“หนูในตู้กับข้าว”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกวิ่งและปีนเขา
เด็ก ๆ - "หนู" - นั่งเป็นรู - บนเก้าอี้ ฝั่งตรงข้ามมีเชือกขึงสูง 50 - 40 ซม. นี่คือ "ตู้กับข้าว" “แมว” ซึ่งเป็นครู นั่งข้างผู้เล่น แมวหลับไป หนูวิ่งเข้าไปในตู้กับข้าว พวกเขาพยายามไม่แตะเชือกเข้าไปในตู้กับข้าว พวกเขานั่งอยู่ที่นั่นและดูเหมือนจะแทะแครกเกอร์ จู่ๆ แมวก็ตื่นขึ้น ร้องเหมียว และวิ่งตามหนูไป พวกหนูวิ่งเข้าไปในรูของมัน เกมนี้เล่น 4 - 5 ครั้ง

"สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจ ความชำนาญ และการเคลื่อนไหวของสัญญาณ ฝึกวิ่ง.
เล้าไก่ระบุไว้ที่ด้านหนึ่งของบริเวณ ฝั่งตรงข้ามเป็นหลุมจิ้งจอก ส่วนที่เหลือเป็นสนามหญ้า ผู้เล่นคนหนึ่งถูกกำหนดให้เป็นสุนัขจิ้งจอก ที่เหลือคือไก่ เมื่อครูให้สัญญาณ พวกไก่ก็เดินและวิ่งไปรอบๆ สนาม จิกข้าวและกระพือปีก เมื่อสัญญาณของอาจารย์ “สุนัขจิ้งจอก! “ - ไก่วิ่งเข้าไปในเล้าไก่และสุนัขจิ้งจอกพยายามลากไก่ซึ่งไม่มีเวลาหนีเข้าไปในรู ระยะเวลาของเกมคือ 4 – 5 ครั้ง

“ใครจะโยนถุงต่อไป”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงสัญญาณในเด็ก ฝึกขว้างไปไกลด้วยมือขวาและซ้าย การวิ่ง และการจดจำสี
เด็ก ๆ นั่งริมกำแพงหรือข้างสนามเด็กเล่น เด็กหลายคนที่ครูตั้งชื่อให้ ยืนบนเส้นเดียวกันหน้าเชือกที่วางอยู่บนพื้น เด็ก ๆ จะได้รับถุงที่มีสีต่างกัน 3 - 4 สี เมื่อสัญญาณของครู "โยน" เด็ก ๆ ก็โยนถุงออกไปในระยะไกล ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่ากระเป๋าหล่นลงไปอีกแล้วพูดว่า: "หยิบถุงขึ้นมา" เด็กๆ วิ่งหากระเป๋า หยิบกระเป๋าแล้วนั่งลง ครูตั้งชื่อเด็กคนอื่น เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3–4 ครั้ง

"ค้นหาสีของคุณ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ความสามารถในการแยกแยะสีและปฏิบัติตามสัญญาณ ฝึกเดินและวิ่ง
เด็กๆ จะได้รับธงสามหรือสี่สี ได้แก่ แดง น้ำเงิน และเหลือง และจัดกลุ่มเป็นกลุ่มละ 4-6 คนตามมุมต่างๆ ของสถานที่ ในแต่ละมุม ครูจะวางธงสี (แดง น้ำเงิน เหลือง) ไว้บนแท่น เมื่อสัญญาณของครู "ไปเดินเล่น" เด็กๆ ก็แยกย้ายกันไปรอบๆ สนามเด็กเล่น เมื่อครูพูดว่า “ค้นหาสีของคุณ” เด็ก ๆ จะมารวมตัวกันใกล้ธงที่มีสีตรงกัน ระยะเวลาของเกมคือ 4 – 5 นาที

"กระต่าย"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นทีมเพื่อค้นหาสถานที่ในสนามเด็กเล่น ฝึกคลาน วิ่ง และกระโดดสองขา
ด้านหนึ่งของไซต์ มีโครงร่างเป็นวงกลม - "กรงกระต่าย" วางเก้าอี้ไว้ข้างหน้าโดยมีห่วงผูกในแนวตั้ง และหากไม่มีห่วงก็ให้ขึงสายไฟไว้ ฝั่งตรงข้ามมีเก้าอี้วางอยู่ - "บ้านยาม" ที่ครูนั่ง ระหว่างบ้านกับกรงมี "ทุ่งหญ้า" ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มเล็กๆ แต่ละกลุ่มยืนเป็นวงกลม “ กระต่ายกำลังนั่งอยู่ในกรง” - เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ ครูเข้าใกล้กรงทีละตัวแล้วปล่อยกระต่ายลงบนพื้นหญ้า กระต่ายคลานผ่านห่วงแล้วเริ่มวิ่งและกระโดด หลังจากนั้นครู่หนึ่งครูพูดว่า: "วิ่งไปที่กรง" กระต่ายทั้งสองวิ่งกลับบ้าน และแต่ละตัวก็กลับเข้าไปในกรง คลานผ่านห่วงอีกครั้ง เกมนี้เล่น 4 - 5 ครั้ง

"นกกระจอกและแมว"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาในอวกาศและเคลื่อนที่เป็นกลุ่มโดยไม่ต้องสัมผัสกันและยังทำหน้าที่ส่งสัญญาณอีกด้วย ฝึกกระโดดลึก ยืนกระโดดไกล และวิ่งเร็ว
เด็ก ๆ ยืนตามผนังห้องบนม้านั่ง บนบล็อกขนาดใหญ่ หรือในห่วงที่วางอยู่บนพื้น เหล่านี้คือ "นกกระจอกบนหลังคา" หรือ "รัง" แมวนั่งอยู่ในระยะไกลซึ่งครูเล่นบทบาทนี้ นกกระจอกตัวน้อยบินไป” ครูกล่าว นกกระจอกกระโดดลงมาจากหลังคาหรือกระโดดออกจากรังแล้วกางปีกออกวิ่งกระจัดกระจายไปทั่วห้อง ในขณะเดียวกัน “แมว” ก็กำลังนอนหลับ แต่แล้วเธอก็ตื่นขึ้นมาและพูดว่า "เหมียว เหมียว" แล้ววิ่งตามนกกระจอกที่กำลังวิ่งไปที่รังของมัน แมวพานกกระจอกที่จับได้ไปที่ "บ้าน" ของเธอ

"เอาสิ่งที่คุณต้องการไปเล่นกับใครก็ได้ที่คุณต้องการ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็ก: กิจกรรม ความคิดริเริ่ม ความรู้สึกของมิตรภาพ
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลมหรือครึ่งวงกลม ตรงข้ามกับเด็ก ๆ ในระยะไกลจะมีโต๊ะวางของเล่น: ธง, ผ้าเช็ดหน้า, บังเหียน, ห่วง, ลูกบอลและของเล่นมีเสียง ครูเรียกชื่อเด็กแล้วบอกเขาว่า: “เอาสิ่งที่คุณอยากได้ไปเล่นกับใครก็ได้ที่คุณต้องการ” เด็กมาที่โต๊ะหยิบของเล่นแล้วเลือกเพื่อนที่จะเล่นด้วย หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ครูพูดว่า: “เอาของเล่นเข้าที่” ผู้เล่นวางของเล่นลงแล้วนั่งลง ระยะเวลาของเกมคือ 4 – 6 นาที

"รถสี"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ความสามารถในการแยกแยะสีและตอบสนองต่อสัญญาณภาพ ออกกำลังกายในการวิ่งเดิน
มีเด็กๆ นั่งอยู่บนเก้าอี้ริมกำแพง พวกเขาคือ "รถยนต์" แต่ละคนจะได้รับธงสีใดสีหนึ่งหรือวงกลมสีหรือวงแหวน ครูอยู่ตรงกลางของไซต์ เขาถือธงสามสีอยู่ในมือ ครูยกธงทุกสี เด็กทุกคนที่มีธงสีนี้วิ่งไปรอบสนามเด็กเล่น ขณะขับรถพวกเขาก็ฮัมเพลงเลียนแบบรถ เมื่อครูลดธงลง เด็กๆ ก็หยุดและเมื่อถึงสัญญาณ "ไปที่โรงรถ" ให้เดินไปที่เก้าอี้ของพวกเขา ระยะเวลา 4 - 6 นาที

“เอาถุงใส่วงกลม”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงสัญญาณในเด็ก ฝึกขว้างด้วยมือขวาและซ้าย เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมมีวงกลมที่ทำจากเชือกผูกปลายเชือกไว้ วงกลมสามารถวาดบนพื้นได้ เด็กอยู่ห่างจากวงกลมนี้ 1 - 2 ก้าว เด็กๆ มีถุงทรายอยู่ในมือ เมื่อสัญญาณของครู "โยน" เด็กทุกคนก็โยนกระเป๋าเข้าไปในวงกลม “เก็บกระเป๋า” ครูพูด เด็กๆ หยิบถุงและยืนอยู่กับที่ ครูสังเกตว่ากระเป๋าของใครไม่ตกลงไปในวงกลม แล้วเกมก็ดำเนินต่อไป เกมนี้ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง

"สองลูก"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้เคลื่อนไหวตามสัญญาณ ฝึกส่งบอลให้เร็ว
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยให้ห่างจากกันประมาณช่วงแขน ครูมอบลูกบอลสองลูกให้เด็กที่ยืนติดกัน ตามคำสั่ง "หนึ่ง" เด็ก ๆ จะเริ่มส่งลูกบอล โดยลูกหนึ่งอยู่ทางด้านขวาและอีกลูกอยู่ทางซ้าย เมื่อลูกบอลเจอเด็กที่ยืนอยู่ใกล้ ๆ เด็ก ๆ เหล่านี้จะไปที่กลางวงกลมโยนลูกบอลขึ้น 2-3 ครั้ง จับมัน แล้วขึ้นไปบนเด็ก ๆ ที่ยืนอยู่ใกล้ ๆ ในวงกลมแล้วมอบให้ ลูกบอลในขณะที่พวกเขายืนอยู่บนที่ของตัวเอง เกมดำเนินต่อไป ครูจะทำเครื่องหมายเด็กที่ลูกบอลไม่เคยตกเมื่อส่งต่อให้คนอื่น ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

“หาที่ซ่อนไว้!”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำทางการมองเห็นและความสนใจในเด็ก ฝึกการทำงานเป็นทีม
เด็กๆ นั่งด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นของเล่นหรือธงที่เขาจะซ่อน ครูชวนเด็กๆ ให้ยืนขึ้นแล้วหันเข้าหากำแพง ครูเองก็ถอยห่างจากเด็ก ๆ เพียงไม่กี่ก้าวแล้วซ่อนธงไว้หลังจากนั้นเขาก็พูดว่า: "ดูสิ!" พวกเด็ก ๆ เริ่มมองดู ใครก็ตามที่พบธงก่อนมีสิทธิ์ที่จะซ่อนธงเมื่อเล่นเกมซ้ำ เกมจะจบลงเมื่อผู้ชาย 3 - 5 คนพบธง ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

"รถราง"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะสีและการกระทำบนสัญญาณภาพในเด็ก ฝึกวิ่งและเดินเป็นเสา
เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นคู่ตามกำแพงหรือด้านข้างสนามเด็กเล่นโดยจับมือกัน พวกเขาจับเชือกด้วยมือที่ว่างซึ่งผูกปลายไว้ (เด็กคนหนึ่งจับด้วยมือขวาและอีกคนหนึ่งใช้มือซ้าย) ครูอยู่ที่มุมหนึ่งของสนามเด็กเล่นและถือธงสามสีไว้ในมือ ครูชูธงสีเขียว แล้วเด็กๆ ก็วิ่ง - "รถรางกำลังเคลื่อนตัว" เมื่อไปถึงครูแล้ว เด็ก ๆ จะดูว่าสีของธงเปลี่ยนไปหรือไม่ หากธงสีเขียวถูกยกขึ้น รถรางจะเคลื่อนต่อไป หากธงสีเหลืองหรือสีแดงปรากฏขึ้น เด็กๆ ก็หยุดและรอให้สีเขียวปรากฏ ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

"ลูกแมวและลูกสุนัข"
เป้าหมาย: พัฒนาความชำนาญในการวางแนวเชิงพื้นที่ ออกกำลังกายทั้งปีนเขา วิ่ง
ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม เด็กในกลุ่มหนึ่งพรรณนาถึงลูกแมวและอีกกลุ่มหนึ่งเป็นลูกสุนัข ลูกแมวอยู่ด้านหนึ่งของไซต์ ส่วนลูกสุนัขอยู่อีกด้านหนึ่ง ครูชวนลูกแมวให้วิ่งเล่นอย่างง่ายดายและอ่อนโยน ถึงคำพูดของอาจารย์: “ลูกสุนัข! " - เด็กกลุ่มที่สองปีนขึ้นไปบนม้านั่ง พวกมันวิ่งสี่ขาตามลูกแมวและเห่า ลูกแมวรีบปีนขึ้นไปบนม้านั่งหรือผนังยิมนาสติก เกมนี้เล่น 4 - 5 ครั้ง

“โยนแหวน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความแม่นยำ สายตา การประสานงานของการเคลื่อนไหว ฝึกขว้าง.
เกมดังกล่าวประกอบด้วยการขว้างแหวนลงบนร่างตลกต่าง ๆ เช่นช้างที่มีงวงยกขึ้นห่านที่คอยื่นออกมา ฯลฯ ที่ระยะ 1.5 - 2 ม. จากร่างจะมีการลากเส้น - ขอบเขตจาก ซึ่งเด็ก ๆ ขว้างแหวน ครูสาธิตวิธีการยืน วิธีถือแหวนในแนวนอน และการขว้าง ระยะเวลาของเกมคือ 5-7 นาที

"ที่นั่งว่าง"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกวิ่งเร็ว.
ผู้เล่นนั่งบนเก้าอี้เป็นวงกลม ครูเรียกเด็กที่นั่งอยู่ใกล้ๆ เมื่อสัญญาณ “หนึ่ง สอง สาม – วิ่ง!” “พวกมันวิ่งไปในทิศทางต่างๆ กันเป็นวงกลม ไปถึงที่ของตนแล้วนั่งลง ครูและผู้เล่นทุกคนจดบันทึกว่าใครเป็นคนแรก พื้นที่ว่าง- ระยะเวลาของเกมคือ 5-7 นาที

“หาคู่ให้เจอ”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศเชิงพื้นที่ในเด็ก ออกกำลังกายให้เด็กๆในการวิ่ง
เด็กแต่ละคนจะได้รับธงหนึ่งอัน มีจำนวนธงสองสีเท่ากัน เมื่อสัญญาณของครู เด็กๆ ก็กระจัดกระจายไปรอบๆ สนามเด็กเล่น เมื่อสัญญาณ "หาคู่" เด็กที่มีธงเดียวกันจะยืนเคียงข้างกัน เด็กจำนวนคี่จะต้องมีส่วนร่วมในเกมเพื่อที่จะไม่มีใครเหลือคู่หนึ่ง ผู้เล่นทุกคนหันมาหาเขาแล้วพูดว่า: Vanya, Vanya, อย่าหาว (Manya. Olya ฯลฯ )
เลือกคู่อย่างรวดเร็ว
จากนั้น เมื่อตีกลอง เด็กๆ ก็กระจัดกระจายไปรอบๆ สนามเด็กเล่นอีกครั้ง และเกมก็เล่นซ้ำ ระยะเวลาของเกมคือ 5-7 นาที

"จับยุง"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับสัญญาณภาพในเด็ก ฝึกกระโดดอยู่กับที่
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม โดยเหยียดแขนออกไปด้านข้าง ครูอยู่ตรงกลาง เขาหมุนสายไฟเป็นวงกลมจนสุดที่มี "ยุง" ติดอยู่ ครูวางยุงไว้เหนือศีรษะของผู้เล่นเล็กน้อย ผู้เล่นจะเฝ้าดูยุงอย่างระมัดระวัง และเมื่อมันเข้าใกล้ ให้กระโดดไปยังจุดนั้นเพื่อจับมัน คนจับยุงพูดว่า: "ฉันจับได้" ระยะเวลา 4 -5 นาที

“ที่หมีในป่า...”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็ก การวางแนวเชิงพื้นที่ และการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ออกกำลังกายให้เด็กๆ วิ่งและจับ
มีการลากเส้นที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ นี่คือชายขอบของป่า เกินเส้นเป็นสถานที่สำหรับหมี ที่ฝั่งตรงข้ามของไซต์ บ้านเด็กจะมีเส้นกำกับไว้ ครูแต่งตั้งผู้เล่นคนหนึ่งให้เป็นหมี เด็ก ๆ มุ่งหน้าไปที่ชายป่าแล้วพูดว่า: หมีมีเห็ดอยู่ในป่าฉันกินผลเบอร์รี่
แต่หมีกลับไม่นอนคำรามใส่เรา
เมื่อผู้เล่นพูดคำว่า "คำราม" หมีจะลุกขึ้นพร้อมกับคำราม และเด็กๆ ก็วิ่ง "กลับบ้าน" หมีกำลังพยายามจับพวกเขา เขานำตัวที่จับได้ไปที่ของเขา ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

“มากระโดดข้ามลำธารกันเถอะ”
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกยืนกระโดดไกล ลำธารถูกวาดบนสนามเด็กเล่นให้แคบลงที่ปลายด้านหนึ่งจากนั้นจึงกว้างขึ้นและกว้างขึ้น (จาก 10 ถึง 40 ซม.) เด็กกลุ่มหนึ่งจะถูกขอให้กระโดดข้ามลำธาร ขั้นแรกให้แคบ จากนั้นจึงกว้างขึ้น และสุดท้ายคือบริเวณที่กว้างที่สุด ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

"สำหรับการเดิน"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกเดิน.
เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มเหมือนกัน แต่ละกลุ่มนั่งบนเก้าอี้ที่วางตรงข้ามกันของสถานที่ ด้านหน้าเส้นที่ลากไว้ ครูเข้าหาเด็กกลุ่มหนึ่งแล้วพูดว่า: "เอาล่ะ เตรียมตัวเดินเร็ว ๆ นี้!" เด็ก ๆ ลุกขึ้นแล้วตามครูไปทีละคน ครูพร้อมกับเด็ก ๆ ในกลุ่มแรกเข้าหากลุ่มที่สองและชวนพวกเขาออกไปเดินเล่นด้วยคำพูดเดียวกัน เด็กกลุ่มที่สองยืนข้างหลังเด็กกลุ่มแรกแล้วเดินไปด้วยกัน ครูพาพวกเขาไปจากที่ของพวกเขาให้ไกลที่สุด ทันใดนั้นครูก็พูดว่า: "ไปที่ของคุณ!" แล้วเด็ก ๆ ก็วิ่งไปที่ที่ของพวกเขา กลุ่มที่ทำภารกิจเสร็จเร็วกว่าถือเป็นผู้ชนะ ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

"ผีเสื้อ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็ก การวางแนวเชิงพื้นที่ และการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ออกกำลังกายให้เด็กๆ วิ่งและนั่งยองๆ
เด็ก ๆ - "ผีเสื้อ" ยืนอยู่บนขอบสนามเด็กเล่นทุกที่ที่พวกเขาต้องการ ฟังเพลงหรือคำพูดของครู: "ผีเสื้อ ผีเสื้อบินเข้าไปในสวน" เด็ก ๆ ขยับแขนไปด้านข้างวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ วิ่งไปรอบ ๆ กัน
ครูกล่าวต่อไปว่า “ทุกคนนั่งเงียบๆ บนดอกไม้สีขาวเล็กๆ นี้” เด็กๆ นั่งยองๆ ใกล้ดอกไม้ที่มีชื่อสี เมื่อสัญญาณของครู: "oo-oo-oo" ซึ่งหมายถึงลมแรงพายุผีเสื้อวิ่งหนีจากสวนไปจนถึงขอบสนามเด็กเล่น เกมดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยมีคำว่า "ผีเสื้อ ผีเสื้อ พวกมันบินเข้าไปในสนาม" ครูจะสังเกตเด็กๆ ที่วิ่งและนั่งยองๆ อย่างง่ายดายและเงียบๆ อยู่เสมอ ระยะเวลาของเกม 5 – 6 นาที

“วิ่งเงียบๆ”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ของเด็ก ฝึกจ็อกกิ้งเบาๆ บนนิ้วเท้าของคุณ
เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 5-6 คน พวกเขายืนอยู่หลังแถวที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์ เลือกคนขับแล้ว นั่งตรงกลางชานชาลาแล้วหลับตา เมื่อสัญญาณของครู กลุ่มหนึ่งวิ่งอย่างเงียบๆ ผ่านคนขับไปฝั่งตรงข้าม หากผู้ขับขี่ได้ยินเสียงใด ๆ เขาจะพูดว่า "หยุด" แล้วนักวิ่งก็หยุด ผู้นำเสนอแสดงให้เห็นว่าเขาได้ยินเสียงที่ไหนโดยไม่ลืมตา ถ้าเขาชี้ถูกต้อง เด็ก ๆ จะเคลื่อนตัวออกไป หากคุณทำผิดพลาด เกมจะดำเนินต่อไป กลุ่มที่คนขับไม่ได้ยินจะเป็นผู้ชนะ ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

“แตงกวา แตงกวา...”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะในเด็ก ฝึกกระโดดและวิ่ง
ที่ปลายด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นมีครู และอีกด้านหนึ่งมีเด็กๆ เด็ก ๆ เข้าใกล้กับดักด้วยการกระโดดสองขา ครูพูดว่า:
แตงกวา, แตงกวา,
อย่าไปจบที่:
มีหนูอาศัยอยู่ที่นั่น
เขาจะกัดหางของคุณออก
เมื่อพูดจบ เด็กๆ ก็วิ่งไปยังที่ของตน และครูก็ไล่ตามพวกเขาไป ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

"ปัจจุบัน"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะและความรอบรู้ในเด็ก ฝึกเดินเป็นวงกลม
เด็กๆ จับมือกันเต้นรำเป็นวงกลม มีการเลือกผู้นำ เขายืนอยู่กลางการเต้นรำรอบ และคนอื่นๆ เดินเป็นวงกลมไปทางขวาแล้วพูดว่า:
เรานำของขวัญมาให้ทุกคน นี่คือตุ๊กตาที่มีริบบิ้นสีสดใส
ใครอยากได้ก็รับไป ม้า ด้านบน และเครื่องบิน
ในตอนท้ายของคำเด็ก ๆ หยุดและคนที่ยืนอยู่ในวงกลมชื่อของขวัญที่เขาต้องการรับในรายการและเด็ก ๆ ก็เลียนแบบการเคลื่อนไหวพร้อมกับคำว่า:
ม้าของเราควบม้า โชค โชค ช็อค นั่นเป็นวิธีที่ท็อปสปิน
ได้ยินเสียงฝีเท้าที่เร่งรีบดังขึ้น เขาส่งเสียงพึมพำและนอนตะแคง
ตุ๊กตา ตุ๊กตา เต้นรำ เครื่องบินกำลังบิน บินได้
โบกริบบิ้นสีแดง นักบินผู้กล้าหาญนั่งอยู่ในนั้น
ผู้ที่ถูกเลือกจะไปตรงกลางวงกลมแล้วเกมจะดำเนินต่อไป

"รถไฟ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้เคลื่อนไหวตามคิว การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ และความรอบรู้ ฝึกเดินเป็นวงกลม
เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวตามความสูงของตนเอง ลูกคนแรกในคอลัมน์คือ "หัวรถจักร" ที่เหลือคือ "รถยนต์" หลังจากที่ครูให้สัญญาณ หัวรถจักรก็ส่งเสียงบี๊บ: "u-u-u" ซึ่งในเวลานั้นเด็ก ๆ ก็งอแขนไว้ที่ข้อศอก หลังจากเสียงรถจักรดังขึ้น เด็กๆ ก็เหยียดแขนไปข้างหน้าแล้วพูดว่า “ชู” และใช้มือเลียนแบบการเคลื่อนไหวของล้อ พวกเขาทำซ้ำนี้ 3 - 4 ครั้ง เพื่อตอบสนองต่อคำพูดของครู: "ล้อกำลังเคาะ" เด็ก ๆ ก้าวเข้าที่เมื่อสัญญาณ "ไปกันเถอะ" พวกเขาเดินค่อย ๆ เร่งความเร็วแล้วจึงวิ่ง สำหรับคำว่า vos-la: "สะพาน" หรือ "ลงเนิน" รถไฟจะวิ่งช้า แต่ "จากภูเขา" รถไฟจะวิ่งเร็วขึ้นอีกครั้ง เมื่อครูยกธงสีแดง รถไฟจะหยุด; เมื่อเป็นสีเขียว มันจะเคลื่อนที่ต่อไป รถไฟเข้าใกล้สถานีอย่างช้าๆ และหยุด หัวรถจักรปล่อยไอน้ำ: "psh - sh" ระยะเวลาของเกม 5 – 6 นาที

"อากาศยาน"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณเพื่อฝึกวิ่งในทุกทิศทาง
เด็กๆ จะถูกเรียงแถวเป็น 3-4 คอลัมน์ตามสถานที่ต่างๆ บนเว็บไซต์ ซึ่งมีธงกำกับไว้ ผู้เล่นรับบทเป็นนักบิน ตามสัญญาณของอาจารย์: “เตรียมพร้อมสำหรับการบิน! "- เด็ก ๆ เคลื่อนไหวด้วยมือ - สตาร์ทเครื่องยนต์ "บิน! "- เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นด้านข้างแล้วบินกระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน เมื่อสัญญาณของอาจารย์: “ลงจอด! "- เครื่องบินค้นหาสถานที่และลงจอด: พวกมันเรียงกันเป็นเสาแล้วคุกเข่าข้างหนึ่ง ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

"นกกระจอกและรถ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศเชิงพื้นที่ในเด็ก ฝึกวิ่งและกระโดด
ขอบเขตของไซต์มีโครงร่างหรือทำเครื่องหมายด้วยธง ปลายด้านหนึ่งมีนกกระจอก อีกด้านหนึ่งมีที่สำหรับรถยนต์ “นกกระจอกบินออกจากรัง” ครูพูด และเด็กๆ ก็เริ่มวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกัน เสียงแตรดังขึ้นและรถ (เด็กที่กำหนด) ก็ปรากฏขึ้น นกกระจอกกลัวและบินหนีไปยังรัง รถกลับไปที่โรงรถ ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที

“มีอะไรซ่อนอยู่?”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความจำทางสายตาและความสนใจในเด็ก
เด็ก ๆ นั่งอยู่ในห้องบนเก้าอี้ บนพื้นเป็นวงกลมหรือเป็นแถวเดียว ครูวางวัตถุ 3-5 ชิ้นไว้ตรงกลางวงกลมแล้วขอให้พวกเขาจำไว้ จากนั้นผู้เล่นก็ยืนขึ้นแล้วหันหลังให้ตรงกลางหรือชิดกำแพงแล้วหลับตา ครูซ่อนสิ่งหนึ่งหรือสองอย่างที่อยู่ตรงกลางวงกลมแล้วพูดว่า: "ดูสิ! “เด็กๆ ลืมตา หันกลับมาหันหน้าเข้าหาศูนย์กลางอีกครั้ง แล้วนึกถึงสิ่งที่ไม่มีอยู่ตรงนั้น ครูเข้าไปหาเด็กบางคน และแต่ละคนก็เล่าให้ฟังว่ามีอะไรซ่อนอยู่ เมื่อผู้เล่นส่วนใหญ่ตอบถูก ครูจะตั้งชื่อสิ่งที่ซ่อนอยู่เสียงดัง ระยะเวลาของเกมคือ 3 – 4 นาที

"นักล่าและกระต่าย"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการขว้างไปที่เป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่ ออกกำลังกายให้เด็กๆ วิ่งและปีนเขา
ด้านหนึ่งของบริเวณมีสถานที่สำหรับนักล่าอยู่ อีกด้านหนึ่ง สถานที่ของกระต่ายจะระบุด้วยวงกลม นายพรานเดินไปรอบ ๆ บริเวณราวกับมองหาร่องรอยของกระต่ายแล้วกลับมาที่บ้านของเขา ครูพูดว่า: “กระต่ายวิ่งออกไปในที่โล่ง” กระต่ายวิ่งออกไปและกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า ที่สัญญาณ “ฮันเตอร์! “ กระต่ายหยุดหันหลังให้นายพรานแล้วเขาก็ขว้างลูกบอลใส่พวกเขาโดยไม่ออกจากที่ของเขา กระต่ายที่ถูกลูกบอลโดนถือว่าถูกยิงและนายพรานก็นำกลับบ้าน ระยะเวลาของเกมคือ 5 - 7 นาที

"ม้า"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความชำนาญ สติปัญญา และความรู้สึกสนิทสนมกันในเด็ก ฝึกวิ่งในคอลัมน์
เด็ก ๆ กลายเป็นคู่กัน คนหนึ่งคือม้า อีกคนคือคนขับ ในการเล่น ให้บังเหียนหรือให้เด็กจับเข็มขัด ไปกันเถอะ ไปกับถั่ว ไปกับถั่วกันเถอะ
หัวผักกาดสำหรับปู่ เด็กชายสำหรับเด็กชาย
ทีละเล็กทีละน้อยทีละน้อย
เมื่อจบข้อความ เด็กๆ ยังคงวิ่งตามจังหวะเดิมภายใต้เสียงที่ครูออกเสียงว่า "ก็อป, ก็อป..." จนกระทั่งครูพูดว่า "ว้าว - เอ่อ..." เมื่อเล่นเกมซ้ำ เด็ก ๆ จะเปลี่ยนบทบาท
ระยะเวลา 5-7 นาที

“เอาลูกบอลมา”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการสังเกต ความฉลาด และการเคลื่อนไหวของเด็กตามสัญญาณ ฝึกวิ่งไปในทิศทางที่กำหนด
เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ที่ระยะ 3-4 ขั้นจะมีการลากเส้นซึ่งตามคำแนะนำของครูเด็ก 5-6 คนจะถูกวางโดยหันหลังให้คนที่นั่ง ครูมีกล่องที่มีลูกบอลเล็ก ๆ ตามจำนวนเด็กที่ยืน “หนึ่ง สอง สาม วิ่ง! “ - ครูพูดแล้วโยนลูกบอลทั้งหมดจากกล่องไปข้างหน้า เด็ก ๆ วิ่งตามลูกบอล ทุกคนจับลูกบอลได้หนึ่งลูก วิ่งไปหาครูแล้วใส่ลงในกล่อง จากนั้นเด็กๆ ก็นั่งลงในที่ของตนเอง และอีกกลุ่มหนึ่งก็ยืนอยู่หลังแถว

"กระต่ายกับหมาป่า"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวและการวางแนวเชิงพื้นที่ในเด็ก ฝึกวิ่งและกระโดด
ผู้เล่นคนหนึ่งถูกเลือกให้เป็นหมาป่า เด็กที่เหลือแกล้งทำเป็นกระต่าย ในพื้นที่แห่งหนึ่งมีกระต่ายยืนอยู่ในบ้าน ส่วนหมาป่าอยู่อีกด้านหนึ่งของพื้นที่ ครูพูดว่า: กระต่ายกำลังกระโดด กระโดด กระโดด กระโดด
สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี
พวกเขาหยิกหญ้ากินมัน
ตั้งใจฟังนะ-
มีหมาป่ามาไหม?
กระต่ายกระโดดออกจากบ้านและกระจายไปทั่วบริเวณ พวกเขากระโดด นั่งลง และมองไปรอบๆ เมื่อครูพูดคำสุดท้าย หมาป่าก็ออกมาจากหุบเขาและวิ่งตามกระต่ายไปพยายามจะจับพวกมัน กระต่ายกำลังวิ่งหนี หมาป่านำกระต่ายที่จับได้เข้าไปในหุบเขา ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 ครั้ง

“คุณโทรมาที่ไหน?”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความชำนาญและสติปัญญาในเด็ก ฝึกวิ่ง จับ และเข้าแถวเป็นวงกลม เด็กๆ นั่งเป็นวงกลมหรือตามแนวผนังห้อง ผู้เล่นคนหนึ่งตามที่ได้รับมอบหมายจากครูให้ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมหรือต่อหน้าคนที่นั่ง (โดยหันหลัง) เมื่อสัญญาณของครูเขาก็หลับตาลง ครูให้ระฆังแก่เด็กคนหนึ่งและเชิญชวนให้พวกเขาโทร เด็กที่อยู่ตรงกลางวงกลมต้องชี้ไปที่เสียงที่มาจากมือโดยไม่ลืมตา หากชี้ถูกครูจะพูดว่า "ถึงเวลาแล้ว" และผู้ทายก็ลืมตาขึ้นและผู้ที่โทรมาก็ยกกริ่งแล้วแสดง หากคนขับผิดเขาก็หลับตาอีกครั้งและคาดเดาอีกครั้ง ระยะเวลาของเกมคือ 3 – 5 นาที

“ใครจะถึงธงเร็วกว่ากัน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความชำนาญและสติปัญญาในเด็ก ฝึกวิ่ง.
ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้หน้าเส้นที่ลากไว้ เด็ก 3 - 4 คนเข้าแถวและยืนตรงข้ามเก้าอี้ มีธงอยู่ที่ปลายอีกด้านของไซต์ เมื่อสัญญาณของครู "หนึ่ง!" หรือ "วิ่ง!" เด็ก ๆ วิ่งไปที่ธง ยกธงขึ้นแล้ววางธงไว้ ครูสังเกตว่าใครชูธงก่อน จากนั้นเด็กๆ ทุกคนที่เข้าร่วมก็ไปนั่งในที่ของตน เด็กสามหรือสี่คนถัดไปเข้าแถว เกมจะจบลงเมื่อเด็ก ๆ ทุกคนยกธงขึ้น เกมสามารถทำซ้ำได้ 2 - 3 ครั้ง

"แมวและหนู"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความชำนาญและสติปัญญาในเด็ก ฝึกวิ่งและเดิน
คุณต้องเลือก "แมว" จากเด็ก ๆ และวางไว้ที่ข้างสนามเด็กเล่น เด็กที่เหลือ - "หนู" นั่งในรู (บนเก้าอี้ที่วางเป็นครึ่งวงกลม) แต่ละหลุมมีหนู 3-5 ตัว (ตามจำนวนเก้าอี้) เมื่อสนามเด็กเล่นเงียบสงบ ไม่มีแมว มีหนูออกมาจากรู วิ่ง รวมตัวกันเป็นวงกลม และเต้นรำ
เมื่อครูพูดว่า "แมว" พวกหนูก็รีบเข้าไปในรู แมวจับพวกมัน ครูทำเครื่องหมายคนที่คล่องแคล่วที่สุด เมื่อเล่นเกมซ้ำ จะมีการเลือกแมวตัวใหม่ ระยะเวลาของเกมคือ 5 – 6 นาที