נושא השיעור : תמונות נפח בסקולה

מטרת השיעור : ליצור הבנה של האפשרויות הבעה של דימוי נפחי, הבנה של הקשר עם המרחב הסובב; ללמד לראות את צורתו הבונית של אובייקט, לשלוט בכישורים של דימוי תלת ממדי של אובייקט, לתפוס באופן פעיל סוגים שונים של אמנות, להשתמש בחומרי אמנות מתאימים.

סוג השיעור: שיעור בלימוד ידע חדש

תוצאות חינוכיות מתוכננות:

• נושא : לימוד האפשרויות הבעה של דימוי נפחי; סיווג לפי נימוקים נתונים (סוגי פיסול); שימוש בחומרים וכלים אמנותיים; ארגון מקום העבודה.
• Metasubject :
  • תקנות ECD רגולטוריות- לקבוע את המטרה, הבעיה בפעילויות חינוכיות, להיות מודעים לחוסר הידע שלהם;
  • UUD קוגניטיבי- להבחין באופן עצמאי בין חומרים אמנותיים ולחפש דרכים לעבוד איתם; להבין את משימת הלמידה של השיעור;
  • UUD תקשורתי- לענות על שאלות, לשאול שאלות להבהרת פעילויות חינוכיות; להשתמש בכוונה באמצעי דיבור בהתאם למצב החינוכי
• אישי : ביטוי של גישה חיובית לתהליך הקוגניציה: ביטוי של תשומת לב, הפתעה, רצון ללמוד עוד. הערכת הפעילות החינוכית שלהם: הישגיהם, עצמאותם, יוזמתם, אחריותם, סיבות לכישלון.

הצג את תוכן המסמך
"הצגת שיעור אמנויות יפות בנושא:" תמונות נפח בפסל ""

מוסד חינוכי עירוני של העיר ג'אנקוי של רפובליקת קרים

"בית ספר תיכון מספר 3"

שיעור אמנויות יפות בכיתה ו 'בנושא:

"דימויים נפחים בפיסול"

מורה לאמנות:

Emirosmanova Z.K.

פסל עגול

הקלה וסוגיה

הפיסול והזנים שלו

פֶּסֶל- סוג של אמנות המעניקה תמונה תלת ממדית של אובייקטים.

המילה עצמה באה מהלטינית " skulpere ", מה זאת אומרת" לגלף ».

• אמן המוקדש לאמנות הפיסול נקרא פסל או פסל.

• משימתו העיקרית היא להעביר את דמות האדם בצורה אמיתית או אידיאלית, בעלי חיים ממלאים תפקיד משני ביצירתו, וחפצים אחרים הם רק במשמעות של סעיפים כפופים או מעובדים אך ורק לצורכי נוי.

סוגי פיסול:

סקולפטור עגול

הֲקָלָה

(פסל, קבוצה, פסלון, חזה) ממבטים שונים ומוקף בחלל פנוי;

כל מה שמתואר נוצר בעזרת כרכים הבולטים ממישור הרקע.

הז'אנרים העיקריים של הפיסול

• דְיוֹקָן;
• הִיסטוֹרִי;
• מִיתוֹלוֹגִי;
• בֵּיתִי;
• סִמלִי;
• אַלֵגוֹרִי;
• חיות.

פסל עגול

פסל של פוסידון

בקופנהגן

זורק דיסקוס.

מירון. מאה V לִפנֵי הַסְפִירָה.

סוקרטס

(469-399 לפנה"ס)

הקלה וסוגיה

התמונה בולטת מעל למישור הרקע ביותר ממחצית עוצמת הקול

התמונה בולטת מעל מישור הרקע לֹאיותר ממחצית הנפח

מבט הקלה מעמיק

BAS-RELIEF

COUNTRELIEF

הקלה גבוהה

הקלה גבוהה

BAS-RELIEF

COUNTRELIEF

שיטות להשגת פיסול. חומרים (עריכה)

שיטת קבלת הפסל תלויה בחומר:

• פלסטיק - הגדלת נפח הפסל על ידי הוספת חומר רך (חימר)

• פיסול - חיתוך חלקים עודפים של חומר מוצק (אבן)

• יציקה - המוצר נוצר על ידי שפיכת מתכת מותכת לתבנית

פעילויות אומנותיות ומעשיות

מתוך הסרט "עורב פלסטלינה"

מקורות משומשים:

• קוסמינסקאיה V.B. יסודות והנחיות אמנות חזותית פעילויות ויזואליותילדים: מעבדה. סדנה [ספר לימוד. מדריך לתלמידי פד. in-tov] / VB Kosminskaya, N.B. חאלזובה. - מ ': חינוך, 1981.- 144 עמ'.
• נמנסקאיה ל.א. אומנות... אמנות בחיי אדם. כיתה ו ': ספר לימוד. לחינוך כללי. ארגונים / L.A. נמנסקאיה; עורך ב.מ. נמנסקי. - מ ': חינוך, 2014.- 175 עמ'.
• פיסול [משאב אלקטרוני] - מצב גישה: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html... - כותרת מהמסך.

מקטעים: MHC ו- IZO

מעמד: 6

מטרות:

• להכיר לתלמידים את האפשרויות הבעה של דימוי נפחי, סוגי הדימויים הפיסוליים, חיבור הנפח עם החלל והתאורה שמסביב, חומרים אמנותיים המשמשים בפיסול ותכונותיהם;
• למד ליצור תמונות תלת ממדיות של בעלי חיים באמצעות פלסטלינה;
• לטפח עניין בפעילויות חינוכיות ואמנות הפיסול.

צִיוּד:

• מצגת בנושא השיעור "אמנות הפיסול" (נספח 1) .
• תמונות של צורות פיסוליות.
• פלסטלינה, צנצנות מים, בד לניגוב ידיים, מפיות רירית, סכיני פלסטלינה, ערימות, מסננת.
• טבלאות הדגמה "טכניקות פיסול".

מילון: פיסול, דוגמנות, תבליט

מערך שיעור

1. ארגון הזמן. (נספח 2... שירו של ו 'קורקין "אני והשמש")
2. הודעת נושא השיעור.
3. לימוד חומר חדש: מסרים של תלמידים מאומנים, מצגת בנושא השיעור "אמנות הפיסול".
4. הצהרת המשימה האמנותית. עבודה מעשית.
5. תערוכת עבודות ילדים. הכללה של הידע הנצבר.
6. סיכום השיעור. הערכה.
7. שיעורי בית.

במהלך השיעורים.

1. רגע ארגוני. בדיקת נכונות מקום העבודה.

2. תקשורת בנושא השיעור.

חבר'ה, תראו וספרו לי, איזה סוג של יצירות אמנות אתם רואים על הלוח? (פסלים.)

אתה חושב שהם הגיעו לכאן במקרה? (לא, לא במקרה.)

על מה יידונו היום בשיעור? (על פיסול.)

מהאלילים הראשונים, מדולמנים, מאבני קסם, מאבות טיפוס רחוקים של אנדרטאות היום, הייתה תודעה של אפשרות פיסול, הבנה של האקספרסיביות והרגשיות של החומר שלו.

בפיסול, אולי, כמו בשום צורה אחרת יצירה אמנותית, יכולתו לתת צורה מטרוגרפית כללית של תופעות חיים ברורה.

המילה "פיסול" ידועה לנו כבר זמן רב, אך נכיר היום בשיעור אילו אפשרויות יש לתמונה תלת מימדית, אילו סוגי דימויים פיסוליים קיימים. בנוסף, אתה עצמך תשחק את תפקיד הפסלים ותיצור פסל של חיה מפלסטלינה.

3. לימוד חומר חדש.

(הודעות התלמידים מלוות במצגת שקופיות ובהערות מורים).

פיסול - המינים העתיקים ביותראמנות, שקמה עם שחר הקיום האנושי. מהו פיסול וכיצד הוא שונה מסוגי אמנות אחרים? (שקף 1.)בציור התמונה נוצרת עם צבעים במישור הבד. פיסול, בניגוד לציור, השמות הם אמיתיים, אמיתיים, ולא כרך מתואר. את הפסל העגול ניתן להסתובב ולראות מכל עבר, להעריך נקודות מבט שונות. אתה יכול לגעת בפסל ביד שלך, להרגיש את המשטח המחוספס או החלק של האבן, את עיגול הצורה. מִלָה "פֶּסֶל"הכוונה במקור לגלף, לחתוך (לפסל) דמויות מחומרים קשים. לאחר מכן, תפיסה זו ציינה גם את היצירות שנוצרו באמצעות דוגמנות.

תלמיד ראשון: מה שהפסל מתאר.

הנושא העיקרי של התמונה בפסל העגול הוא אדם, אם כי לפעמים פסלים מתארים בעלי חיים וציפורים, ואף פחות מכך - חפצים דוממים. (שקף 2.)אפשרויות הפיסול שונות באופן משמעותי מאלו של הציור. בפסל עגול, קשה מאוד לשחזר תמונות טבע; אי אפשר להציג את המאפיינים של אווירה אוורירית. הפסלים, המתארים בעיקר אדם בלבד, בכל זאת מסוגלים להביע בצורה הגופנית שלו כל רעיון - מלירי, נשמתי ועד הגרנדיוזי והמלכותי ביותר. (שקופית 3.)

תלמיד שני: פיסול אינו העתק של הטבע.

כמו כל אחד מהאמנים, הפסל חייב להיות מסוגל להעביר את הטבע בצורה נכונה (כלומר, בעצם מה הנושא של התמונה). הוא חייב להכיר היטב את מבנה גוף האדם, הפרופורציות שלו, השרירים שלו, להיות מסוגל להראות תנועה בצורה מהימנה. (שקופית 4.)אך הפסל כלל אינו מבקש להעתיק בדיוק את מה שהוא רואה בחיים. אם אתה עושה עותק מדויק של פנים או דמות אנושית, אתה מקבל משהו מאוד מכוער - כפול קפוא ודומם. על מנת לקבל יצירת אמנות המשקפת את רגשותיו ומחשבותיו של הפסל, יש צורך להציג את הדברים החשובים, החיוניים ביותר, להסיר פרטים מיותרים, ולהדגיש, להדגיש, להגזים במשהו. הפסל אינו מעתיק, הוא יוצר, הוא יוצר צורה חדשה. (שקופית 5.)

תלמיד שלישי: היכן ניתן למצוא את הפסל.

הפסל נוצר בסדנת הפסל, והוא נמצא בכל מקום - ברחובות ובכיכרות הערים, בין צמחיית הפארקים, בחזיתות הבניינים, בדממה של אולמות המוזיאונים ובחדרי דירות מודרניות. הפסל יוצר את יצירתו מתוך ראייה לסביבה מסוימת. המקום בו יעמוד הפסל קובע את גודלו, החומר ממנו הוא עשוי, וכן תכונות אמנותיותהצורה של זה. (שקופית 6.)

FIZMINUTKA (נספח 3)

תלמיד רביעי: סוגי פיסול.

ישנם מספר סוגי פיסול (שקופית 7).

פיסול מונומנטלי.(שקופית 8, 9.)

פיסול מונומנטלי (מהאנגלית moneo - "להזכיר") - אלה אנדרטאות שהוקמו לכבוד אירוע היסטורי או המתארות אדם מצטיין. הם מראים את יכולתו של הפיסול להתגלם תמונות כלליותרעיונות מצויינים. ככל שהרעיון גרנדיוזי יותר, כך על הפסל להפגין דמיון יצירתי על מנת להשיג בהירות וביטוי של צורות פלסטיות.

תלמיד חמישי: פיסול הפארק.(שקופית 10, 11.)

פסלי שיש וברונזה פוגשים אותנו לעתים קרובות בסמטאות פארקים ישנים, המעוטרים במזרקות. פיסול כזה בדרך כלל אינו מבטא רעיונות גדולים ומשמעותיים. היא משמשת לקישוט הסביבה הטבעית: נראה כי ידו המיומנת של הפסל מתחרה בטבע ביצירת צורות מושלמות.

תלמיד 6: פסל קטן.(שקופית 12, 13.)

ניתן לעצב פיסול לחיים בפנים. זהו הפסל שנקרא "צורות קטנות". צלמיות אלה מיועדות לצפייה ארוכה. "ראיונות" עם בעלי הבית. הם מבוצעים בקפידה במיוחד, תוך שימת לב מיוחדת לפרטים קטנים ופרטים. לרוב פסלים קטנים אין דוכן, רק לפעמים מעמד קטן.

מוֹרֶה: חזיתות ארמונות ומקדשים (תבליט).(שקופית 14, 15).

ישנם שני סוגי פלסטיק עיקריים: פיסול עגול ותבליט. היכולות והתכונות שלהם שונות מאוד. הפסל העגול "חי" במרחב הפנוי, ניתן להסתובב בו ולצפות בו מכל עבר. התבליט (מהלטינית rilievo - "בליטה, בליטה, עלייה") דומה לציור נפחי שנעשה בחימר או באבן. על משטח אבן שטוח. הפסל מפסל, מגלף או מגלף תמונות של דמויות, חפצי עץ או חומר אחר, ולעתים יוצר קומפוזיציות עלילתיות מורכבות. במקרה זה, התמונה נשארת קשורה לרקע, בולטת ממנה - קמורה או רק במעט, נשארת שטוחה.

תבליטים פיסוליים הם לעתים קרובות חלק מקישוט המקדשים והארמונות. הם קשורים ישירות לאדריכלות, ומגרשיהם לעתים קרובות "מספרים לנו על בניין או על בעליו.

סוגי הקלות.(שקופית 16, 17, 18, 19, 20, 21)

תלוי עד כמה הדימוי של הדמות נפח, עד כמה הם קשורים לרקע, נבדלים שני סוגים של תבליט:

• תבליט הבסיס הוא תבליט נמוך ושטוח למדי. משמש על מדליות ומטבעות, לקישוט מבנים אדריכליים.
• תבליט גבוה - תבליט גבוה, הדימוי הפיסולי נסוג מהרקע וניתן כמעט במלואו. בהקלה גבוהה, הדמויות נראות קמורות מאוד, כמעט עגולות. לפעמים הם נראים כמו פסלים נשענים על המישור של רקע חלק.
• תבליט ציורי - בתכונותיו דומה לתמונה ציורית.
• תבליט מוטבע - התמונה בתבליט כזה אינה בולטת מעל הרקע, אלא להיפך, עמוקה יותר. קווי המתאר והתמונות כאילו נשרטו על ידי הפסל על פני האבן.
• ג'מות - תבליט על אבנים יקרות וחצי יקרות, קישוטים. דימוי מעמיק שנחתך לעומק מינרל מוצק נקרא "אינטאגליו", וקמור אחד הבולט מעל פני האבן נקרא "קמיע".

חומרי פסל.(שקף 22, 23, 24, 25, 26, 27.)

- “הוא לא היה פסל. מי יכול להגיד לך: לא אכפת לי: אתה יכול לעשות את הדבר הזה בשיש, אתה יכול גם בברונזה ", כתב הפסל הרוסי I. אפימוב. כל חומר מעניק לפסל איכויות משלו, כאילו הוא נותן את פיסת נשמתו ליצירה. ניתן לחלק את כל חומרי הפסל לרך וקשה.

חומרים רכים- זהו חימר, פלסטלינה, שעווה. העובד עם חומרים אלה, הפסל, למעשה, עוסק בדוגמנות - הוא מפסל, ומגדיל בהדרגה את נפח הפסל העתידי.

חומרים מוצקים- אבנים שונות - שיש, אבן גיר, אבן חול, וכן עץ ושנהב. מימי קדם, פסלי קברים ומקדשים נחצבו מאבן קשה ועמידה.

מַתֶכֶת- מתכות בולטות בין חומרי הפסל: ברונזה, נחושת, ברזל יצוק וזהב. השיטה לייצור פסלי מתכת היא מיוחדת - ראשית, נוצר מודל של היצירה העתידית, ולאחר מכן יוצרים ממנה יציקת מתכת.

FIZMINUTKA (נספח 3)

4. הצהרת המשימה האמנותית. עבודה מעשית.

היום כל אחד מכם ימלא את תפקיד הפסל ויבצע דמות של חיה. אבל ראשית, בואו נסקור את טכניקות הפיסול הבסיסיות. (עבד אז לפי טבלאות סכמה)

טכניקות פיסול בסיסיות: קורעים, מגלגלים, מתחברים.

1. ביצה;
2. טיפה;
3. נקניק;
4. פלגלום;
5. סִלְסוּל;
6. גזר;
7. עוגה;
8. לְהִתְפַּשֵׁט;
9. פלסטי;
10. אַבּוּבִית;
11. קש.

עבודה עצמאית של ילדים.

5. תערוכת יצירות ילדים. הכללה של הידע הנצבר. (שקופית 28.)

- איזה חדש למדת בשיעור היום?

מה פירוש המילה "פיסול"?

ציין את סוגי הפיסול.

רשום את חומרי הפסל.

6. סיכום השיעור. הערכה.

אז השיעור שלנו הגיע לסיומו. כולכם עשיתם עבודה מצוינת היום. תודה על שיתוף הפעולה.

7. שיעורי בית.

תביא תמונות סוגים שוניםפסלים.

פעם, כפי שאומרת האגדה, הפסל פיגמליון התגורר באי כרתים בים התיכון. לא היה אחד מתושבי קפריסין שהפסל ירצה להינשא לו - הוא החליט להישאר בודד עד סוף חייו. הוא נמנע מכולם ועבד כל היום בבית המלאכה שלו. אבל דמותה של אישה יפה חיה בדמיונו. מ שֶׁנהָבהוא יצר פסל מפואר וקרא לו גלאטה. הפסל היה בעל יופי כה יוצא דופן עד שהפסל התאהב בו. באחד החגים לכבוד אלת האהבה והיופי אפרודיטה, ניגש פיגמליון למקדש האלה הזאת, הקריב לה והתחיל להתחנן שתתן לו אישה כאשתו יפה כמו שהפסל שלו יפה. . האלה לא הצליחה למצוא אישה כזו בין החיים, והיא באמת רצתה למלא את בקשת האמן ... פיגמליון חזר הביתה, ניגש לנשק את פסלו, והנה! - מתחת לנשיקות, הפסל התעורר לחיים, הפך לאישה יפה.

פיגמליון וגלטיאה פעם, כפי שאומרת האגדה, פסל פיגמליון התגורר באי כרתים בים התיכון. לא היה אחד מתושבי קפריסין שהפסל ירצה להינשא לו - הוא החליט להישאר בודד עד סוף חייו. הוא נמנע מכולם ועבד כל היום בסדנה שלו. אבל דמותה של אישה יפה חיה בדמיונו. הוא יצר פסל מפואר משנהב וקרא לו גלאטה. הפסל היה בעל יופי כה יוצא דופן עד שהפסל התאהב בו. באחד החגים לכבוד אלת האהבה והיופי אפרודיטה, ניגש פיגמליון למקדש האלה הזאת, הקריב לה והתחיל להתחנן שתתן לו אישה כאשתו יפה כמו שהפסל שלו יפה. . האלה לא הצליחה למצוא אישה כזו בין החיים, והיא באמת רצתה למלא את בקשת האמן ... פיגמליון חזר הביתה, ניגש לנשק את פסלו, והנה! - מתחת לנשיקות, הפסל התעורר לחיים, הפך לאישה יפה.

תקופת העת העתיקה. המאסטרים בתקופה זו השאירו לנו דוגמאות קלאסיות לאמנות הפיסול. הם פיתחו את היכולת להעביר תנועה בפיסול. הפסל "דיסקובולוס" (הפסל מירון, המאה ה -5 לפנה"ס) מתאר את שיא התנועה, הנקודה הגבוהה ביותר שלה, כאשר אפשר לדמיין את הפעולות הקודמות והבאות.

תופעה משמעותית בהתפתחות הפיסול הייתה עבודתו של אוגוסט רודין (), שביקש לבטא את רעיונות האימפרסיוניסטים ביצירותיו. הפסל הצרפתי הגדול הפיח חום אנושי וחיוניות חדשה לפסל מהמאה ה -19. "אזרחי קאלה". גֶבֶס. "הנשיקה" "החושב"

פדות איבנוביץ 'שובין () היה אמן מצטיין בפיסול ריאליסטי רוסי. פטרפהוף. מפל של מזרקות. צילום המאה ה -19

פיסול מונומנטלי הוא שונה בצורות ובגדלים גדולים, מכיוון שהוא ממוקם ברחובות ובכיכרות, בפארקים ובכיכרות. קודם כל, מדובר באנדרטאות שהוקמו לכבוד אדם מצטיין או אירוע מפורסם על מנת לשמר את זכרו במשך שנים רבות.

האנדרטה היא אותה אנדרטה (בשם הרומאים הקדמונים: "moneo" פירושה "תזכיר"), רק מלכותי יותר. איי פי מרטוס. אנדרטה למינין ופוז'רסקי. מוסקבה מ.ק. אניקושין. אנדרטה לאלכסנדר פושקין סנט פטרסבורג

פיסול הציור הגודל אינו חורג מהאובייקט המתואר. המקום העיקרי שלה הוא בתוך הבית, בבנייני מגורים ובמוזיאונים, כמו גם בפארקים ובכיכרות. ס. קוננקוב איש זקן-יער אגסנדר. אפרודיטה (ונוס) ממילו. המאה השנייה לפני הספירה NS. הלובר, פריז.

צורות פיסול עגול 1. פסל הוא דימוי של דמות נפרדת, לפעמים עם תפאורה נרטיבית. 2. חזה - חזה של אדם. 3. הקבוצה מאגדת מספר דמויות המחוברות בעלילה משותפת וגמישות משותפת. הקלה 1. תבליט בס 2. הקלה גבוהה 3. הקלה נגדית

3 אנדרטה לפיטר הראשון (א.מ. פאלקונה, עיר) סוגים לפי מטרה: מונומנטלי, ציור וצורות קטנות. ז'אנר: דיוקן וחיות. צורה: עגולה והקלה.
29

שאלות סקירה 1. מה פירוש המילה פיסול? 2. באיזו שפה מדבר "פיסול"? 3. אילו ז'אנרים אופייניים לפיסול? 4. ציינו את סוגי הפיסול. 5. במה שונה תבליט מפסל עגול? 6. מהו פיסול מונומנטלי? 7. מהו הז'אנר העיקרי בפיסול הציור? 8. לשם מה מיועד פיסול דקורטיבי? 9. מהן הטכניקות לביצוע פיסול? במה הם נבדלים זה מזה?

משאבים 1. BA% D1% 83% D0% BB% D1% 8C% D0% BF% D1% 82% D1% 83% D1% 80% D0% B0.JPG 2. FOTKI.YANDEX.RU/GET/7/ VIBPXHGGLZD.9AC/0_23436_58BF0199_X L 3. STUDENTS.0/0_4149_7FCB3665_XL FOTKI.YANDEX.RU/GET/3205/QWZ2008.6/0_195AC_8D1E59FF_XL אוצר מילים תמציתימונחים אמנותיים 5-8 כיתות; נ 'מ' סוקולניקובה; אובנינסק, הוצאת הספרים "כותרת" 1996. צִיוּר. סוגים וז'אנרים. LLC "U-Factoria" 1999

מוסד חינוכי עירוני של העיר ג'אנקוי של רפובליקת קרים

"בית ספר תיכון מספר 3"

שיעור אמנויות יפות בכיתה ו 'בנושא:

"דימויים נפחים בפיסול"

מורה לאמנות:

Emirosmanova Z.K.

פסל עגול

הקלה וסוגיה

הפיסול והזנים שלו

פֶּסֶל- סוג של אמנות המעניקה תמונה תלת ממדית של אובייקטים.

המילה עצמה באה מהלטינית " skulpere ", מה זאת אומרת" לגלף ».

• אמן המוקדש לאמנות הפיסול נקרא פסל או פסל.

• משימתו העיקרית היא להעביר את דמות האדם בצורה אמיתית או אידיאלית, בעלי חיים ממלאים תפקיד משני ביצירתו, וחפצים אחרים הם רק במשמעות של סעיפים כפופים או מעובדים אך ורק לצורכי נוי.

סוגי פיסול:

סקולפטור עגול

הֲקָלָה

(פסל, קבוצה, פסלון, חזה) ממבטים שונים ומוקף בחלל פנוי;

כל מה שמתואר נוצר בעזרת כרכים הבולטים ממישור הרקע.

• דְיוֹקָן;
• הִיסטוֹרִי;
• מִיתוֹלוֹגִי;
• בֵּיתִי;
• סִמלִי;
• אַלֵגוֹרִי;
• חיות.

פסל עגול

פסל של פוסידון

בקופנהגן

זורק דיסקוס.

מירון. מאה V לִפנֵי הַסְפִירָה.

סוקרטס

(469-399 לפנה"ס)

הקלה וסוגיה

התמונה בולטת מעל למישור הרקע ביותר ממחצית עוצמת הקול

התמונה בולטת מעל מישור הרקע לֹאיותר ממחצית הנפח

מבט הקלה מעמיק

BAS-RELIEF

COUNTRELIEF

הקלה גבוהה

הקלה גבוהה

BAS-RELIEF

COUNTRELIEF

שיטות להשגת פיסול. חומרים (עריכה)

שיטת קבלת הפסל תלויה בחומר:

• פלסטיק - הגדלת נפח הפסל על ידי הוספת חומר רך (חימר)

• פיסול - חיתוך חלקים עודפים של חומר מוצק (אבן)

• יציקה - המוצר נוצר על ידי שפיכת מתכת מותכת לתבנית

פעילויות אומנותיות ומעשיות

מתוך הסרט "עורב פלסטלינה"

• קוסמינסקאיה V.B. יסודות האמנות והשיטות להנחיית אומנויות הילדים: מעבדה. סדנה [ספר לימוד. מדריך לתלמידי פד. in-tov] / VB Kosminskaya, N.B. חאלזובה. - מ ': חינוך, 1981.- 144 עמ'.
• Nemenskaya L.A. אומנות. אמנות בחיי אדם. כיתה ו ': ספר לימוד. לחינוך כללי. ארגונים / L.A. נמנסקאיה; עורך ב.מ. נמנסקי. - מ ': חינוך, 2014.- 175 עמ'.
• פיסול [משאב אלקטרוני] - מצב גישה: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html... - כותרת מהמסך.