סיכום השיעור אמנות חזותיתבנושא: "מעיין ייחודי".

סיכום שיעור אומנויות יפות לתלמידים בכיתות ב'-ב '.

ספרונובה קריסטינה ויקטורובנה, מורה השכלה נוספת, מורה לאמנויות יפות MBOU בית הספר התיכון אירקוטסק №7.
תיאור חומר:מתווה שיעור זה מתאים לילדים בגילאי 8-9, הן לשיעורי אמנות והן לפעילויות חוץ-לימודיות. כאשר הם לומדים חומר חדש, התלמידים ילמדו שניתן להשתמש בלוח צבעים ספציפי לצביעת הנוף של כל חודש אביב. יחד עם התיאור המסורתי של רקע ציורי, התלמידים משתמשים בטכניקת ציור לא שגרתית - נושפים תמונות לציור עצים. ובסוף הציור התלמידים שוב לוקחים את המברשות להשלמת הקישוט והקישוט. שינוי פעילויות מעורר עניין אצל התלמידים יצירה אמנותית, מגביר את היעילות ומשיג תוצאות מעניינות.
יַעַד: צובעים נוף אביבי בטכניקה לא שגרתית פעילות חזותית- נושבת תמונות.חינוכי:
- למד למצוא את המאפיינים החשובים ביותר של נופי מרץ, אפריל ומאי באמצעות דוגמה לנופים של אמנים רוסים.
- לגבש את הידע בעבודה עם צבעי מים, לערבב צבעים כדי לקבל גוונים חדשים.
- חזור על כללי הציור בעזרת טכניקות אמנות לא מסורתיות - נושבת תמונות.
מתפתח:
- לפתח יצירתיות, דמיון, תפיסה אסתטית רגשית של העולם שמסביב, הטבע.
- לפתח מיומנויות בסיסיות של תרבות העבודה.
חינוך:
- לטפח אהבה לטבע, ליצירתיות, לתרבות תקשורת תקשורתית.

פעילויות למידה אוניברסאליות

אישי:
- היו בעלי גישה חיובית ללמידה.
- שיפור הכישורים הקיימים בעבודה עם צבעי מים.
- גיבוש כישורי ציור בטכניקה לא שגרתית של פעילות חזותית - ניפוח ציורים.
רגולטורים:
- להבין ולשמור את משימת הלמידה.
- לשלוט בתהליך ובתוצאות הפעילויות.
- העריכו כראוי את ההישגים שלכם ושל חבריכם לכיתה.
קוגניטיבי:
- בחר את הנימוקים והקריטריונים להשוואת ציורים עם יצירות ספרותיות.
- בחר באופן עצמאי את מיקום הגיליון וצור בו קומפוזיציות.
- למצוא באופן עצמאי דרכים לפתור בעיה יצירתית.
תקשורתי
- הקשיב כראוי למורה, לחברים לכיתה.
- השתתפו בשיחה כללית: הקשיבו, ענו על השאלות שהועלו, נתחו את התשובות של חברי הכיתה.
תמיכה לוגיסטית
חומר ויזואלי:מצגת בנושא השיעור, עבודות לדוגמא.
ציוד מורים: 3 תבניות של פלטות מנייר ווטמן, גואש, בפורמט A3, מברשת מס '12, מברשת מס' 2, צנצנת מים, דיו שחור, דיו אדומה, פלטה, צינורות קוקטייל.
ציוד לתלמיד:גואש, פורמט A4, מברשת: 5, מס '1, צנצנת מים, לוח צבעים.
סוג השיעור:מְשׁוּלָב.

1. ארגון. רֶגַע:ברכה, בדיקת נכונות השיעור.

2. שלב מוטיבציה
התעורר מהשינה
מברשת קפיץ רך
מצייר ניצנים על הענפים
בשדות - שרשראות של צמרים,
על העלווה שהתחדשה -
השבץ הראשון הוא רועם
ובצל של גן שקוף -
שיח לילך ליד הגדר.
זהו שירו ​​של משורר הילדים ויקטור לונין
חבר'ה, ספרו לי על מה השיר הזה?
בקשר לאביב.
- כיצד מחבר השיר משווה את האביב?
עם האמן שהתעורר מחלום.
והיום אתה רוצה להפוך לאמן כמו אביב?
כן.
לשם כך הקשיבו היטב ועשו הכל בשקידה.

3. עדכון ידע.
האביב הוא הזמן המדהים והנפלא ביותר בשנה, זה הזמן בו הטבע מתעורר. זה נהיה רגוע בנשמתי, אני רוצה לשמוח, להיות יותר ברחוב, בעוד שיש הרבה כוח ואנרגיה.
- בהתבסס על השיר ושיחה קטנה בתחילת השיעור, האם נוכל למנות את נושא השיעור?
כמובן, נוף אביב, אביב.
תראה את העבודה שעשו החבר'ה.
- האם הם דומים?
כל הציורים שונים
- ומה משותף להם?
העצים צבועים בקשית קוקטייל על ידי נשיפת רישומים מתוך טיפת צבע.
אז נושא השיעור הוא "אביב ייחודי". ביצוע דימוי ציורי של נוף אביבי תוך שימוש בטכניקה לא שגרתית של פעילות ויזואלית - שרטוט ציורים.

4. לימוד חומר חדש.
אמנים ומשוררים רבים מתפעלים מהתקופה המדהימה הזו בשנה. ובזכות עבודותיהם אנו יכולים לראות ולהרגיש אביב שונה לגמרי.
אנא הקשיב לשיר בשם "מרץ".
קמנו מוקדם היום.
אין לנו זמן לישון היום!
הם אומרים שהזרניים חזרו!
הם אומרים שהאביב הגיע!
ובחוץ קר.
השלג עף דוקרני
וזחלים בין העננים
במעלי הפרווה הלבנים יש עננים.
אנחנו מחכים לאביב. לפני זמן רב,
ואתה משוטט לאנשהו!
זה לא יגיע בלעדיך
קיץ שטוף שמש!
גאידה לגזדין
- איזה חודש מתואר בשיר זה?
מרץ
- מהן התכונות של חודש האביב הראשון?
כפור, השמיים קודרים, ציפורים עפות פנימה, עדיין יש שלג.
כך מתאר המשורר את חודש האביב הראשון.
אמנים אוהבים לתאר גם את חודש האביב המדהים הזה.
לפניך ציור מאת אייזיק לויתן "מארס"
- אילו שברים בתמונה מעידים שזוהי תחילת האביב?
השמש החמה מטביעה שלג רופף. מכיוון שהעצים מכוסים שלג, עדיין אין עלים, אתה יכול לראות את נוכחותו של בית ציפורים על העץ. השלג כבר נמס בנתיבי הכביש. הסוס נופל בשמש.
בסדר! עכשיו האזינו לשיר הבא של סמואל מרשק אפריל! אַפּרִיל!
אַפּרִיל! אַפּרִיל!
טיפות מצלצלות בחצר.
זרמים זורמים בשדות
יש שלוליות בכבישים.
הנמלים ייצאו בקרוב
אחרי צינת החורף.
הדוב מתגנב
דרך עצי מתים צפופים.
הציפורים החלו לשיר שירים
וטיפת השלג פרחה.
- אילו שינויים בטבע מתאר מחבר השיר?
ועכשיו בואו נסתכל על הציור הרגשי העמוק של וסילי בקשייב "המעיין הכחול"
- מה אתה יכול לספר לנו על המעיין המוצג בתמונה זו?
במיומנות שאין כמוה, האמן משלב את צהוב העלים של השנה שעברה, ערפל ורדרד שעטף יער רחוק, כחול השמים של השמים ולובן הלבנים של עצים.

ועוד שיר אחד, כמובן, על חודש מאי.
א.אוונברג
ירק על עצים
העלים הראשונים.
ועל כל המדשאות -
פרחים צהובים.
אפור רחוב
מתחמם מהשמש
מוצף ברעננות.
צבע מאי בהיר.
במרחב הכחול
הטוויטר לא מפסיק
כתם עליז
הפרפר מרפרף.
- איזה טבע מתאר מחבר השיר?
והנה איזו תמונה כתב סטניסלב ז'וקובסקי תחת הכותרת "האחוזה הישנה. מאי"
אמן זה אהב מאוד לתאר אחוזות רוסיות ישנות בשילוב עם פאר הנופים של עונות השנה השונות.
חבר'ה, האם הרגשתם את ההבדל בין שלושת חודשי האביב?
כן. אז בואו נעשה את התרגיל הבא.

5. ביצוע התרגיל "לוח".
על הלוח מסתובבות שלוש לוחות חתוכים בפורמט A4, בשקופית יש שלוש תמונות שנדונו קודם לכן.
לפניכם רפרודוקציות של ציורים.
- לאיזה ז'אנר של אמנות יפה אתה יכול לקרוא ציורים אלה?
נוֹף.
ממש נכון. וכדי להציג חודשים שונים של אביב בנופים, נגדיר את לוח הגוונים והצבעים הדרושים.
התלמיד ניגש ללוח ומצייר את הגוונים והצבעים העיקריים האופייניים לנופי מרץ, אפריל ומאי. השאר עובדים על האלבום.

6. חינוך גופני
אחד - קום, משוך למעלה,
שניים - להתכופף ללא כיפוף,
שלוש - שלוש מחיאות כפיים בידיים שלך,
ראש שלוש הנהנות.
H ארבע - הזרועות רחבות יותר,
חמש - מנופפים בידיים,
שש - בואו נמשיך לצייר!

7.עבודה מעשית.
כעת, בעזרת הידע הנצבר, נכין תמונה ציורית של נוף, אך תחילה נחלק לשלושה צוותים.
שורה אחת - מבצע את נוף מרץ
שורה 2 - אפריל
שורה שלישית במאי.
אנו מתחילים לצייר מהרקע.
חלק את הסדין לשני חלקים, והגדר את השמים ואת הארץ.

אנו מבצעים פתרון צבע, אנו משתמשים בכללי הפרספקטיבה האווירית - השמיים והארץ הופכים בהירים יותר לקו האופק.

אנו יוצרים הרכב של עצים. בעזרת צינור קוקטייל מטיפת דיו חומה (מהרו את הדיו השחור והאדום על לוח הצבעים), פוצצו את העצים.

"שיעורי אמנות"

גישה חדשה להתפתחות האמנותית והיצירתית של תלמידי בית הספר

בית ספר יסודי עירוני סאקולינסקאיה

טרוקינה מרינה אלכסנדרובנה

מערך שיעור משוער לאמנויות יפות בכיתה ג ' מפגין את חשיבות מצב הרוח הרגשי בתפיסת החומר החינוכי.

• הֶסבֵּר נושא חדשברחבי

הדגמת ציורים, קריאת שירה, האזנה למוסיקה

• ציור אישי שלב אחר שלב של המורה
• עבודה יצירתית

נושא האביב

מטרות:

• לפתח את התחום הרגשי והחושני של הילד ואת חשיבתו האמנותית והדמיונית כבסיס לאישיות יוצרת;
• עזרה בהבנת הגישה האמנותית והיצירתית של רעיונות על העולם הסובב;
• לימדו את יסודות האוריינות החזותית;

האזנה לקטע מוזיקה

"ואלס הפרחים" מאת פ 'צ'ייקובסקי

אתה מסתכל - העיניים שלי לא מאמינות:

קילומטר שלם משם -

או סופת שלג לבנה

או שהגנים פורחים.

שמיעת שירים על אביב

הצבע שלנו מעט ארגמן

כסף הוא הצבע שלנו

לך האביב שמחמם אותנו,

אנו מביאים את ברכותינו.

מ 'איסקובסקי

כשהגנים פורחים, נראה שעננים לבנים ושופעים נפלו לרצפה! ואת עץ התפוחים הפורח אפשר לקרוא עץ המסתורי ביותר, עץ המסתורין, עץ הדרך, עץ הסוד הגדול ביותר. עץ תפוח פורח הוא עץ שאתה רק צריך להסתכל עליו וליהנות מהתעוררות הטבע.

בלובינג גארדן לובצ'ין וושינגטון

הדגמת ציורים של אמנים

היכרות עם טכניקה חדשה מלובן צבעים.

הצגה אישית של המורה

חינוך גופני

התעמלות אצבעות

בואו נראה כיצד

הניצן נפתח.

תפח את הניצן מוקדם יותר.

פריחת הפרח שלנו!

אנו חיים בארצנו.

אני מברך את כולכם!

המשך העבודה

דִיוּן

בהצלחה לך,

אביב היא אחת העונות הקסומות בשנה. האביב משמח אנשים עם מזג אוויר חם, ימי שמש בהירים והפרחים הראשונים. ציור נוף אביבי הוא מעניין ופשוט מספיק. זה ידרוש:
1. צבעי מים;
2. צנצנת מים;
3. מברשות עגולות (עמודות מס '1 וסינתטיות מס' 7);
4. נייר;
5. מחק;
6. עט ג'ל ועיפרון מכני;

אם כל הכלים הדרושים מוכנים, אתה יכול להתחיל לצייר:
1. צייר את גזעי ליבנה;
2. ציירו קו אופק ונהר קטן;
3. צייר עץ שנזרק על פני הנהר. לאחר מכן מתארים את גזע העץ, הנמצא מרחוק, כמו גם שיח ערבה הגדל על החוף;
4. צייר ענפים על העצים. צייר עץ חג מולד קטן הגדל סביב ליבנים. צייר את קווי המתאר של העצים באופק;
5. הקיפו את הסקיצה בעט. צייר נבטים על הערבה, כמו גם טלאים מופשרים על הקרקע;
6. השתמש במחק כדי להסיר את הציור המקדים;
7. צובעים מעל השמים בצבע כחול מדולל בכבדות במים. צובעים את העצים באופק בירוק אמרלד;
8. צבעו את העצים. צובעים ענפים דקים בעזרת מברשת מס '1, ואת הגזעים בעזרת מברשת מס' 7;
9. צובעים את הנהר בצבע כחול, והיכן נמצא העץ - חום;
10. צובעים את העץ בירוק כהה ואת הטלאים המופשרים בירוק בהיר וחום בהיר. צובעים מעט את גלגלי השלג בצבע כחול מדולל מאוד במים;
11. צובעים את ענפי הערבה בחום וצהוב.
המתן עד שהציור יבש לחלוטין. נוף האביב מוכן. ניתן לצייר תמונה כזו לא רק בצבעי מים, אלא גם בעפרונות צבעוניים או בעטים.

https://accounts.google.com

כיתובים בשקופיות:

אנו מקשרים את הגעת האביב לקרניים חמות שמש צועדת, עם טיפה, זעקות הציפורים שטסו מהדרום וכמובן שהפרחים הראשונים מופיעים על הטלאים המופשרים. אביב

אני גדל הנהר שואג ושובר את הקרח. הזרזיר חזר לבית, והדוב התעורר ביער. יש טריל בשמים. מי הגיע אלינו? מרחק השדות הופך לירוק, הזמיר שר. ו צבע לבןהלביש את הגן. דבורים הן הראשונות שעפות. רעם רועם. נחשו איזה חודש זה? ... רוח דרומית חמה נושבת, השמש זורחת יותר ויותר, השלג דליל, קמל, נמס, הצריח החזק מגיע. איזה חודש? מי יידע? חודשי האביב מרץ אפריל מאי

וסנה - מעבר מחורף לקיץ. מרץ אפריל מאי

עדיין קר בתחילת האביב. יש שלג. אבל השמש מתחממת יותר ויותר. והשלג מתחיל להימס בשמש. זה הופך למים.

שלג מומס יוצר נחלים עליזים ושלוליות גדולות.

הקרח בנהרות פורץ תחילה לאגפי קרח, ואז נמס בהדרגה.

ניצנים מתנפחים על שיחים ועצים כל הטבע מתעורר לחיים

העלים הראשונים מופיעים

כמה עצים מתלבשים תחילה בפרחים, ואז מוסיפים להם עלים. ראו כמה יפה עץ התפוח פורח.

אבל דובדבן הציפור הפורח

אז לילך פורח

ציפורים שטסו לשם בסתיו חוזרות מהאדמות החמות. רוקס הם בין הראשונים שחזרו.

חיות מעונות שישנו כל החורף יוצאות מבתי החורף שלהן: דוב גדול ועפרון.

ביער עדיין יש קרום שלג מוצק, חשוך וספוגי. אבל פה ושם נראים שרך של השנה שעברה, דשא מת וטחב טרי. הראשונים להופיע הם טיפות שלג לבנות שלג.

דשא טרי ופרחים ראשונים מתחילים להופיע. הם נקראים כך - רקע.

בכל מקום שאתה מסתכל, בכל מקום פיזור צהוב מאיר אם אביבית - ו - אם חורגת ושן הארי. בבוקר, כשהטל עדיין מתעכב, נפתחות סלי זהב קטנים של עלי כותרת קטנים וצרים. בערב הסל מתקפל לניצן צפוף.

מאחוריהם, מתחת לעלה רקוב וממחטים שנפלו, נבחרות חבצלות העמק, סיגליות ואז נשכחים אותי. בעמידות, הם מתחרים בחורף, ועמידים בכפור לילה של עשר מעלות. הפרחים הראשונים אינם מפחדים מגשם או מרוחות עזות.

ואז מגיע תורם של כרכומים ונרקיסים. יקינתונים ממלאים את האוויר בריחם האקזוטי

צבעונים פורחים בכל צבעי הקשת. אני רוצה לצעוק: "האביב מגיע - הדרך לאביב!"

אביב בציורי אמנים

רומנוב אלכסיי פלשצ'ייב השלג נמס, נחלים זורמים, האביב נשף דרך החלון ... זמני הזמיר יתחילו לשרוק בקרוב, והיער יתעטף בעלווה! השמיים כחולים בהירים, השמש התחממה והתבהרה, זמן סופות השלגים והסופות הרעות חלף שוב במשך זמן רב ...

א 'לויתן "מרץ"

"הטרוחים הגיעו" מאת א.ק. סברסוב

סטוליארנקו פטר "לילך פורחת"

I.I. לויטן "מים גדולים"

I.I. לויטן "עצי תפוח פורחים"

I.I. לויטן "שן הארי" ש. דורופייב "חבצלות העמק"

תצוגה מקדימה:

כדי להשתמש בתצוגה המקדימה של מצגות, צור לעצמך חשבון Google (חשבון) והיכנס אליו: https://accounts.google.com

כיתובים בשקופיות:

RIDDLES על האביב

אני פותח את הניצנים לעלים ירוקים. אני מלביש את העצים, משקה את הגידולים, התנועה מלאה, הם קוראים לי ...

הוא היה הראשון שיצא מחלק הארץ על ההפשרה. הוא לא מפחד מכפור, אם כי קטן

שַׁלגִית

לא הולכי רגל, אלא הליכה. אנשים בשער יירטבו. השוער תופס אותו באמבטיה. חידה מאוד קשה?

נושא השיעור: ציור פרחי אביב באמצעות טכניקות לא שגרתיותציור ("מונוטיפים"; "רטוב"; "ניטקוגרפיה")

משימה - חימום "טרנספורמציה של הכתם" - להפיל את הכתם על דף נייר, לקבוע כיצד הוא נראה. לאחר מכן, הרמה והטיה של דף נייר, צור תמונה עם צבע מתפשט. לאחר מכן, בעזרת קשית, לנפח את התמונה בכיוון הרצוי. הוסף פרטים חסרים.

משימה מספר 1 יישום ציור פרחי האביב בטכניקה של "מונוטיפ"

(סוג של גרפיקה מודפסת שבה ניתן להשיג הדפסה אחת בלבד.) טכניקת המונוטיפ מורכבת ממריחת צבעים בעזרת מברשת ביד על משטח חלק (מתכת, זכוכית, פלסטיק וכו '). מרקם ספציפי והשפעות יוצאות דופן של צבע ו מעברים טונאליים, הייחודיות והמקוריות של כל הדפס. מונוטיפ

1. בעזרת מברשת גדולה, מהר מאוד למרוח צבע על זכוכית, פלסטיק, קרטון, נייר צילום או משטח אחר.

2. על המשטח הצבוע, עד שהצבע יספיק להתייבש, מרחו דף נייר גדול מהמשטח הצבוע.

3. מגהצים במהירות את הסדין המיושם בידיים, לוחצים קלות.

4. הסר בזהירות את הסדין מהמשטח הצבוע.

5. שקול את ההדפס שהתקבל, ואם יש צורך, שנה אותו בעזרת מברשת, עיפרון או עטים.

רצף העבודה בטכניקת המונוטיפ. 1 2 3 4 5

רישומים שנעשו בטכניקה של "מונוטיפ"

משימה מספר 2 ציור פרחים בטכניקה של "רטוב"

לעבודה תצטרך: נייר בצבעי מים, צבעי מים, מברשת בצבעי מים (סנאי או עמודים), עפרונות או עפרונות צבע, מטלית נקייה מעט לחה שלבי עבודה: טיפ: הרטיבו את הצבעים לפני תחילת העבודה (הכניסו כמה טיפות מים לכל צבע)

להרטיב את הסדין היטב במים (השתמש במברשת רחבה או בספוג)

2. מרחו גוון עם צבעי מים על יריעה רטובה. אל תשים הרבה צבע על המברשת, וודא שהמברשת לחה היטב במים. עדיף אם הרקע לא בהיר מדי.

3. כתם עם מטלית לחה מעט (להסרת "שלוליות" היריעה, וקבל גם מרקם יפהפה).

4. לאחר שתוארו כל הפרחים שנכנסו, אנו מורחים טיפות של צבע ירוק (עלים).

5. הרטיבו היטב את המברשת, אספו כמות מספקת של צבע (המברשת חייבת להיות רווית יתר בצבע). אנו מציירים על נייר רטוב, נוגעים קלות בגיליון בעזרת מברשת, מורחים את תמונת הפרח הנבחר (כאילו מטפטף צבע על הנייר, דבק בצורה ובצבע). הימנע מלשים טיפות קרוב מדי מכדי לתאר שני פרחים שונים.

6. צייר את הגבעולים רטובים בעזרת עפרונות צבע או עפרונות, או עם עפרונות צבעוניים רגילים לאחר שהציור מתייבש.

מטרות ויעדים:

1. לפתח את היצירתיות של התלמידים. פיתוח חשיבה מרחבית, דימויים ודמיון.
2. להנחיל כישורים ויכולות עבודה באמנות, להכיר את שיטות העבודה הטכניות הבסיסיות. לתת מושג על עצים כאובייקטים של התמונה;
3. עזור לילדים ללמוד העולם, לפתח את כישורי התצפית שלהם; ליצירת היענות רגשית ליופי הטבע שמסביב, היכולת להבחין בצבעיו המדהימים;
4. להכיר את תלמידי בית הספר ליצירות יוצאות דופן של אמנות רוסית ועולמית.

צִיוּד:

1. גרמופון "קולות ציפורים", "טיפות שמש", PI צ'ייקובסקי "עונות השנה"; קטעי שירים על האביב.
2. רפרודוקציה של הציור של א.ק סבראסוב "הספינות הגיעו", השני לויטאן "מרץ"; צילום טבע. ( הצגת שיעור )
3. תוכנית פריסת גיליונות.
4. שולחן צבע.
5. מברשות, צבעים, צמר גפן, עפרונות שעווה, דפי נייר לבן, כוסות מים.
6. כותב על לוח הלוח את המוטו של השיעור, קטע של שיר על אביב.

במהלך השיעורים

I. רגע ארגוני:

היום יש לנו אורחים בשיעור: מורים, מטפלים בדיבור, המורה הראשי של בית הספר. הם יראו מה למדו תלמידי כיתות א 'במהלך לימודיהם.

בואו ליצור מצב רוח טוב.

הפעמון צלצל ושתק,
השיעור מתחיל.
ישבנו יחד ליד השולחנות,
והם הביטו בלוח.
אנחנו שוב היום
נלמד לצייר.

אנו בודקים את נכונות השיעור:

מוֹרֶה:

יש לי עפרון
גואש רב צבעוני,
צבעי מים, לוח, מברשת
והנייר הוא דף עבה.
וגם כן חצובה -
כי אני אמן!

מוֹרֶה:כל הכבוד! כולם מוכנים להתחיל את השיעור.

מסר הנושא ומטרת השיעור:

ועל מה השיעור שלנו היום, תלמד על ידי ניחוש החידה.

שלג וקרח זורמים בנחלים
ציפורים עפות צפונה.
הכל התעורר מחלום
יום ארוך ויותר ...
האביב הגיע)

נושא השיעור: "מרץ. אביב האור ",

ונעבוד תחת המוטו: "מדהים - קרוב, תוכל לראות ולצפות"

III. עדכון ידע: היכרות עם נושא השיעור.

מאז התקופה הפרהיסטורית, אנשים הראו שאיפה ליופי, עיטרו את בתיהם בציורים. ומה יכול להיות יפה יותר מהטבע, אביב!

אדם תמיד רצה ללכוד את היופי, כל מה שהפתיע ושמח אותו עצר את מבטו. עברו מאות שנים, ובמיומנות זו, חלקם השיגו שליטה רבה. האם היית פעם במוזיאון שבו נאספים ציורים? איך קוראים להם נכון?

גלריה לאמנות - חלל מקורה צר,
חיבור חלקים של הבניין.

(פריז. הלובר.) שימו לב לאולמות הצבועים בעושר, לקמרונות גבוהים, לאורות עמומים. היצירות הטובות ביותר מאוחסנות כאן.

בהתאם למה שמוצג בתמונה, אתה יכול להגדיר את הז'אנר שלה.

בואו ננסה לקבוע לאיזה ז'אנר שייכות הרפרודוקציות של הציורים האלה? (מצגת שיעור)

1. עדיין חיים. יאן חאם. (1683) המדינה הרמיטאז '

2. דיוקן. דיוקן עצמי של V.I. סוריקוב (1879)

(ילדים לא יכלו למנות את הז'אנר הנכון - נוף).

3. נוף. I.I. לויתן. אביב. מים גדולים.

IV. שִׂיחָה.

אם אתה רואה בתמונה
הנהר נמשך
עמקים ציוריים
ויערות צפופים
ליבנים בלונדיניים,
או עץ אלון עתיק וחזק,
או סופת שלגים או גשם
או יום שטוף שמש
מצויר יכול להיות
או צפונה או דרום.
ובכל זמן בשנה
נבין בתמונה.
בלי לחשוב, נניח:
נקרא ... (נוף)

נוף - נוף כללי של האזור, תמונה המתארת ​​נופים של הטבע.

צייר נוף הוא אמן המצייר נופים.

נוף - מהמילה הצרפתית "פיי". מה המשמעות של המדינה. כל המדינה, כמובן, לא יכולה להיכלל בתמונה, אך ניתן ללמוד עליה רבות גם מעץ ליבנה.

כמה יפה המדינה וכמה אמן מאוהב בה. זה מה שהוא שיתף עם אנשים.

• זו התמונה שצפה אלכסיי קונדראטיביץ '

סברסוב בפאתי קוסטרומה בשנת 1871.

בטבע הצפוני, לאחר חורף ארוך, ההתעוררות מגיעה לאט. השלג מונח בשדות זמן רב, העצים מתקשים ברוח. ופתאום הכל מתמלא בריגוש החיים הקל, בהמולה של ציפורים, בצלצל של טיפות. השמש זורחת יותר, קרניה נעשו רכות, חמות.

• ואת התמונה הזו צייר אייזיק איליץ 'לויתן בשנת 1895 מהחיים ליד מוסקווה באחוזת הטורצ'אנוב.
• כיצד צבע עוזר לאמן להראות את גישת האביב?

הצבע טהור ועדין. צבע שטוף שמש נמצא בכל מקום - על קירות הבית, על גזעי ליבנה צעירה, על ענפים דקים של צפצפות. הטבע מברך את האביב בשמחה ובחיוך. מצב רוח זה מועבר לקהל.

V. הפסקה דינמית. מטען לעיניים.

Vi. פעילות מעשית יצירתית של סטודנטים.

מצא את הטעויות של האמן השואף.

מוֹרֶה: הם ציירו נכון?

יְלָדִים: לא! (השמות נקראים). עצים לא מגיעים בצורה כזו.

• העצים נמצאים בשורה אחת, אין פרספקטיבה.

• העץ קטן יותר בחזית מאשר ברקע.
• חלק אחד של התמונה עמוס בפרטים
• "עצי גזר", עצים ללא צמרות, עצים בצורות גיאומטריות מצוירים על ידי ילדים מגיל שנתיים עד 6 שנים.

2. צבע, שילוב צבעים הוא אמצעי הציור האמנותי והאקספרסיבי החשוב ביותר. לאילו קבוצות מחולקים הצבעים?

צבע חם - גוונים של צהוב ואדום שוררים בו.

לדוגמה: II לויתן "סתיו הזהב".

צבעים מגניבים הם כחול וציאן. הם יכולים להפוך את כל הצבעים האחרים לצבעים קרים וקרחים. ניתן לראותם בכל מקום - בשלג, במים, בשמים.

לדוגמה: הציור של ארקדי אלכסנדרוביץ 'ריילוב "בחלל הכחול".

Vii. חינוך גופני. שיר "טיפות שמש" בתנועות.

יש מילות קסם
שתיקה, אתה אומר.
תסתכל מקרוב, ידידי,
השיעור ממשיך.

VIII. תצפיות אישיות על ילדים בהתבסס על תוצאות הטיול לפארק.

תסתכל מסביב. העץ הנפוץ ביותר הוא ליבנה. היא סמל של רוסיה. אנו פוגשים את דמותה באמנים רבים, שירים ושירים מוקדשים לה.

באילו שינויים בטבע שמתם לב? ספר לנו על השלג, איך הוא נראה?

• השלג נמס. קרן שמש ביישנית הניחה צללים כחולים על השלג, השלג הפך רופף, נקבובי. הוא חשך ונפול.
• העצים התעוררו משנת החורף שלהם, הניצנים הראשונים פרחו.

ואיזה אוויר קל. פערים כחולים הופיעו בשמים.

ט. פריסת גיליונות.

איך לצייר נוף:

הם לקחו את ספרי השרטוטים, סידרו את הסדינים בצורה אנכית (או אופקית)

מחולק לשני חלקים - זהו קו האופק. קו האופק גבוה ונמוך. זה לא חייב להיות ישר.

נחזור על הכללים:

התוכנית היא סידור הדדי של אובייקטים.

החוק הראשון: בתמונה יש חזית (אובייקטים גדולים), אמצעיים (קטנים יותר) ורקע (קטן).

חוק שלישי: מרחק משנה את צבעו של אובייקט. הנסיגים כולם קרים. גישות הן הכל צבעים חמים... צבע מאבד את הבהירות ממרחק. האמצע והרקע נראים דהויים ולבנים.

מרץ פותח את האביב. מעיין האור מתחיל אצלו. וזה נכון: כל כך הרבה שמש ושלג לבן - מסנוור עיניים. מרץ נאבקת בחורף.

X. ציור פדגוגי.

המורה: זכור כיצד לצייר עץ. (הדגמה של סקיצה ביד)

• צבע שחור וחום - גזע, ענפים, מלמטה למעלה;
• ליבנה - הגזע לבן, ואז ענפים, נקודות בשחור; אשוחית, אורן - הוסיפו צבע ירוק.

במקומות מסוימים השלג נמס, השמים וגזעי העץ משתקפים בשלוליות, פרחי האביב הראשונים הופיעו על הטלאים המופשרים.

המורה: תחילת העבודה

י"א. עבודת יחיד. (

גיליון ברור)

1. (מוזיקה) תחשוב, איך היית שם לציור שלך?

בזמן שאתה חושב, אני אדליק את המוזיקה, היא תעזור לך להבין ולהעביר את מצב הרוח שלך. PI צ'ייקובסקי "העונות".

2. עזרה לסטודנטים, תבניות ארנב.

3. מערכונים טובים יותר.

4. עבודה בצבע (בהתאם לזמינות הזמן).

י"ב. הערכה אסתטית של עבודות

1. מה הרגשת לגבי המוזיקה? ובתמונה?

כן, שמחת ההתעוררות, התחושה הרוטטת של המתנה לשמש, חמימות, אביב, עצב קל לחורף היוצא.

2. באילו מילים תוכל להשתמש כדי להמחיש את התמונה שלך? (חומר נוסף)

י"ג. שיעורי בית

אנו אוספים רפרודוקציות של ציורים על אביב, ציפורים נודדות, אנו לומדים את שורות השיר שאהבנו.

י"ד. סיכום השיעור

מי זכר את שמו של מוזיאון הציורים? באיזה ז'אנר עשינו את העבודה? תמונות, איזה אמן אתה זוכר?

הקפד לספר להוריך בבית מה למדת בשיעור.

אנו נשלח את היצירות הטובות ביותר לתערוכה. תודה על עבודתך.