מטרות:
- להכיר את הטכניקה של ציור צילום.
- גיבוש מיומנויות בטכניקת ציור עם נר.
משימות:
פיתוח תשומת לב על ידי התבוננות בדפוסים קפואים בחורף;
טיפוח עניין בתופעות טבע חורפיות;
חינוך של דיוק בעת ביצוע.
צִיוּד: דוגמאות דוגמאות, דף אלבום; יריעה נוספת, פיסת נר; צבעי מים; מברשת בעלת זיפים רחבים; כוס מים, מפיות, מכתב.
1. רגע ארגוני.
פסיכו-התעמלות: "ריי"
נמתח לשמש
הם לקחו קרן
נלחץ ללבי
והם נתנו זה לזה.
מסר בנושא השיעור.
חבר'ה כיום, נושא הפעילויות החינוכיות והארגוניות הוא "דפוסים קפואים", ולא רק תרגיל, אלא ציור עם נר
רגע מפתיע.
חבר'ה, באיזו שעה של השנה? ילדים פוגשים את החורף
עכשיו חורף. החורף הוא זמן נפלא בשנה! בחורף קורים ניסים שונים! אז קיבלתי חבילה קטנה. מי שלח לנו את זה?
בואו נראה מה טמון בו, אולי נגלה ממי הוא.
קריאת חתיכת הנייר המצורפת לחבילה
חבר'ה, הנה פתית שלג עם שיר חידה. הקשיבו היטב כדי לנחש זאת. מי שמנחש ירים את ידו:
כוכבים נופלים מהשמיים, נופלים על השדות.
תנו לאדמה השחורה להתחבא מתחתיהם.
כוכבים רבים, רבים, דקים כזכוכית;
הכוכבים קרים, והאדמה חמה.
איזה סוג של אמן הניח על הכוס?
ועלים, ועשבי תיבול, וסבך של ורדים. ילדים עונים על כך בפתיתי שלג, כי הם מכסים את הקרקע בשלג ונראים כמו כוכבים.
כל הכבוד חבר'ה, אתם מאוד שומרי מצוות, אז ניחשתם נכון את החידות.
היכרות עם הנושא.
ומיהו העוזר הנאמן וחסר התחליף בחורף? ילדים פוגשים כפור
ימין. עם תחילת החורף מגיע קר. פרוסט דופק בכל בית. הוא משאיר לאנשים את המסרים שלו: או שהדלת תקפא - הם ערוכים בצורה גרועה לחורף, ואז הוא ישאיר את האמנות שלו על החלונות - מתנה מפרוסט. בואו נראה אילו הודעות הוא שלח לנו
אני מוציא תמונות מהחבילה - עם דימוי של דוגמאות קפואות
מה מוצג בתמונות? ילדים עונים על זרדים, פתיתי שלג, פרחי קרח, תלתלים ווים קפואים
נכון, יש כאן ילדים וענפי אשוחית, מעוטרים בצנרת.
כך צייר פרוסט את החלונות שלנו ללא מברשות וצבעים.
חבר'ה, איך לדעתכם פרוסט מצייר את הדפוסים האלה? ילדים מציגים את ההנחות שלהם נושפים קור על הזכוכית, בקסם, זורקים פתיתי שלג על החלונות, והם נדבקים לחלון.
למעשה, מהאוויר הקר והכפור, טיפות מים הנמצאות באוויר מתיישבות על הכוס הקרה, קופאות והופכות לחתיכות קרח - מחטים. במהלך הלילה נוצרים רבים, רבים מהם, נראה שהם נבנים זה על זה. וכתוצאה מכך מתקבלים דפוסים שונים, אותם צפינו כעת איתך.
חבר'ה, אתם חושבים שנוכל לצייר דפוסים בצורה כזאת שבהתחלה הם לא נראו, ואז פתאום הופיעו כמו בפרוסט? לא.
אבל מסתבר שאתה יכול. ועכשיו אציג בפניכם את שיטת הציור הזו - היא נקראת "צילום".
2. החלק המעשי.
הרם את פיסות הנר ונסה להעביר אותן על פיסת הנייר.
האם הנר משאיר סימנים גלויים? ילדים עונים לא
כעת כסו את החלק העליון עם כל צבעי מים. מה עשית? הקווים שציירנו עם נר הופיעו מתחת לצבע.
חבר'ה, למה אתם חושבים שהקווים שהנר יוצר אינם צבעוניים? ילדים מביעים את דעתם
הנר מורכב משעווה, הדוחה מים, כך שציור שעשוי מחומר דוחה מים מופיע לאחר מריחת עליו צבע מים במים מדוללים. היום ננסה ליצור נס - נצייר דוגמאות קפואות באמצעות נר.
איך מתחילים לצייר? ילדים עונים לצייר מלמעלה, יורדים.
בצורה נכונה, על מנת שהאלמנטים המצוירים לא יחפפו זה את זה, עדיף לצייר את התבנית מלמעלה למטה. כסו את הציור המוגמר בצבעי מים. הייתי מציע לבחור כחול או סָגוֹל... וכדי שהסדין לא ייספג, יש למרוח את הצבע באופן שווה על כל הסדין, אך אל תריצו אותו על אותו מקום מספר פעמים.
3. עבודה עצמאיתיְלָדִים.
אני מספק סיוע במינון אישי

4. סיכום
איך קוראים לטכניקת הציור בה השתמשנו ליצירת יצירות אמנות כל כך יפות, חבר'ה? ילדים פוגשים צילום
מה עוד אתה חושב שאתה יכול לצייר באמצעות טכניקת הצילום? ילדים עונים לפרחים, דפוסים, שמש.
השיעור שלנו הגיע לסיומו, אני מאוד מרוצה ממך ואני באמת רוצה לדעת מה הפתיע אותך היום? ומה שאהבת במיוחד היום.

מטרה: להרחיב את הידע של המורים על דרכי ציור לא מסורתיות, כלומר ציור בנייר מקומט. משימות: - היכרות עם ידע מיוחד ומיומנויות מעשיות בתחום הפעילות החזותית בדרכי ציור לא מסורתיות; - להעלות את רמת המיומנות של המורים.

ציור לא מסורתי מושך בפשטותו ובנגישותו, חושף את האפשרות להשתמש בחפצים ידועים כחומרים אמנותיים. והעיקר זה ציור לא שגרתיממלא תפקיד חשוב בהתפתחות הנפשית הכוללת של ילדים. אחרי הכל, העיקר הוא לא התוצר הסופי - הציור, אלא התפתחות האישיות: גיבוש הביטחון העצמי, ביכולותיהם, תכליתיות הפעילות. טכניקות לא שגרתיותלאפשר לך לבטא רגשות ורגשות בציור, להעניק לילד חופש ולהשרות ביטחון ביכולותיו. לאחר שהשתלט על טכניקות ודרכים שונות לתאר אובייקטים או את העולם שמסביב, הילד מקבל את ההזדמנות לבחור.

פעילות חזותיתעם שימוש בחומרים וטכניקות לא מסורתיים, הוא תורם להתפתחות הילד: מוטוריקה עדינה של הידיים ותפיסת מישוש; אוריינטציה מרחבית על דף נייר, עין ותפיסה חזותית; תשומת לב והתמדה; חושב; כישורים ויכולות עדינים, התבוננות, תפיסה אסתטית, היענות רגשית; בנוסף, בתהליך של פעילות זו נוצרות כישורי השליטה והשליטה העצמית.

אנו מציירים בנייר מקומט השיטה הראשונה: לקמט דף נייר, ליישר אותו, לצייר ציור שהוגש עם כל צבע. בקפלים, הנייר סופג את הצבע יותר, וכתוצאה מכך יש אפקט פסיפס מעניין. הדרך השנייה: לקמט פיסת נייר, לטבול אותה בצבע ולצייר בשיטת "פיתוי".

שועלים ציירו בהתלהבות כל היום היום. ספר לי, שמעת פעם על רישומים על נייר מקומט? מסתבר שזה מאוד פשוט ומעניין להפליא! ובשביל זה אתה צריך רק צבעים ונייר דק ... קרא עוד בכיתת המאסטר שלנו.

בדרך כלל אנו מציירים בצבעים על דף חלק ואחיד של נייר ווטמן. זהו האידיאל. אבל העובדה שזה צריך להיות חלק אפילו היא בטוחה. אבל לא! אתה יכול לצייר אותו על נייר מקומט. יתר על כן, מתקבלת השפעה יוצאת דופן. מופיע חיקוי של סדקים. כאילו התמונה צוירה לפני כמה מאות שנים והצבע עליה סדוק. עבודה בטכניקה זו עם תלמידי היא מה שאנו מכנים "ציורים ישנים". איך זה עובד? זה יידון בכיתה אמן זו.

כדי לצייר על נייר מקומט תצטרך:

גיליון דק (כגון נייר זירוקס)
- צבעי מים
- מברשת רכה (מספר לבחירתך, לפי מה שאתה מעדיף לצייר)
- צנצנת מים, עיפרון עופרת (פשוט)
- מחק

איך לצייר על נייר מקומט

אנחנו צריכים נייר דק לעבודה, כי נצטרך לקמט אותו. ואת זה קשה לעשות עם דף ווטמן צפוף. כאשר הוא מקומט, נייר ווטמן יכול להיסדק ולקרוע. אנחנו לא צריכים את זה. נייר Xerox אידיאלי לעבודה זו. והכתיבה דקה מדי. אבל, כאופציה, אתה יכול לערוך ניסוי עם הילד: נסה לבצע את העבודה בטכניקה זו על סוגים שוניםנייר (כתיבה, זירוקס, נייר ציור, לצבעי מים, קרטון). וסכם איזה נייר הוא הטוב ביותר עבור טכניקה זו. כך, גם ההיכרות של הילד עם סוגי נייר שונים תלך.

על חתיכת נייר עיפרון פשוטאנו מבצעים את הציור. הציור צריך להיות מורכב מפרטים גדולים. קטנים בטכניקה זו יהיה קשה מאוד להשלים בצבע.

מקמט את הסדין. אנחנו מתקמטים, לא מתקפלים. אבל להיזהר לא להישבר.

החלק את הסדין על השולחן בכפות הידיים שלנו.

נתחיל לצייר עם צבעים. אקוורל הוא טוב מכיוון שהוא דורש הרבה מים, בניגוד למשל לגואש. ונדרשות הרבה מים לעבודה זו.

צובעים בהדרגה את פירוט הציור על פי פרטים. אתה צריך לקחת הרבה מים והרבה צבע על המברשת. עודף שלהם יתנקז לקפלים. ואחרי הייבוש, הקפלים יהפכו להיות בהירים יותר בהשוואה לשאר המקומות. כך נוצרים סדקים. ציירנו את היצירה הזו בצבעים, כלומר לא השאיר מקום לבן. יש אופציה נוספת.

שלבים ראשוניים: ציור בעיפרון, ריסוק מתבצע באותו אופן. אבל בצבע אנחנו מציירים קצת אחרת. אנו לוקחים הרבה צבע על המברשת, ופחות מים. בעת הצביעה על המברשת, אל תפעילו לחץ רב מדי, צבעו באופן שטחי. לפיכך, יהיו אזורים לבנים לא צבועים.

אתה יכול לבחור כל חלקות לציורים כאלה.

לאחר שהעבודה התייבשה, רצוי לסדר אותן במסגרות. לשם כך, אנו חותכים רצועות נייר עבה ברוחב 2-3 ס"מ. ומדביקים אותן לאורך קצה העבודה.

אנו מציעים גם לנסות עם פרפר. תהנה מהיצירתיות המשותפת שלך עם הילדים!

מונוטיפ הוא הדפסה עם צבעים: מריחת כתמי צבע (עם או בלי מים) על דף נייר, הניחו דף נקי נוסף מעל, לחצו והחליקו. מתברר שני עלים עם דפוס מנוקד יוצא דופן. הוא יכול לשמש כרקע לציור עתידי, או לשנות אותו, להוסיף פרטים ולהפוך נקודה חסרת צורה לציור מן המניין.

אם לא תיקח שני גיליונות, אלא אחד מקופל לשניים, הצבע יודפס כמעט במראה. בגרסה זו של הטכניקה, נופי צבעי מים טובים מאוד: החצי הברור יותר הוא, למשל, יער, וככל שהטשטוש יותר הוא השתקפות של יער בגוף מים כלשהו. כל שנותר הוא לסיים את הפרטים.

צבעי מים ודיו ציור

מכיוון שצבעי מים ודיו הם שקופים, צבעים זורמים הדורשים שפע של מים, ניתן לעשות מונוטיפ באמצעותם בשתי דרכים. ראשית, ניתן להרטיב דף נייר במים ולאחר מכן למרוח צבע בעזרת מברשת רחבה או טיפות. שנית, ניתן למרוח צבע על יריעה יבשה ולאחר מכן לדלל אותה בטיפות מים. התוצאות בשני המקרים יהיו שונות במידה ניכרת.

אל תשתמש יותר מדי דיו ומעט מדי מים - ההדפסים יהיו בהירים מדי. אם להיפך, אתה צריך להיפטר מעודף נוזלים, סחף את הסדין במגבת נייר מקומטת או פזר מלח גס על הנייר. זה ייצור גם טקסטורות יוצאות דופן. לאחר שהצבע התייבש, אתה יכול פשוט לנער את המלח.

אקריליק וגואש

צבעים אלה, בניגוד לצבעי מים ודיו, הם צפופים ואטומים. ההדפסים גם הם שונים: הם בעלי מרקם ומרקם (במיוחד בעת שימוש באקריליק). אקריליק, אגב, בהחלט כל אחד מתאים למונוטיפ. אם אתה משתמש בצבע עבה ולא מדולל, תקבל מבני עץ או אלמוגים יפים כשאתה מקלף את הסדין השני (אם מקלף אותו ללא גזירה). אם, בעת הסרת הגיליון העליון, אתה זז או סובב אותו מעט, תקבל אפקט מריחה יפה ומרקם.

נייר מיושן עם לימון וחלב

זוהי טכניקת "ציור מראש" המשמשת לגרימת נייר כמו דף ישן ומצהיב. מרחו טיפת מיץ לימון על דף נייר נקי, חלקם יכולים להיות כתמים. מיץ ליים יעבוד גם כן. כשהמיץ מתייבש, מגהצים את הסדין במגהץ. מיץ הלימון יתכהה וייצור אפקט הזדקנות. בנוסף, הסדין גם יתקמט מעט, מה שיגרום לו להיראות אפילו יותר כמו נייר ישן.

אתה יכול להשתמש בחלב כבד או שמנת במקום מיץ לימון. שורשיה של שיטה זו בימי קדם בהם החלב שימש דיו בלתי נראה. מרחו חלב בעזרת מברשת על דף נייר, הניחו לייבוש. לאחר מכן מגהצים את הסדין או מחממים אותו בדרך אחרת. החלב יהפוך לחום ויצבע את העלה ה"עתיק ".

שטיפת מסקרה שחורה

דרך נוספת לצבוע נייר בצורה מקורית (תשומת לב, התהליך מלוכלך מאוד). תזדקק לדפי נייר, גואש לבן, דיו ציור ומברשת גדולה. הנייר צריך להיות סמיך מאוד כדי שלא יקרע בעת הכביסה. אנו מציירים על החלק המרכזי של הסדין בגואש לבן (אינך יכול לנסות להפוך את קווי המתאר אחידים, משיכות כאוטיות יעשו זאת). אנו מחכים שהצבע יתייבש. כעת צובעים בזהירות על כל הגיליון בדיו שחורה. השאירו להתייבש שוב.

עכשיו אנחנו לוקחים את הסדין המיובש והולכים לשירותים. שוטפים בעדינות את המסקרה מהסדין מתחת למים זורמים (אפשר לשפשף אותה קלות בידיים). אנו שוטפים את החלק האמצעי של הסדין (יש לשטוף את הדיו על גבי הגואש בקלות). ושולי הגיליון, מכיוון שהדיו נספגת בנייר, יישארו שחורים. מניחים את הסדין השטוף על ערימת עיתונים ומניחים לייבוש. בזמן ההמתנה, שטפו את האמבטיה, אחרת המסקרה תאכל בכבדות.

ציור עם קצף גילוח ודיו

אפשר להתגרש בצורה מאוד יפה. אתה צריך קצף גילוח או ג'ל ו דיו צבעוני... סוחטים את הקצף על לוח פלסטיק (אם יש ג'ל, מוסיפים אליו מעט מים ומקציפים בעזרת מברשת), מורחים אותו באופן שווה על לוח הצבעים ומטפטפים כמה טיפות של דיו ציור. השתמש בידית המברשת ליצירת פסים מהמסקרה שעל הקצף. כעת הניחו דף נייר למעלה, לחצו קלות, הסירו. הסר את כל הקצף שנותר בעזרת מגבות נייר.

ציור חוט

דרך ציור מאוד לא שגרתית שמניבה תוצאות מדהימות. תזדקק לנייר, דיו וחוטי סריגה כבדים. טובלים פיסת חוט במסקרה ומניחים אותה יפה על דף נייר (אך קצה החוט צריך לעבור מעבר לקצה). מכסים בדף נייר נוסף, מניחים את הספר מעליו ולוחצים קלות כלפי מטה ביד. עכשיו משוך לאט את החוט. כשאתה מסיר את הספר ומפריד את הגיליונות, תראה ששני דפי הנייר מכוסים בתבנית מורכבת ויפה. ניתן לסיים את התבנית על ידי הפיכתה לציור מלא.

כתמי כתם

כתמי דיו כאלה יכולים להפוך לריק לעבודה מן המניין: הם יכולים להיות הרקע, או שהם יכולים להיות בסיס התמונה, שיש להשלים עם פרטים. על דף נייר יבש מרחו כמה טיפות מסקרה צבעונית (אם אתם רוצים הרבה, עדיף לא למרוח את כולם בבת אחת). קח את צינור הקוקטייל ונפח את הטיפה. אתה יכול פשוט לנשוף, לנסות למתוח את הכתם הכי רחוק שאפשר, או שתנסה לתת לנקודה צורה כלשהי, כך שתוכל להשתמש בה כדי ליצור ציור.

ציור "מקומט"

צבע על נייר מקומט נותן אפקט מעניין. תזדקק לנייר, עפרונות שעווה וגואש (צבעי מים). צייר את האובייקט הרצוי (קווי המתאר) על הגיליון בעזרת עפרונות צבע, צבע גם את החלל סביב האובייקט בעזרת עפרונות עפרונות. כעת יש לקמט את הסדין בזהירות ואז ליישר אותו. אנו צובעים עם גואש, ולאחר מכן בעזרת ספוג ומים שוטפים במהירות את הצבע. דיו צריך להישאר רק במקומות בהם הנייר מקופל באזור הלא צבוע.

טכנולוגיה בפעולה

ניתן לצבוע בעזרת מברשת שיניים רגילה. או שאתה יכול לצייר חשמלי. מברשת עיסוי תעבוד גם היא. מתקבלים דפוסים קונצנטריים יוצאי דופן שיכולים לשמש כרקע לציור (במיוחד אם אתה משתמש ביותר מצבע אחד). הצבע הנדרש הוא גואש או אקריליק.

ניקוב

בעזרת חותמות שונות (אשר, אגב, יכולות להיות כמעט כולן קטנות ולא ממש אובייקטים), תוכלו ליצור רקע מעניין לציורים, הציורים עצמם, ואפילו לקשט בגדים ופנים. אפשר להשתמש גם בפריטים מאולתרים במרקם מעניין, וגם בחותמות שנעשו בעצמכם: לחתוך אותם ממחק או מתפוחי אדמה (בכל פעם). אז אתה רק צריך לטבול את החותמת בצבע ולהתחיל ליצור.

נְתִיזָה

ישנן שתי דרכים לרסס צבע על הסדין. הראשון הוא סטנסילציה, כאשר אובייקט מונח על דף נייר, וקווי המתאר שלו מודפסים בהתזה. השני הוא ריסוס ממוקד, בעוצמה שונה, ריכוז צבע, גודל טיפה. אז אתה יכול ליצור רישומים שלמים, יתר על כן, די ייצוגי ולא "ילדותי".

טכניקת נקודה

זה נראה כמו הטבעה. מלבד העובדה שהטכניקה נותנת תוצאה יוצאת דופן למדי, היא גם דרך מצוינת להקל על הלחץ שלך. תזדקק לצמר גפן, גיליונות נייר, צבע לבחירתך. טובלים צמר גפן בצבע ומתחילים לצייר על הנייר בתנועות קצביות. מעניין מאוד לנסות לערבב צבעים וגוונים בטכניקה זו.

צביעה בגומי קצף

ניתן ליצור רקע מרקם או "רכות" בתמונה באמצעות ספוג רגיל. אפשר גם לנסות את הטכניקה הזו עם נייר כסף רך או שקית ניילון דקה: טובלים חתיכת ספוג קטנה (אם נייר הכסף או השקית היא גוש קטן) בצבע וטובלים על פני הסדין.

"סירוק צבע"

כדי ליצור מרקם, נסה להעביר מסרק או מזלג מסולסל על הצבע כשהוא עדיין רטוב. ניתן לבצע קווים ישרים וגליים כאחד. רק אל תגזים בכדי להימנע מפגיעה בנייר.

לוח גירוד

זה גם מגרד בחפץ חד, רק שכאן לא המרקם נוצר, אלא הציור עצמו. יש לשפשף דף נייר עבה עם נר, על גבי שכבת השעווה אנו מורחים דיו או גואש (כך שיכסה את הסדין לחלוטין, ללא פערים). הוסיפו מספר טיפות סבון נוזלי למסקרה, כך שיתאים יותר. כאשר הצבע מתייבש, קח חפץ חד וגרד את הציור.

ציור בניילון נצמד

אנו מניחים כתמי צבע גדולים על דף נייר, מכסים אותו מעל בניילון נצמד. אבל אתה לא צריך להחליק אותו, להיפך, לקמץ אותו מעט. כשהצבע יבש לחלוטין מסירים את הסרט. קווים דקים ובועות יישארו על הסדין, המכסה את הסדין בקורי עכביש.

האמן לי, אלה רחוקים מכל הטכניקות, השיטות וטכניקות הציור שאתה יכול לנסות אם אתה רוצה משהו יוצא דופן באמנות שלך. בסופו של דבר, אף אחד לא מפריע לך להפעיל את הדמיון שלך ולנסות להמציא משהו משלך, חדש!

איך לצייר דף נייר מקומט ..... ובכן, מעריצים יקרים של ציור כל כך מעניין, אך תובעני למדי, עכשיו תהיה משימה לא נעימה, אבל מאוד מאוד שימושית. אני באמת מבין איך אתה תרגיש עכשיו. תרגיל זה פשוט מומלץ מאוד מדי פעם וסטודנטים לאמנות עוברים אותו יותר מפעם אחת. התרגיל מאפשר לך לפתח עין, לאחד את החומר שעובר, וברור מאוד ממנו באיזה שלב של "פיתוח הציור" אתה נמצא כעת. במילים פשוטות, אתה יכול לראות את מה שאתה כבר יודע איך. היום אתה עושה את התרגיל בפעם הראשונה, אני מקווה שלא האחרונה - זה תלוי בך.

ובכן, מכוון? לכוון חזק מאוד. נכין ציור של דף נייר מקומט, קרטון, עם ניתוח של מטוסי השבר. במילים פשוטות, ננתח את מישור השברים של נפח הנייר.

למי שקשה, אתה יכול לצייר קרטון מקומט בהתחלה. יהיו פחות קינקים והמטוסים הקינקים עצמם אינם קטנים.
מקמט מעט דף קרטון A3 והניח אותו יפה לפניך. תראו: כל פרצוף דומה לפנים של קובייה - וכבר למדנו לצייר את הקובייה עצמה ולסובב אותה בחלל בזוויות שונות. כאשר אתה מבין זאת, המשימה לא נראית כל כך קשה. אך מצד שני, תרגיל זה מאוד מאוד שימושי לפיתוח העין.

תן לי לספר לך עוד קצת, לפני תחילת העבודה, מהי עין. בקיצור ופשוט מאוד. כאשר אתה מסתכל על טבע דומם עם עיפרון פרוש לפניך - הופך אותו אופקית ואנכית, אתה מודד כנגד "קו" העיפרון. הגדר זוויות מותנות. כך מד העין שלך לא עובד. מד העיניים הוא הכישורים החזותיים שלך, דבר שרק העין שלך זוכרת ומנתחת. העין שלך תופסת יחסים מולך ועוזרת לך להעביר אותם לנייר. אך בעזרת עיפרון או אמצעים שימושיים אחרים, אתה בודק רק את עצמך. בנוסף, עדיין קיים חומר - כיצד לפתח עין.

להלן תמונה של מה שאנחנו צריכים להעביר על הנייר. בואו ניגש לעבודה. וכנראה, ננסה להבהיר ככל האפשר ולהתחיל, בכל זאת, שוב בפעם פשוטה. ראשית, קח דף קטן של קרטון לבן, אני לוקח נייר ווטמן עבה. מקמט אותו בערך כמו שאתה אוהב, אך אל תעשה אותו מקומט מדי. עכשיו ניקח חומר רך - פחם ונתחיל לצייר. אתה יכול לצייר על פיסת טפט בגודל משוער של A3-A2. אתה עדיין לא צריך למתוח את הנייר על הטאבלט, פשוט הצמיד אותו אל הציור שלך. כמו כן, עליך לשבת כך שהציור יהיה מימין למה שאתה מתאר. אחרת תחסום את הציור ביד (לאנשים ימניים). עבור אדם שמאלי, ההיפך הוא הנכון.

לכן, סדרו את דף הנייר בחלל נייר. מכיוון שכבר אנו מתחילים לצייר "טבע דומם" כזה, כלומר לצייר מהטבע, אז הכרחי להראות מטוס אובייקט... דף הנייר שלנו לא תלוי באוויר, נכון? הוא ממוקם במישור אובייקט השולחן. מצא את מקום הגיליון במישור האובייקט עם נפח כולל - גובה, רוחב, קווי מתאר כלליים. לאחר מכן ציין את הנושא שלנו באופן ספציפי יותר, בדוק את נפח הנייר על השולחן ובגיליון שלך לתאימות, ומצא מקום למטוסים והפינות הגדולים ביותר, לאורך עיקולי הקרטון שלך. עדיף למצוא קשרים פרופורציונליים באמצעות שלוש נקודות מותנות. צייר לא לוחץ חזק עם פחם על הנייר, שמור על האור - למד לצייר ציור נקי לאט לאט.

לאחר שמצאת את הכרכים העיקריים והיחסים הפרופורציוניים העיקריים של המטוסים והפנים של הקרטון המקומט, אתה יכול לבחור קינקים ומטוסים קטנים יותר.

כבר רק לאחר שכל העבודה נעשתה, אנו מתחילים להניח את השבץ - להפריד את האור מהצל בעזרת הבקיעה. כמו גם עם הקוביות שסובבנו בחלל, אותו דבר עקרון ציורנשאר גם כאן. הפרד בין הצל לאור. תן שבץ לכל חלק הצל של הקרטון המקומט - כבר למדת קצת איך להניח שבץ. אני מתחיל לייעד את הצללים הכהים ביותר - נפילה וצל מטוס האובייקט, מכיוון שהוא יהיה הכי קרוב אלינו, ולכן כהה יותר. בתמונה לא יהיו גוונים כהים יותר. ואז שמתי שבץ על שאר החלק בצל. כאן, סימנו את הצללים, הפרדנו את האור מהצל. תמיד יש מתח בפינות ובצמתים של המטוסים - עשה מבטאים במקומות אלה.

לאחר מכן, אתה מנתח את יחסי האור והצל באותו אופן כמו עם קוביות בשיעורים 1, 2, 3. ליד קצוות ומטוסים אלינו יודגש חזק יותר, רחוקים-חלשים יותר. קריצות הקרובות אלינו יודגשו יותר. כך זה גם עם צללים. הצללים הקרובים אלינו כהים יותר, אלה שנכנסים לאוויר, לחלל חלשים יותר. לצייר. יחס מיוחד לצל הנופל - הוא יהיה חזק משלו, אך גם כשהתרחק לחלל הוא ייחלש.

נסה לעבוד לאט, אל תלחץ חזק על מוט הפחם. אל תעשו את העבודה מחדש. אם ציירת מחדש, מרחת את העבודה ואינך יודע מה לעשות הלאה, נסה שוב, תוך התחשבות בטעויות העבר.

מטוס האובייקט מואר, מתרחק לאוויר הוא יאבד את פעילותו ויהפוך לכהה יותר. וככל שהתאורה תהיה רחוקה יותר, כך האור שלה יהיה פחות פעיל. ביחס לקיר, מטוס האובייקט יהיה בהיר יותר. זכור את הקוביה: מטוס האובייקט האנכי מואר, הרקע - הקיר יהיה בצל. אבל לא בפעולה כזו כמו הצל של מטוס האובייקט - שבירת הטבלה. אם אתה מקרין על קובייה, אז הצל הכהה ביותר של מטוס האובייקט יהיה הצד הצל של הקובייה.

כך יהיה גם עם דף נייר מקומט. קינקים - כשקצוות הקוביה יודגשו, הפינות פעילות, מישוריות הקצוות מוגדרת בבירור - הקרובים פעילים יותר, הרחוקים חלשים יותר. Chiaroscuro יופץ בהתאם לצורת גיליון הנושא. האור במישור האובייקט יהיה הפעיל ביותר, מכיוון שהוא הכי קרוב לאמהות. כאשר נע עמוק יותר לחלל הסדין, האור נהיה חלש יותר, אך הוא תמיד יהיה בהיר יותר מכל צל.

עכשיו נראה מה קיבלתי:

אז עם חומר רך, במקרה זה, אתה יכול לצייר דף נייר מקומט עם פחם. עכשיו בואו ננתח מה עשיתי ...
אתה רואה טעויות? מי אמר שאני לא רואה? החזית מובלטת, זה מובן. הקצוות והצדדים גלויים, הדגשים מודגשים. אבל זה לא הכל.
בואו ננתח את השגיאות! אני רוצה שתלמד לראות טעויות. במקרה זה, שלי, ואז תפרק את הדוגמה שלך על הדוגמה שלי. אנו מסתכלים על התמונות למטה ומנתחים:

הנה מה שתפסנו כבר בהתחלה. בואו נראה מה קרה:

איך זה נראה? איך הדברים עם מד העין שלי? אין סיכוי. אנו מפרקים:
1. כחול מראה שמישור האובייקט לא נמצא.
2. מוצג באדום שיש לי בעיות בהעברת האור (האור הנסיג לחלל מתכהה).
3. גרין מראה כיצד נמצאו המטוסים העיקריים.
4. צהוב מראה כיצד נמצאת הפינה הקרובה והפעילה הנראית ביותר.
5. ובכן, חום לנשנוש - צל נופל. מספיק לעכשיו.

במקרה זה, מד העין עבד מעט מאוד מאוד. גם המשימה העיקרית לא נפתרה - למצוא את מטוס האובייקט ואת היחסים הפרופורציוניים העיקריים של הגיליון המקומט (גובה -רוחב). כל השאר כבר השתבש. והתנהלות העבודה עצמה אינה נכונה.

עכשיו תנוח קצת ותסתכל על העבודה שלך. לנתח הכל באותו אופן. אתה יכול להשתמש בכלים שימושיים (עיפרון, סרגל) כדי לקבוע את ההתאמה של הגדלים והפרופורציות. אתה יכול לשלוט ולתקן את עבודת מד העין.

אנו מציירים דף נייר מקומט עדיין - חשבו, נתחו ונסו

עכשיו בואו נעבוד בצורה רצינית ואחראית יותר, תוך התחשבות בכל הטעויות הקודמות. אני מקווה שאתה זוכר אותם אחת ולתמיד.

1. הכינו את הנייר המתוח מעל הטאבלט ועפרון העופרת. הניחו יריעה מקומטת במרחק של 1.5-2 מטר, התיישבו על ציור. ואז הכל כרגיל - מצא את המקום של "הניסוי המקומט" שלך בחלל הטאבלט, קבע את הפרופורציות העיקריות - גובה ורוחב, זוויות ומקום למטוסים הגדולים ביותר.

כאשר תקבע את המקום בחלל הנייר עבור כל המטוסים והתכופפות, במילים אחרות, תמצא את העיצוב ה"ניסיוני ", את ההתחלה הקונסטרוקטיבית, ואז תנוח קצת. לאחר זמן מה, תסתכל על העבודה שוב - אולי אתה צריך משהו לתקן. פרופורציות, פרופורציות ופרופורציות שוב! עד שנמצאו היחסים הפרופורציונליים של החלקים העיקריים בקומפוזיציה ופרטיהם, אי אפשר להמשיך להצללה.

2. כבר השלב השני יהיה הצללת כל הצללים הקיימים בקומפוזיציה שלנו עם דמות אחת, דף מקומט. קח והפריד בין כל הצללים מהאור. עם שבץ של טונאליות אחת, קלות, ניתוח הצורה, על אילו מישורים האור ייפול, ואילו מהם יהיו בצל. אם קשה לשכב את השבץ, אתה יכול לבצע משיכות קצרות, כמו שלי. מלאו את כל המשטחים בהם, בדרך זו או אחרת, חזקים או חלשים יותר, אך יהיו בצל.

כאן אני מתחיל להכות על המשטחים הגדולים ביותר - הקיר, אותו חלק במישור האובייקט שנמצא בצל. שים לב שזה דומה למבנה קובייה. מישור האובייקט הוא פני הקובייה הנמצאת באור. הקיר בצל חלקי, בהמשך ישנה הפסקה במישור האובייקט, שיהיה בצל.

עכשיו שמתי שבץ על החלק של הסדין המקומט שיהיה בצל. אני מכסה לחלוטין את כל האזורים הדרושים שיהיו בחלק הצל עם בקיעה. אם קשה לקבל את השבץ ישר, השען את האצבע הקטנה קלות על הטאבלט, או תמוך ביד מתחת למרפק, אך אל תשען כשגב היד שלך על הנייר.

3. לאחר מכן, ננסה להראות כיצד האור יתנהגבחלל הנייר המותנה שלנו. בואו ניקח שוב את המשטחים הגדולים והבסיסיים ביותר. השולחן שלנו הוא מישור האובייקט. היא תהיה באור. אך עדיין עלינו להעביר את מיקומה האופקי. הבה ניקח בחשבון גם את הגורם, בהתרחקות לחלל, האור מתפוגג בהדרגה ומתפוגג. אז אנו משאירים את הקל ביותר מה שיהיה הכי קרוב למקור האור. וכל השאר ייצא, יחשך. מתרחקים מאיתנואל הקיר, מטוס האובייקט ייכנס לאוויר ו לאבד את עוצמת האור... בהתרחקות ממקור האור, גם מטוס האובייקט יקבל פחות אור ובאופן טבעי יתכהה.

ואז אנחנו עוברים לקיר. הקיר בצל חלקי. בכל מקרה, אם גורמי לוואי לא יושפעו, הטונליות שלו תהיה כהה יותר ממישור האובייקט. וכמו במצב של מטוס האובייקט, התרחקות ממקור האור, מידת התאורה שלו תפחת והיא תקבל פחות אור.

כעת אנו פונים לצל החשוך והרווי ביותר - הפסקה במישור המחופש. אזור זה לא יואר בצל מלא. אבל מטבע הדברים, לא נהפוך אותו לשחור. אז אי אפשר, הצל האפל הזה מאוד יכול להיות מושפע מהרבה גורמים שמאפשרים לצל הכהה ביותר בהרכב שלנו להיות תוסס, אוורירי, שקוף. אבל, כמו קודם, הכי חשוך. ותן לחלק זה, המנוגד לעינינו, להיות בנימה האפלה ביותר, וחלקים ממנו אשר משאירים אותנו לצדדים מאבדים מעט מכוחם. החלק הניגוד ביותר יהיה גם מולנו, קרוב אלינו.

הערה: אין ספק שאתה מחזיק את העיפרון כראוי בידך כעת? ובכן, קשה, במיוחד בהתחלה, ליצור צללים כהים כאלה עם תנוחת היד הזו. בדיוק למטרה זו, אני מאשר לך לקחת עיפרון כביכול "יליד", כפי שאתה כותב, ולשים מכה של כוח כזה, הראוי לצל זה. אבל במידה, כמובן. אל תעשה חור;)

אני גם רוצה להוסיף משהו. אם ביקרת בדף בנושא מדעי הצבעים, אז אתה כבר יודע כיצד הצבע מתנהג בחלל. אין לנו כאן צבע. אבל יש חוקים ברורים ובלתי מעורערים הן בציור והן בציור: האור מחשיך, כבה. הצל הנסיג מתבהר... אבל! הגוונים הכהים ביותר באור עדיין בהירים יותר מהגוונים הבהירים ביותר בגוונים.

באופן כללי, מכיוון שהיא נחשבת לטובה יותר, יש לבצע את העבודה בבת אחת "מכל החזיתות". איך לפזר את הראייה שלך, לתפוס מיד את כל העבודה, ולצייר לא בפירוט, אלא לצייר, לגעת במישור האובייקט, ובחפצי טבע דומם, וילונות ... כך הציור יתברר כאינטגרלי כך שנכון יותר להעביר יחסי אור וצל. אבל כאן נקבע לעת עתה את "האווירה" העיקרית בגיליון, ואז נכפיף אליה את הגיבור שלנו- "ניסיוני". זה מקל על ההבנה באילו "מסגרות" טונאליות זה יהיה.

הנה, כעת אנו מתווים את הצללים הנופלים. יהיו שניים מהם, אחד מהתאורה העליונה, השני מהתאורה הצדדית, והם חופפים אחד את השני להפליא ומחזקים את עצמם. תראה, כשהצל קרוב אלינו יותר, היכן שהוא מתחיל, שם אני הופך אותו לכהה יותר, פעיל יותר. כשהיא מתרחקת הוא נהיה רך יותר, מעט בהיר יותר. אגב, כך מסתבר ש"מועלים "על מטוס.
הצל הנופל יהיה כהה, החשוך מכולם, למעט הצל של מטוס האובייקט, שבו הן הנופלות והן שלו מונחות זו על זו.

4. החלל בגיליון נקבע, כוח העפרון מותש, אנו מבינים באיזה הדרגתיות טונלית יהיה הנבדק. לאחר מכן, אנו מתמודדים עם הסדין המקומט עצמו. שימו לב שהצל הכולל של דף הנייר המקומט יהיה כהה יותר מחצי הטון של הקיר. אבל בכל מקרה, הוא בהיר יותר מהצל הנופל. אנו עובדים במסגרת זו.

אל תשכח שהגיליון המקומט הוא מאותם צדדים, קצוות, פינות. אבל למצוא את הגדלים, הפניות, המדרונות שלהם היא המשימה שלנו. אנחנו רק מנסים לפרק את הנושא בצורה קונסטרוקטיבית, ולהעביר את כל הניואנסים שלו באור ובצל.

בהפסקות הצורות, אנו מבצעים מבטאים, אנו מסמנים את הפינות, אנו מציינים את צומת המישורים. מכיוון שהאור נופל בצורה, כך אנו מנסים גם להניח את השבץ בצורה. ובכלל, אנו מנתחים יותר, מעתיקים פחות.

הנה תמונה שאנו מקבלים. הרבה יותר טוב מהפעם הראשונה, נכון? הדבר היחיד שלא נגעתי בו כלל הוא בוהק. אבל עכשיו זה לא הכרחי. למען האמת, זוהי משימה לא פשוטה למתחילים. אבל מי שעמיד וסיים את זה, גם אם זה לא הצליח במיוחד, קיבל את הכישורים הדרושים מאוד וגדל שלב אחד, ללא ספק.
כל הכבוד!!!