำให้พวกเขาขุ่นเคือง มีเพียงความรักเท่านั้นที่สามารถทำลายวงกลมนี้ได้ เธอคือผู้ให้พลังในการดำเนินชีวิตต่อไป

วิเคราะห์ผลและเตรียมตัวสอบ Unified State

เรียงความสุดท้ายจะแสดงว่าคุณพร้อมแค่ไหนสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย

แม้ว่าการทดสอบจะได้รับผลสำเร็จก็ตาม ให้ถามตัวเองตามคำถามต่อไปนี้โดยสุจริต:

1. - มีมากไหม? งานวรรณกรรมฉันอ่านมันหรือยัง?
2. — ฉันรู้วิธีเลือกคำพูดและข้อโต้แย้งหรือไม่?
3. — ฉันสามารถสรุปผลเชิงตรรกะได้หรือไม่?
4. — มันง่ายสำหรับฉันที่จะเขียนเรียงความหรือไม่?

หากคำตอบของคำถามเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้อเป็นเชิงลบ ก็สมเหตุสมผลที่จะเขียนเรียงความทดสอบต่อไป เพื่อทำให้ทักษะนี้สมบูรณ์แบบ แล้วส่วน กับการสอบข้อเขียนของคุณจะทำให้ทั้งคุณและผู้สอบพอใจอย่างแน่นอน

ขอให้โชคดี! พบกันเร็ว ๆ นี้ในหน้าของเว็บไซต์บล็อก

คุณอาจจะสนใจ

คำแถลงวิทยานิพนธ์และตัวอย่างคำแถลงวิทยานิพนธ์สำหรับเรียงความคืออะไร ความโหดร้ายคืออะไร - สาเหตุของการเกิดขึ้นสามารถพิสูจน์ได้หรือไม่และจะป้องกันตนเองจากความโหดร้ายได้อย่างไร ความเมตตาคืออะไร การมีน้ำใจ ดีอย่างไร และจะเป็นหนึ่งเดียวกันได้อย่างไร (7 ขั้นตอน) ลักษณะของมนุษย์คืออะไร - ลักษณะประเภทประเภทและความแข็งแกร่งของลักษณะนิสัย วิธีเขียนเรียงความ - คืออะไร แผนการเตรียมการ และตัวอย่างเรียงความในหัวข้อความฝัน มนุษยธรรม - คืออะไร มนุษยชาติคืออะไร ใครคือนักมานุษยวิทยา และคุณลักษณะที่โดดเด่นของพวกเขาคืออะไร ข้อโต้แย้ง การคัดเลือกผลงานเพื่อเสนอราคา และแผนการเขียนเรียงความ เรื่อง ความฝันและความเป็นจริง ความหมายของคำว่าไร้สาระ - มันคืออะไรและเหตุใดจึงไม่ดี ความเมตตาคืออะไรและจะพัฒนาคุณภาพนี้ในตัวคุณเองได้อย่างไร นี่คืออะไร ทางเลือกทางศีลธรรมและวิธีการเขียนเรียงความในหัวข้อนี้