แบบฝึกหัดที่ 1

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น

ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนที่พูดภาษาต่างกันต้องสื่อสารกัน

คู่สนทนาแต่ละคนสามารถพูดภาษาแม่ของตนเองและเข้าใจซึ่งกันและกันได้บางส่วนหากภาษาคล้ายกัน ในประเทศสลาฟของรัสเซีย เป็นไปได้มากว่าพวกเขาจะเข้าใจบ้าง แต่ในฮังการีที่อยู่ใกล้เคียง - ไม่อีกต่อไป: ภาษาฮังการีแตกต่างจากภาษารัสเซียอย่างสิ้นเชิง

บ่อยครั้งเกิดขึ้นที่บุคคลที่สามซึ่งเป็นนักแปลช่วยให้คู่สนทนาสองคนเข้าใจซึ่งกันและกัน แต่ประการแรก การแปลต้องใช้เวลาเพิ่มเติม และประการที่สอง การแปลนั้นไม่สามารถทำได้เสมอไป

บ่อยครั้งที่คู่สนทนาเปลี่ยนมาเป็นภาษาที่สามซึ่งไม่ใช่ภาษาแม่ของทั้งสองภาษา ในโลกสมัยใหม่ ภาษาเอสเปรันโตที่ "ไม่มีใคร" ทำได้อย่างแน่นอน หรือละติน แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาพูดภาษาที่เป็นชนพื้นเมืองของใครบางคนในโลก โดยปกติแล้วภาษานี้มีอำนาจมากกว่าภาษาแม่ของคู่สนทนา มันอาจเป็นแค่ภาษากลางๆ ก็ได้ ในโลกสมัยใหม่ภาษาของการสื่อสารระหว่างประเทศ ภาษาอังกฤษมักใช้

(อ้างอิงจากเนื้อหาจากสารานุกรมภาษารัสเซีย)

เขียนชื่อที่ถูกต้องจากข้อความ

ยกตัวอย่างคำนามที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

เขียนตัวอย่างคำนามของการวิธานที่ 1, 2 และ 3 จำนวน 2-3 ตัวอย่าง กำหนดเพศของพวกเขา.

มีคำนามที่ผันแปรไม่ได้ในข้อความหรือไม่? เขียนมันออกมา

ค้นหาคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ในข้อความ กำหนดเพศของพวกเขา.

พิสูจน์คำว่าภาษารัสเซีย ในข้อความนี้ใช้ในความหมายของคำคุณศัพท์และคำนาม ยกตัวอย่าง.

ค้นหาคำนามในข้อความที่ไม่เปลี่ยนแปลงตามตัวเลข กำหนดเพศของพวกเขา.

ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำที่ระบุ

แบบฝึกหัดที่ 2

อ่านข้อความ เขียนคำนามทั้งหมดให้อยู่ในรูปแบบที่ถูกต้อง กรอกตารางพร้อมตัวอย่างจากข้อความ

ปู่ทรุดโทรมมากแต่เมื่อก่อนทำได้ดี ____________ - เขามองเห็นไม่ดี ได้ยินไม่ดี;มือ _______ และขา _________ เขากำลังสั่นจากอายุมาก _____________ : แบกช้อน ______________ ร่วมปาก ___________ - และซุปก็หก ไม่ชอบมันลูกชาย_____ และลูกสะใภ้______________ : พวกเขาหยุดแล้วพ่อ_______ นั่งลงที่โต๊ะกับเขาซ่อนเขาไว้หลังเตาแล้วเริ่มเลี้ยงเขาจากดินเหนียวถ้วย_________ - ตัวสั่นมือ__________ ที่ชายชรา _________ ถ้วยหล่นลงมาและแตก ลูกชายและลูกสะใภ้เริ่มโกรธมากขึ้นกว่าเดิม: พวกเขาเริ่มกินอาหารพ่อ________ จากไม้เก่าชาม__________ . ลูกชายของชายชรามีลูกชายตัวน้อยของเขาเอง เมื่อเด็กชายคนหนึ่งนั่งอยู่บนนั้นพื้น____________ และนำบางสิ่งบางอย่างมารวมกันเศษไม้_________________ . คุณกำลังทำอะไรอยู่ลูก? - แม่ของเขาถามเขากำลังเช็ดตัวจาน ______________ ผ้าขนหนู _______________. กล่อง ________________ , - เด็กตอบ - นี่คือวิธีที่คุณแก่ตัวลงที่รัก _________________, เราจะสร้างเจ้าจากไม้กล่อง_______________ ให้อาหาร. ฉันกับพ่อมองหน้ากันแม่ ___________________ และหน้าแดง หยุดตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาถึงเวลา ________________ ชายชรา ______________________ ซ่อนตัวอยู่หลังเตาซึ่งทำจากไม้ชาม __________ ให้อาหาร.

หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

การเสื่อมของคำนาม

ฉันการปฏิเสธ	ครั้งที่สองการปฏิเสธ	IIIการปฏิเสธ

ภาพเคลื่อนไหว	ไม่มีชีวิต

ความเป็นชาย	ผู้หญิง	เพศ

ทดสอบในหัวข้อ "คำนาม"

1. คำนามทุกคำอยู่ในแถวใด

A) พืช สาม ไฟไหม้ ทุ่งนา

B) สแควร์, แดช, วาไรตี้โชว์ รวมกัน

C) โซเดียม, น้ำตาล, อลูมิเนียม, อะไรก็ได้

D) มะม่วง เมฆ ก้าน แยม

2. คำนามทั้งหมดไม่มีชีวิตในชุดใด

ก) ควาย นกกระจอก สัตว์ร้าย

B) ผู้คน ศพ นักเรียน

B) หุ่นยนต์, คนตาย, เอซ

D) ปีศาจ, คนเห็นแก่ตัว, ปีศาจ

3. ลักษณะไวยากรณ์ของคำนามที่ระบุถูกต้องในกรณีใดบ้าง?

A) การมองเห็น - คำนาม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, เพศ, การวิพากษ์วิจารณ์ที่ 2

B) งอก - คำนาม, คำนามทั่วไป, มีชีวิตชีวา, ผู้ชาย, การวิธานที่ 2

ใน ignoramus - คำนาม, คำนามทั่วไป, มีชีวิตชีวา, ผู้หญิง, การวิธานครั้งที่ 1

D) บุคคล - คำนาม, คำนามทั่วไป, ภาพเคลื่อนไหว, เพศทั่วไป, การวิธานที่ 2

4. คำนามใดที่เน้นในประโยคที่กำหนดลักษณะทางไวยากรณ์ไม่ถูกต้อง: เขา สวนผลไม้ ชอบอันหนา ความเป็นส่วนตัว , ความเงียบ และ กลางคืน , และ ดาว และดวงจันทร์ล่ะ?

A) สวน - คำนาม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, ผู้หญิง, การวิธานครั้งที่ 1, ใช้ในกรณีที่กล่าวหา, พหูพจน์

B) ความสันโดษ - คำนาม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, เพศ, การปฏิเสธครั้งที่ 3, ใช้ในกรณีกล่าวหา, เอกพจน์

C) กลางคืน - คำนาม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, เพศหญิง, การวิธานที่ 3, ใช้ในกรณีกล่าวหา, เอกพจน์

D) stars - คำนาม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, เพศหญิง, การปฏิเสธครั้งที่ 1, ใช้ในกรณีกล่าวหา, พหูพจน์

5. คำนามใดที่ไฮไลต์มีการกำหนดคุณสมบัติทางไวยากรณ์ไม่ถูกต้อง: ความสนใจ จิตวิทยา บุคคล ช่วยแล้ว I. V. Repin กลายเป็นที่โดดเด่น นักวาดภาพเหมือน ?

A) ดอกเบี้ย - คำนาม, คำนามทั่วไป, ไม่มีชีวิต, เพศชาย, การวิธานที่ 2, ใช้ในกรณีนาม, เอกพจน์, หัวเรื่องในประโยค

B) ผู้วาดภาพ - คำนาม, คำนามทั่วไป, เคลื่อนไหว, ผู้ชาย, การวิธานที่ 2, ใช้ในกรณีเครื่องมือ, เอกพจน์, ในประโยคคือวัตถุ

C) Repin - คำนาม, เหมาะสม, มีชีวิตชีวา, ผู้ชาย, การวิธานที่ 2, ใช้ในกรณีนาม, เอกพจน์, ในประโยคมันเป็นวัตถุ

D) บุคคล - คำนาม, คำนามทั่วไป, มีชีวิต, ผู้ชาย, การวิธานที่ 2, ใช้ในกรณีกล่าวหา, เอกพจน์, ในประโยคคือวัตถุ

งานหลายระดับในหัวข้อ:"คำนาม"

คำนามของตัวเองและสามัญ

ระดับ 1.
เขียนคำเป็นสองคอลัมน์
Chizh, มอสโก, เมือง, โอ๊ค, คาซัคสถาน, ดาเรีย, นกพิราบ, มหาสมุทร, แม่น้ำ, นีน่า, สิงโต, หน้าต่าง, อามูร์

ระดับ 2.
เขียนคำนามทั้งหมดจากประโยคลงในสองคอลัมน์.
Boris Petrovich Zhitkov ขึ้นเรือออกไปในทะเลไกล น้องหมาบิมชอบดื่มนมอร่อยๆ

ระดับ 3.
แต่งประโยคและจดบันทึกไว้ ขีดเส้นใต้ชื่อที่ถูกต้อง.
Buryonka, on, เล็มหญ้า, วัว, ทุ่งหญ้า มีแมว มูร์ก้า ลูกแมว เมอร์ซิค และวาสก้า
Alyosha นำ Orlik ไปที่สระน้ำไปที่ม้า Misha อาศัยอยู่ในหมู่บ้านใกล้ ๆ ใน Dubki คุณย่า

เพศของคำนาม
ระดับ 1.
เขียนคำนามและเขียนเป็นสามคอลัมน์ตามเพศ (ชาย/หญิง/กลาง)
ฝัน สวยงาม เดิน แอปเปิล พเนจร เฟอร์นิเจอร์ ที่อยู่ ถ้วย ความรู้สึก สติปัญญา ธุรกิจ แจ่มใส นักเดินทาง ความสงบ โชคลาภ

ระดับ 2.
สร้างประโยคจากคำในบรรทัดเพื่อสร้างสุภาษิต ระบุเพศของคำนาม.
เกียรติยศ ความใกล้ชิด แรงงาน การดำรงชีวิต ฯลฯ
คุณแม่ จะดีกว่าไหม หัวใจ แสงอาทิตย์ อบอุ่น
ฝีมือช่างได้รับการยกย่องอย่างสูงเสมอ
มันจะพาคุณไปที่เคียฟ

ระดับ 3.
เขียนเรื่องราวโดยใช้คำเหล่านี้:
เช้า ฝน เสื้อกันฝน แสงอาทิตย์ ร่ม เมฆ ฤดูร้อน
กำหนดเพศของคำนามทั้งหมด.

จำนวนคำนาม .
ระดับ 1.
เขียนคำเป็นสองคอลัมน์. (เอกพจน์/พหูพจน์)
ดาว พุ่มไม้ หงส์ ต้นไม้ บันทึก นกกระเรียน มอส กล่อง เพชร นักบิน ขนสัตว์ ขนนก ฮัมม็อก แอปเปิ้ล

ระดับ 2.
เขียนประโยคโดยเติมตัวอักษรที่หายไป ระบุเพศและจำนวนคำนาม.

พวก..คิ ล...ดื่มถ้วย แล้วก็ โล..คิ ใน l...su ดี...vot dr...zdy, gr...chi, sn...giri

ระดับ 3.
เขียนคำเป็นสองคอลัมน์ ใส่คำนามเพศหญิงในรูปเอกพจน์ และใส่คำนามเพศชายในรูปพหูพจน์
Windows รูปแบบ ต้นปาล์ม ต้นไม้ พรม เครื่องแต่งกาย สตรีม หญ้าแห้ง สวน บ้าน คุณลักษณะ คลื่น คีย์ เส้นทาง

การเสื่อมของคำนาม
ระดับ 1.
เขียนมันออกไป ถามคำถามเกี่ยวกับคำที่เน้นสี.
หว่านต่อไป เตียงสวน, กรวย ต้นคริสต์มาส, ฉายแววโดย ข้ามที่ราบกว้างใหญ่, เขียน ยาย, ตอนเย็น สำหรับหนังสือ, อัลบั้ม แฟน, รั่ว ข้ามที่ราบ, เคยเป็น หลังโรงเรียน, ลืม เกี่ยวกับงาน.

ระดับ 2.
สร้างวลีด้วยคำนามที่คำนามเหล่านี้จะปรากฏใน P.p., D.p., R.p.
พายุฝนฟ้าคะนอง หน้าต่าง เรือ บริภาษ

ระดับ 3.
จดบันทึกใส่ตัวอักษรที่หายไป กำหนดกรณีของคำนาม.
ฝนตก..ใน..เพิ่มเติม ผู้คน (คุณ) ออกจากบ้านแล้ว พวกเขายื่นมือออกมา ว..ใช่ (s)ข..กาลาไปตามแขนจนถึงไหล่ เด็กๆ (เพื่อ) กระโดด (ข้าม) แอ่งน้ำ

กรณีลงท้ายของคำนาม
ระดับ 1.
คัดลอกโดยการใส่ตัวอักษรที่หายไป กำหนดกรณี. เน้นตอนจบ.
โอ้ แมลง..., โอ้ความภาคภูมิใจ..., จากขนแกะ..., ด้วยความเมตตา..., จากใบหญ้า..., จากสตรอเบอร์รี่..., โอ้ เชอร์รี่..., กลายเป็นแตงโม... ,เข้าหมวก...,เข้าเข่า... .

ระดับ 2.
จดบันทึกโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป กำหนดกรณีและเพศ เน้นตอนจบ.
ในความหนาวเย็น..., จากหมู่บ้าน..., เกี่ยวกับชีวิต..., แท้จริงแล้ว..., ใกล้เมือง..., ใกล้ที่โล่ง..., ผ่านทะเลทราย..., ไปจนถึงเสียงไซเรน ..สู่ตะวัน...ในน้ำพุ... .

ระดับ 3.
เขียนมันออกไป ใส่คำนามในวงเล็บในกรณีที่ถูกต้อง พิจารณากรณีและความวิปริตของคำนามเหล่านี้ เน้นตอนจบ.
คัทย่าได้รับจดหมายจาก (ลุงโคลยา) Sam..เที่ยวบินมาถึง..โทรจาก (คาซาน) เด็กๆกำลังเดิน (จตุรัส...ง) ป..ชื่นชมความนุ่ม..หิมะ (snow)

พหูพจน์ (คำนาม)
ระดับ 1.
ปฏิเสธคำนามพหูพจน์:

พายุ เห็ด

ระดับ 2.
จดไว้โดยเปิดวงเล็บ เน้นตอนจบ กำหนดกรณีของคำนาม.
ในฤดูใบไม้ผลิ นกโรบินจะมาหาเรา เธอให้อาหาร (แมลง, ตัวอ่อน, ตัวหนอน) นกมองหาพวกมันตาม (ใบไม้) ที่ร่วงหล่นใต้ (ต้นไม้และพุ่มไม้) ในฤดูร้อนเธอชอบ (ผลเบอร์รี่)

ระดับ 3.
เติมประโยคให้สมบูรณ์ เลือกการเปรียบเทียบที่สมเหตุสมผล โดยใช้คำในการอ้างอิง เน้นตอนจบ. กำหนดกรณีของคำนาม
หิมะตกบนกิ่งไม้แห้ง... . หิมะสะสมอยู่บนกิ่งก้านของต้นแอสเพนเปลือยๆ...
ต้นไม้ดูจะ...แล้ว...แล้ว....
คำสำหรับการอ้างอิง: หมวกขนปุย สัตว์ประหลาดลึกลับ ลูกบอลส่องแสง ยักษ์ในเทพนิยาย หมีขั้วโลก

สื่อบันเทิงเมื่อศึกษาคำนาม 1. บทกวีเกี่ยวกับคำนาม ทุกสิ่งล้วนมีชื่อ ทั้งสัตว์และสิ่งของ มีสิ่งรอบตัวมากมาย แต่ไม่มีนิรนาม และทุกสิ่งที่ตามองเห็น เหนือเราและใต้ เรา และทุกสิ่งที่อยู่ในความทรงจำของเรา มีความหมายด้วยคำพูด มันอาศัยอยู่ในโลกนี้ ตั้งชื่อให้กับวัตถุ 2. บทสนทนาเกี่ยวกับคำนาม - บทกวีนี้เกี่ยวกับส่วนใดของคำพูด? - คำนามคืออะไร? คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ตอบคำถามอะไร? ใคร หมายถึง วัตถุ เหตุการณ์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ คำนามเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของคำพูด หากไม่มีก็เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งใด ๆ ในโลก ทั้งความอบอุ่นหรือชีวิต ทุกวินาทีในการพูดของเราเป็นคำนาม ทารกออกเสียงคำแรกซึ่งเป็นคำนามด้วย 1. การแข่งขัน “เรารู้อะไรเกี่ยวกับคำนาม” คำนามมีทั้งเพศชาย เพศหญิง และเพศกลาง มีคำนามที่ยุ่งยาก - CLEVER, WELL DONE, ORPHAN - พวกเขามีเพศร่วมกัน คำนามบางคำสามารถจัดเป็นคำนามได้ ไม่ว่าจะเป็นเพศหญิงหรือชาย ตัวอย่างเช่น: และดวงจันทร์อันเงียบสงบเหมือนหงส์คู่บารมี ลอยอยู่ในเมฆสีเงิน – ในที่นี้คำนาม SWAN เป็นเพศชาย และใน Alexander Sergeevich Pushkin: ดูสิ หงส์ขาวไหลอยู่เหนือผืนน้ำปัจจุบัน คำนาม หงส์ เป็นเพศหญิง - และตอนนี้ให้ความสนใจ: มีคำอยู่ตรงหน้าคุณ คุณต้องระบุเพศของพวกเขา ทีม “เพื่อน” ทีม “ชัยชนะ” วิทยุ คิวแชมพู หน่วยความจำ รากมันฝรั่งเคลือบ แคลลัสคิดว่า เปียโน คำนามเปลี่ยนตามตัวเลข (รูปแบบบทเรียนที่ไม่ได้มาตรฐาน - แบ่งเป็นทีม) - ดูกระดานให้ดี ทีม FRIENDS อ่านคำนามในรูปเอกพจน์ และทีม VICTORY อ่านคำนามเดียวกันในรูปพหูพจน์ และในทางกลับกัน จากคำนามพหูพจน์ ทีม VICTORY จะแปลคำเหล่านี้เป็นเอกพจน์ ทีม “เพื่อน” ทีม “ชัยชนะ” หน้าต่าง ม้า ทะเลสาบ พี่ทรี เพื่อนเมฆวัน หูแห่งวังข้าวโพด ครู: โปรดทราบ! ทีมใดจะตั้งชื่อคำนามที่ใช้เฉพาะในรูปพหูพจน์มากกว่ากัน ทีมที่ตั้งชื่อคำได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ เด็ก ๆ: กางเกงยีนส์, แว่นตา, กรรไกร, โกย, ตาชั่ง, นาฬิกา, เงิน, วอลล์เปเปอร์, ผมหยิก, กางเกง, ประตู, ครีม, การเจรจาต่อรอง, ฟืน, คราด, การเลือกตั้งในช่วงวันหยุด... ครู: ตอนนี้ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ A.S. Eugene “Onegin” และคุณนับจำนวนคำนามในข้อความนี้ เกวียนวิ่งผ่านหลุมบ่อ บูธ ผู้หญิง เด็กผู้ชาย ร้านค้า โคมไฟแล่นผ่านไป พระราชวัง สวน อาราม ชาวบูคาเรี่ยน รถลากเลื่อน สวนผัก พ่อค้า กระท่อม ผู้ชาย ถนนหนทาง หอคอย คอสแซค ร้านขายยา ร้านค้า แฟชั่น ระเบียง สิงโตบนประตู และฝูงอีกาบนไม้กางเขน เด็ก ๆ : มีคำนาม 28 คำ ครู: คำนามเปลี่ยนไปอย่างไร? เด็ก ๆ : คำนามเปลี่ยนแปลงตามกรณี กำหนดส่วนของคำพูดที่ขีดเส้นใต้เป็นคำที่ขีดเส้นใต้ในทุ่งนาที่ไม่ถูกตัดด้วยเคียว ฝนตกลงมาด้วยเคียวตลอดเช้า ธิดาแห่งฟ้าร้อง หยดหนึ่งอยู่ไม่สุข จบเส้นทางที่สูงของเธอ บินจากเนินสูงชัน หลับตาลง สู่พื้นโลก กลัวที่จะมอง เลื่อนลงจากกระจกแห่งสวรรค์ เธอตกลงไปบนฝ่ามือ ของดอกไม้ เด็ก ๆ: เฉียง - อะไรนะ? คำนามเฉียง - อันไหน? – คำคุณศัพท์ แก้ว – จากอะไร? คำนามแก้ว - คุณทำอะไร? คำนามคำกริยาถูกใช้อย่างชัดเจนที่สุดในสุภาษิต คำพูด และปริศนา คุณต้องสร้างสุภาษิตจากคำที่เขียนบนกระดาน ทีม "เพื่อน" 1. อารามไม่ใช่โดยกฎบัตรไปไปหาคนแปลกหน้าด้วยของพวกเขาเอง 2. อีกหลุมหนึ่ง คุณจะตกลงไป ไม่ใช่ตัวคุณเอง เข้าไปในฝูงเธอ 3. หนึ่ง เจ็ด ตัด หนึ่ง ลองบน หนึ่ง ทีม "ชัยชนะ" 1. ไม่นั่นแหละป่าหมาป่าดูว่าให้อาหารมันเข้าอย่างไร 2. ถ้าไล่ล่าไม่ใช่ล่ากระต่ายสองตัวก็จะจับได้ตัวหนึ่ง 3. ม้า ไม่ เข้า ให้ ฟัน ดู 2. ปริศนา เดาปริศนาและกำหนดส่วนของคำพูด 1. บ้านคุ้มค่า. ใครก็ตามที่เข้าไปจะได้รับสติปัญญา (โรงเรียน คำนาม) 2. กระต่ายขาวกระโดดบนสนามสีดำ หลั่งน้ำตา เด็ก ๆ นับและลบมัน (ชอล์ก คำนาม) เปิดวงเล็บ 1. ภาษา (ถึง) Kyiv (ถึง) นำไปสู่ 2.คำพูดดี(ถึง)ใจ(ถึง)ไป เพื่อชัยชนะ กัปตันจะได้รับคะแนนทีม 2 คะแนน 5. “คำ-งู” เช่น ดอกไม้ไฟ-หญ้า-แตงโม-…..สร้างสายโซ่คำ-วัตถุ คำนาม ให้นานที่สุด 6. เทพนิยายเกี่ยวกับคำนามที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ช่างเป็นชื่อที่น่าทึ่ง ในอาณาจักรสัณฐานวิทยา ในรัฐบางส่วน มีภาษากษัตริย์ ไวยากรณ์ราชินี และสัณฐานวิทยาเจ้าหญิงที่สวยงาม อาณาจักรของพวกเขานั้นวิเศษมาก ดอกไม้บานสะพรั่งบนถนนทุกสาย เช่น ดอกกุหลาบ ดอกแดฟโฟดิล ทิวลิป และอื่นๆ อีกมากมาย นก ผีเสื้อ และสัตว์ต่าง ๆ บินไปทุกที่ มีถนน 3 สายในเมืองสัณฐานวิทยา อันแรกคือสิ่งที่สำคัญที่สุดอิสระ อันที่สองคือ Sluzhubny Lane อันที่สามคือ Mezhdometiy Passage บนถนนสายแรกมีการใช้คำนาม กริยา ตัวเลข คำคุณศัพท์ กริยาวิเศษณ์ และคำสรรพนาม ในช่องทางบริการ - คำสันธาน คำบุพบท และอนุภาค และในเนื้อเรื่องของคำอุทานอาศัยอยู่ Ah, Oh, Oh, Ay, Ukh และคนอื่น ๆ แต่กลับไปที่ถนน Samostoyatelnaya กัน ถิ่นที่อยู่ที่น่าสนใจที่สุดคือคำนาม มันเป็นพวกโนมส์ตัวน้อย มีมากมาย พวกเขาขึ้นชื่อว่าเป็นคนอยากรู้อยากเห็นมาก คำนามวิ่งไปทุกที่และถามว่า: "ใคร? อะไร WHO? อะไร?". พวกเขามีเพื่อนแท้มากมายที่ช่วยเหลือคำนามทุกที่และทุกเวลา และยังมีสิ่งมีชีวิตที่มักจะดูดกลืนเมื่อคำนามถูกเสนอให้ทำงานเป็นประโยค เพื่อนแท้รวมถึงบุคคลที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต พวกแอนิเมชั่นเป็นสุภาพบุรุษคนสำคัญ มีพลัง ร่าเริง แต่งกายสดใส พวกเขามีบทบาทสำคัญเสมอ และผู้ไม่มีชีวิตก็เดินอยู่ในความมืดและมืดมน นอกจากนี้ยังมีผู้อยู่อาศัยที่นั่นซึ่งมีคำนามและชื่อเฉพาะเหมือนกัน คำนามทั้งหมดมักจะเล่นกับคำ คำนามทั่วไปที่ตั้งชื่อวัตถุ และคำนามเฉพาะที่ให้ชื่อวัตถุเหล่านั้น ผู้อยู่อาศัยทั้งหมดถูกแบ่งตามเพศ: ชาย หญิง และวัยกลางคน พวกเขาแบ่งเมืองออกเป็นสามส่วนและไม่ต้องการเป็นเพื่อนกัน ดังนั้นคำนามกระรอก ซัน และม้าจึงไม่สามารถเป็นเพื่อนกันได้ และในเมืองนี้มีเขตความเสื่อมโทรม ความเสื่อมเป็นสัญญาณของราศี: เกิดมาพร้อมกับจุดจบ -A, -I - คุณจะเป็นจุดจบที่ 1, เกิดมาพร้อมกับจุดสิ้นสุด -O, -E - คุณจะเป็นจุดจบที่ 2 และเกิดมาพร้อมกับจุดจบที่เป็นผู้หญิงเป็นศูนย์ - คุณ จะเป็นวิสัยที่ 3 เอลฟ์ก็อาศัยอยู่ในเมืองนี้เช่นกัน เหล่านี้คือตอนจบเอกพจน์และพหูพจน์ ก็บินเข้าออกแล้วแต่กรณี ตอนจบชอบทำเรื่องตลกมากโดยปรับตัวเข้ากับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา และทำให้ทุกคนมีความสุขและสนุกสนานกันมาก นี่มันช่างอัศจรรย์ยิ่งนัก นาม

สื่อนี้จะเป็นประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างเป็นอิสระของนักเรียน ประกอบด้วยงานที่มีลักษณะสร้างสรรค์และเชิงสำรวจ

ดูเนื้อหาเอกสาร
“งานสร้างสรรค์สำหรับงานอิสระในหัวข้อ “คำนาม” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”

เรื่อง:คำนาม

เป้า:ขยายและสรุปความรู้เกี่ยวกับคำนามซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด รวบรวมความสามารถในการเน้นคำนามในข้อความและใช้คำนามอย่างถูกต้องในการพูด กำหนดความหมายทางคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำนาม

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความฉลาด ความสามารถในการเน้นสิ่งที่ไม่จำเป็น จำแนกประเภท สรุป ปรับปรุงความสนใจ ทักษะเชิงสร้างสรรค์ และคำพูดที่สอดคล้องกัน

เพื่อน!

Country of Native Speech ขอเชิญคุณร่วมการเดินทาง คุณจะเจอคำที่น่าสนใจมาก - คำนาม เมื่อทำงานของโปรแกรมนี้สำเร็จ คุณจะเห็นว่าคำนามเป็นส่วนสำคัญของคำพูด และคุณจะได้ฝึกความจำ การสังเกต ความสนใจ และความเฉลียวฉลาด รู้สึกอิสระที่จะตีถนน ความรู้! ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!

นกฮูก Filya

ภารกิจที่ 1

อ่านคำศัพท์ คิดว่าพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใด (ถามคำถามเกี่ยวกับคำ เขียนคำในสองคอลัมน์

ขนมปัง คุกกี้ น้ำตาล กระรอก ต้นไม้ ผีเสื้อ ลม ยีราฟ รถเกี่ยวข้าว คุณปู่ กวาง เด็ก กล่องดินสอ เพื่อน

คำเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

ภารกิจที่ 2

Dunno, Pinocchio และ Carlson ทำแบบฝึกหัดเดียวกันกับครั้งก่อน ฮีโร่ในเทพนิยายทุกคนทำผิดพลาดเพียงครั้งเดียว ค้นหาข้อผิดพลาดในแต่ละคอลัมน์ สร้างประโยคจากคำที่คุณพบและจดบันทึกไว้.

โน๊ตบุ๊คหมอเทพนิยาย

รวมเรื่องกล่องดินสอ

เฮลิคอปเตอร์บรรณารักษ์ครู

จรวดท่อนไม้บรรทัด

ตำราเรียนนิทานสหาย

ภารกิจที่ 3

ในบรรดาคำเหล่านี้ ให้ค้นหาและจดบันทึกไว้:

ก) คำนาม;

b) คำที่มีรากเดียวกัน

c) คำพ้องความหมาย

ข่าว ความเจ็บป่วย โทร กระตุ้น ป่วย ข้อความ ท้าทาย ชื่อคนป่วย ชื่อ

สำหรับ วันที่ 4

อ่านประโยค เหตุใดคำเดียวกันในประโยคแรกจึงเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็กและในประโยคที่สองด้วยตัวพิมพ์ใหญ่?

ในเวลากลางคืน โลกทั้งใบถูกปกคลุมไปด้วยปุยสีขาว ปุยกระโดดและร้องเสียงแหลมด้วยความดีใจ

พยายามแต่งประโยคที่คล้ายกันด้วยคำว่า "เครื่องหมายดอกจัน" ด้วยตัวเอง

สรุปและจดบันทึกไว้:

เราเขียนชื่อเฉพาะด้วยตัวอักษร ___________ และคำนามทั่วไปด้วยตัวอักษร ____________

ภารกิจที่ 5

จับคู่คำนามทั่วไปให้ตรงกับกลุ่มที่เหมาะสม คุณจะเขียนจดหมายอะไรให้พวกเขา?

โดเนตสค์, กอร์ลอฟกา, เอนาคิเอโว, มอสโก, โอเรล - นี่คือ... .

N. Mikhalkov, S. Marshak, A. Barto, V. Berestov - นี่คือ... .

Andrey, Nikolay, Irina, Elena - นี่คือ... .

Fluff, Murka, Druzhok, Orlik - นี่คือ... .

ภารกิจที่ 6

เดาว่าคำนามเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มได้อย่างไร

ฟุตบอล เสื้อยืด กระต่าย หน้าต่าง ใบไม้ ใบไม้ ไดร์เวอร์ เด็ก รถเก็บเกี่ยว อควาเรียม ดอกแอสเตอร์ เชอร์รี่ หัวใจ โทรเลข ใบหน้า

เขียนคำในสามคอลัมน์เพื่อระบุเพศ

ภารกิจที่ 7

ก) เลือกคำที่มีรากเดียวกัน แต่มีเพศต่างกัน ระบุเพศในวงเล็บ วาดภาพ

นักเรียน ห่าน นักฟุตบอล เม่น โรงเรียน รถยนต์ ก้อนหิมะ โรงพยาบาล

ตัวอย่าง: แพะ (fr.) เด็ก (s.r.)

b) เขียนข้อความที่ถูกต้อง:

คำนามเปลี่ยนแปลงไปตามเพศ

คำนามมีเพศที่แน่นอน

ภารกิจที่ 8

ก) อ่านบทกวี คำนามอยู่ในจำนวนใด? เขียนเฉพาะคำนามพหูพจน์แล้วจัดให้อยู่ในรูปเอกพจน์

ดอกไม้เติบโตเพื่ออะไร?

ทำไมดอกไม้จึงเติบโต?
เพื่อให้ดวงอาทิตย์เข้ามาใกล้มากขึ้น
และลูกแมวบนหลังคา
ฉันไม่กลัวความสูง!
ทำไมฝนตก?
เพื่อให้สามารถล้างบ้านได้ด้วยการอาบน้ำ
และเราวิ่งผ่านแอ่งน้ำ
ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งนี้ทำให้พวกเขาเติบโต!

V. Zaitsev

ตัวอย่าง: พุ่มไม้ - พุ่มไม้ ต้นไม้ - ต้นไม้

ข) อ่านคำนาม ลองเปลี่ยนตามตัวอย่างก่อนหน้า

นม เลื่อน กรรไกร โทรทัศน์ เด็กๆ ฟืน ความเมตตา

คุณประสบความสำเร็จหรือไม่? ทำไม สรุปและจดบันทึกไว้:

คำนามบางคำใช้เฉพาะในรูปของ ____ หมายเลข หรือในรูปของ __________ หมายเลข

สร้างประโยคด้วยคำว่า "sleigh" และ "kids" ระบุจำนวนคำนามในวงเล็บ

ภารกิจที่ 9

แต่งและจดวลีที่มีคำว่า "กระรอก" เน้นส่วนท้ายของคำนาม

กระโดด(ใคร?)…; หาง(ใคร?)ที่...; ยิ้ม (ให้ใคร?) ...; เห็น (ใคร?) ...; ดู (ใคร?) เพื่อ...; เสื้อคลุมขนสัตว์ (กับใคร?) บน… .

สร้างประโยคสามประโยคโดยใช้วลีเหล่านี้ตามที่คุณต้องการ

ภารกิจที่ 10

เดาปริศนาเขียนคำตอบตามลำดับตัวอักษรระบุเพศและหมายเลขในวงเล็บ

1) ประตูเปิดออกอย่างเงียบ ๆ
และมีสัตว์มีหนวดเข้ามา
ฉันนั่งลงข้างเตา หรี่ตาลงอย่างไพเราะ
และเขาก็ล้างตัวด้วยอุ้งเท้าอันอ่อนนุ่ม

2) หนึ่งเท แก้วที่สอง แก้วที่สามเพิ่มขึ้น

3) ฟันเยอะแต่ไม่กิน

พวกเขาคว้าทุกสิ่งและไม่ทิ้งอะไรไว้ให้ตัวเอง

ผ่านไปทางไหนก็สะอาด

ใครก็ตามที่ฆ่าเขาจะต้องทำให้โลหิตตก

5) ยืนอยู่บนถนนรบกวนทุกคน

ใครเดินก็ดัน

และไม่มีใครหลีกทางได้

6) อารมณ์ฉุนเฉียว

อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า
มีเข็มเยอะมาก
และไม่ใช่ด้ายเส้นเดียว

7) Matvey ม้าตามอำเภอใจมี:

เขาวิ่งเร็วแต่ยืนไม่ได้

8) สองพี่น้องอาศัยอยู่อีกฟากหนึ่งของภูเขา

และไม่เคยไปเยี่ยมเยียนกัน

ในบรรดาคำตอบ ให้ค้นหาและขีดเส้นใต้คำนามที่ไม่สามารถเปลี่ยนตัวเลขได้ เขามีครอบครัวไหม?

จำและจดคำเหล่านี้เพิ่มอีกสองสามคำ

ภารกิจที่ 11

อ่านคำนาม คุณเดาได้ไหมว่าพวกเขา "หลุดออกมาจาก" เรื่องไหน? พยายามสร้างเรื่องราวขึ้นใหม่โดยใช้คำเหล่านี้:

วัน ท้องฟ้า ลม เมฆ หยด ฟ้าผ่า ฟ้าร้อง ฝน

ในสองประโยคที่คุณเลือก ให้ขีดเส้นใต้หัวเรื่องและภาคแสดง วาดสิ่งที่คุณพูดถึง

เพื่อน!

คุณทำงานที่เกี่ยวข้องกับคำนามเสร็จแล้วหรือยัง? ฉันหวังว่าคุณจะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดได้และเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคำพูดในส่วนนี้

แล้วพบกันใหม่!

นกฮูก Filya